【正文】 sbit DIN=P1^7。 /* 共陽 LED段碼表 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 不亮 */ uchar code scan_con[4]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7}。t0。k4。delay(90)。_nop_()。 // 550us DQ=1。 //延時 500us presence = ~DQ。 i0。 DQ = 0。_nop_()。 //最低位移出 delay(6)。 } uchar read_byte(void)//從總線上讀取一個字節(jié) { uchar i。i) { DQ=1。 DQ = 0。_nop_()。_nop_()。 //66us } DQ=1。 // 發(fā) Skip ROM 命令 write_byte(0xBE)。 write_byte(0xCC)。temp_data[0]=(256temp_data[0])。display[0]=ditab[display[4]]。// display[3]=display[4]/100。 if(!display[3]){display[3]=0x0A。 //初始化端口 discan=0xff。}//開機顯示 8888 ow_reset()。h500。 //處理溫度數(shù)據(jù) for(h=0。利用萬用表或測試儀器，檢查電路中的各器件及引腳是否連接正確，是否有短路故障。還有在硬件調(diào)試過程中發(fā)現(xiàn)程序捎進單片機中就沒有一點反應，后來我終于找到問題的所在 —— 在選材時就出現(xiàn)了問題了，數(shù)碼管分壓電阻選錯了，電阻阻值太大了，導致數(shù)碼管的電壓不足直接導致數(shù)碼管不亮，后來我換了個電阻小，在調(diào)試是數(shù)碼管就亮了，那是我很興奮，也很受教訓，做任何是都要從剛開始時就認真做起，要一絲不茍，要精心細心，不能有一刻含糊，只有這樣才能做好事，做大事！ 從這次的課程設(shè)計中，我真真正正的意識到，在以后的學習中，要理論聯(lián)系實際，把我們所學的理論知識 用到實際當中，學習單片機更是如此，程序只有在經(jīng)常的寫與讀的過程中才能提高，這就是我在這次課程設(shè)計中的最大收獲。 一、指導思想 畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的，是鞏固學生所學專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強學生基本技能訓練，通過知識和技能的綜合運用，培養(yǎng)學生嚴謹求實的治學方法和刻苦鉆研、勇于探索的精神，提高學生獲取新知識的能力和創(chuàng)新能力。 二、組織管理 畢業(yè)論文（設(shè)計）的管理采取學院具體負責，教務處宏觀指導的體制，實行在主管教學校長領(lǐng)導下，由教務處和各學院共同管理和組織實施的校、院二級管 理。在領(lǐng)導小組下指定專人負責，按照《 管理人員職責》要求，為學生協(xié)調(diào)畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師和答辯時間，安排學生在撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的學習和課程。在第八學期集中完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的實驗（調(diào)研）、撰寫 、 答辯等 環(huán)節(jié) 。 （一）畢業(yè)論文（設(shè)計）選題要求 1. 充分體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，根據(jù)所學專業(yè)進行選題。 4. 鼓勵各學院采取開題報告形式審核、確定全體學生的選題。在論文寫作和進行設(shè)計過程中需對題目進行修改的，應填寫《大學本科畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 變更 表》，并須經(jīng) 導師和學院主管領(lǐng)導批準。 （二）資料收集與科學實驗 占有豐富詳實的資料和數(shù)據(jù)是進行畢業(yè)論文（設(shè)計）研究的基礎(chǔ)。學生應主動找指導教師指導畢業(yè)論文（設(shè)計），每周至少一次，總次數(shù)不少于 10 次。英文題目要與中文題目相對應，詞匯、語法使用準確。論文的關(guān)鍵詞 應 是 從其題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組 ，一般為 3— 5 個。理科類 畢業(yè) 論文 （設(shè)計） 應根據(jù)學科特點做出具體要求，其學生畢業(yè)論文（設(shè)計）正文字數(shù)一般不應少于 8000字（包括圖表在內(nèi)，附錄除外 ）。 畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容力求理論聯(lián)系實際，涉及的 實驗數(shù)據(jù)和 計算內(nèi)容要求準確， 引用他人觀點、 實驗數(shù)據(jù)、 統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式的要注明出處。 鼓勵學生引用近五年的最新學術(shù)研究成果。 2. 學院成立由 3 至 5 名教師組成的畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員會，其中設(shè)主席 1 名（本人指導的學生答辯時，不得擔任主席），秘書 1 名（不得由學生擔任）。 5. 參評校級優(yōu)秀 畢業(yè) 論文（設(shè)計）的答辯，按照校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）要求執(zhí)行。 4. 畢業(yè)論文（設(shè)計）成績應呈正態(tài)分 布， 90 分及 以上為優(yōu)、 8089 分為良、 7079 分為中、 6069 分為及格、 60 分以下為不及格，其中 被 評為優(yōu)的論文（設(shè)計）篇數(shù)不得超過 畢業(yè)論文（設(shè)計） 總 篇 數(shù)的 30%。 