【摘要】學科:化學授課班級9級1-2班任課教師課題:2。1空氣的成分授課時數(shù)2課時一、【教學目標】1、認識空氣的成分,說出各成分的大致含量2、了解混合物及純凈物的概念3、知道空氣各成分的主要用途
2024-11-18 17:14
【摘要】++氧化汞分解的微觀過程氧化汞分子汞微粒氧微粒氧分子許多汞微粒聚集成金屬汞例題:判斷下列說法是否正確1、汞是由大量的汞原子構成(
2024-11-12 17:40
【摘要】第四單元物質構成的奧秘課題3離子【思考】電子在核外的空間里做高速的運動。它們會相互碰撞打架嗎?電子在核外的排布會有什么特點?排布特點1:電子在核外是分層排布的(電子在核外是按照能量由低→高,由里→外分層排布的)一、核外電子的排布【思考】能否用一個更簡明的圖形來表示原
2025-08-05 19:33
【摘要】簡單機械滑輪九年級:王振躍生活中的滑輪小組合作:采用繩和一個滑輪提升將貨物提到高處,你有什么方法?請用鉤碼替代重物來模擬.動手嘗試你是這么做的嗎?實驗:研究使用定滑輪或動滑輪提升物體時,分別在用力大小、方
2024-11-12 02:41
【摘要】幾種常見的酸——鹽酸?物理性質?化學性質鹽酸?跟指示劑的反應?跟金屬的反應?跟金屬氧化物的反應?跟堿的反應?跟硝酸銀的反應硫酸?物理性質?濃硫酸的特性?濃硫酸的稀釋?化學性質?跟指示劑的反應?跟金
2024-11-06 18:02
【摘要】作物的生長發(fā)育不可缺少的化學元素有十六種,即:碳、氧、氫、氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵、錳、銅、硼、鋅、鉬、氯。以碳、氧、氫三種元素需要量最大,其來源是空氣和水。其次,作物需要量較大的是氮、磷、鉀等,則需從土壤中吸收,而土壤里氮、磷、鉀三種元素往往難以滿足作物的需要,因此還需要靠化學肥料來補充。一、化肥簡介C、
2024-11-09 00:46
【摘要】課題1常見的酸和堿常見的酸你已經(jīng)知道哪些酸和堿?了解它們的性質嗎?它們在生產(chǎn)、生活中有哪些應用?討論:1、人的胃液里含有什么酸?2、汽車電瓶里含有什么酸?3、食醋里含有什么酸?4、酸雨里含有什么酸?1、人的胃液里含有鹽酸;2、汽車電瓶里含有硫酸;3、食醋里含有
2024-11-06 21:33
【摘要】九年級化學復習物質構成的奧秘陳袁灘中學張文順復習熱身為了履行國際社會的《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》,我國政府決定自2020年6月1日起在全國范圍內禁止使用“CTC”作為清洗劑?!癈TC”又稱作四氯化碳,是常用的服裝干洗劑,也是修正液(又稱涂改液)中的一種溶劑,還是一種優(yōu)良的滅火劑。根據(jù)以上信息回答:①修正液屬
2024-10-17 20:18
【摘要】淀粉的存在哪些物質中含有淀粉?大米馬鈴薯高粱玉米面粉[活動與探究]活動一:檢驗食物中是否含淀粉?1、檢驗淀粉:某食物中加入碘水或碘酒呈藍色,則含有淀粉。[試一試,你一定能行]1、你知道大米中的淀粉是如何形成的嗎?2、吃飯的時候,米飯越嚼越甜是什么原因
2024-11-09 21:57
【摘要】第十一章浮力和升力為什么淹不死他們?是神在保護他們嗎?他們在看“死海不死”的故事水底下的乒乓球為什么會浮到水面?氣球為什么能騰空而起?一、認識浮力活動1:什么是浮力?設計實驗:如圖所示,用彈簧測力計、物塊、細線、燒杯、水等器材,比較物塊在空氣和水中時彈簧測力計的示數(shù)。步驟:
2024-11-09 02:55
【摘要】課題1空氣(第一課時)教學目標1.通過對“測定空氣中氧氣的含量”實驗的操作、觀察、分析,了解空氣的組成。2.初步學習科學實驗的方法,進行觀察記錄,并初步學習分析實驗現(xiàn)象。3.保持對生活中化學現(xiàn)象的好奇心和求知欲,發(fā)展學生學習化學的興趣。【探究討論】:如何證明空氣的存在?(利用家里的物品試一試)
2024-12-09 10:19
【摘要】認識壓強一、壓力:當物體之間相互擠壓時,垂直作用在物體表面的力稱為壓力。FF:兩物體直接接觸且相互擠壓。:使受力物體發(fā)生形變。F第八章神奇的壓強FFF0FGGF0F0N:受力物的表面處。:
【摘要】空氣教學目標知識技能過程方法“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察、分析,了解空氣的組成;情感態(tài)度價值觀、熱愛自然的情感。教學重點用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)教學難點用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)教學內容及教師活動學生活動設計
2024-12-09 15:23