2. 文字復制比 （包括引用文獻和本人文獻部分）達到 20%及以上的，“查重”結(jié)果首先交由指導教師復核認定，有異議的需填寫《大學本科畢業(yè)論文（設(shè)計） 11 “查重”結(jié)果認定表》并提交相關(guān)證據(jù)材料。 畢業(yè)論文（設(shè)計）“查重”的最終認定結(jié)果，將納入學生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定。學院需于 5 月 18日前向教務處提交首次“查重”檢測工作的相關(guān)材料，包括《大學本科畢業(yè)論文（設(shè)計）“查重”結(jié)果認定表》及相關(guān)認定材料的復印件；于 6 月 底 前向教務處提交后期按教務處要求進行“查重”工作的相關(guān)材料，主要包括答辯委員會提交 和申報校級優(yōu)秀 畢業(yè) 論文 （設(shè)計） 等需要進行的“查重”檢測以及二次“查重”檢測的檢測結(jié)果及認定材料的復印件。 九 、評估檢查 （一）學院自查 1. 學院聘 請 35 名教師成立檢查專家組。同時，結(jié)合學校督查組對全校畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作進行檢查和采用 “查重” 檢測系統(tǒng)對全校畢業(yè)論文進行抽查的結(jié)果，評選出該年畢業(yè)論文（設(shè)計）優(yōu)秀管理單位。在論文寫作和進行設(shè)計過程中，如需調(diào)整畢業(yè)論文（設(shè)計）題目，應 填寫《大學本科畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 變更 表》，并須經(jīng)導師和學院主管領(lǐng)導批準 。指導教師意見應包括學生畢業(yè)論文（設(shè)計）完成情況、存在問題、改進意見等，意見字數(shù)應不少于 100 字。答辯記錄表中“答辯委員會評價及表決意見”應不少于 200 字，主要包括研究或設(shè)計內(nèi)容、工作量、 畢業(yè) 論文（設(shè)計）質(zhì)量、答辯情況、表決結(jié)果等。 （七） 畢業(yè)論文（設(shè)計）檔案管理 所有畢業(yè)論文（設(shè)計）材料由學院教學辦公室統(tǒng)一保管，保存期限按《大學本科教學檔案管理規(guī)定》執(zhí)行。 “關(guān)于大學本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）的聲明”用三號字、黑體，居中 書寫，正文字體為小四號宋體?！?Abstract”為四號 Times New Roman、加粗 、居中。“ Keywords” 用 小四號 字、 Times New Roman、加粗、頂格寫。 以此為參考，本文對陜北、晉西北地區(qū)畫 像石墓墓門畫像的內(nèi)容及發(fā)展進行了論述；考證了陜北、晉西北地區(qū)漢畫像石中博山爐圖像的涵義；并就出土畫像石題記所反映的相關(guān)社會歷史問題進行了考察和探討，得出相關(guān)的結(jié)論和認識。 Carved Stone 4. 目錄 “目” “錄” 中 間空兩格 、三號字、黑體、居中 。中文 用小四號宋體，英文用小四號 Times New Roman 字體 。在同一頁中有兩個 及 以上的注釋時，按 注釋在正文中的 先后順序編號 ，并標注 在 正文 右上角，如 ① 。一 行寫不完的長公式，最好在等號處轉(zhuǎn)行，如做不到這一點，可在數(shù)學符號（如“﹢”、“﹣”號）處轉(zhuǎn)行。子公式可不編序號，需要引用時可加編 a、 b、 c??重復引用的公式不得另編新序號。表格中的內(nèi)容在技術(shù)上不得與正文矛盾。采用哪一種方式和插圖、公式的編序方式統(tǒng)一。多項大表可以分割成塊，多頁書寫，接口處必須注明“接下頁”、“接 23 上 頁”、“接第頁”字樣。 ，不要過于密實。分圖的圖名以及圖中各種代號的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號的意義。 7. 參考 文獻 參考文獻應根據(jù)各學科正式發(fā)表學術(shù)論文的規(guī)范要求書寫，并按在論文中引用的順序進行排列。 《中國高校自然科學學報編排規(guī)范》中幾種主要參考文獻著錄表的格式為： 連續(xù)出版物： 作者 .文題 .刊名，年，卷號（期號）：起~止頁碼。 專 利： 申請者 .專利名 .國家 .專利文獻種類 .專利號，授權(quán)日期。 報紙： 作者 .篇名 .報紙名稱，日期，版次。 8. 致謝 致謝是本科生對畢業(yè)論文（設(shè)計）完成過程中得到的幫助給予的肯定與感謝，學生可根據(jù)需要撰寫。 28 附件 2 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）題目審批表 學院（公章）： 系別： 專業(yè)： 學生姓名： 學號： 題目來源：□教師推薦□自擬 指導教師： 職稱： 題目類型：□理論型□應用型 所 選 題 目 中文： 外文： 29 選題理由（不少于 200 字）： 30 畢業(yè)論文（設(shè)計）的分工情況【合作一個研究課題時填寫】： 指導教師意見（不少于 100 字）： 31 指導教師簽名： 年 月 日 主管教學領(lǐng)導審批意見： 簽字（或蓋章）： 年 月 日 32 備注： 注：本表一式兩份，一份附在論文（設(shè)計）內(nèi)，一份交學院保存。 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄及 打分表 學院（公章）： 系別： 專業(yè)： 論 文 題 目 中文： 外文： 學號： 姓名： 指導教師： 職稱： 指導教師給分： “查重”檢測結(jié)果的文字復制比 第二次“查重”檢測結(jié)果的文字復制比 答辯委員會名單（注明職稱，第一位為答辯委員會主席）： 論文分項得分 最高分 論文選題： 10 文獻資料： 20 42 綜合知識與技能的運用： 20 寫作水平： 30 學術(shù)水平： 10 格式規(guī)范化： 10 畢業(yè)論文（設(shè)計）得分：（以答辯委員會給分為準） 注： 凡涉及二次“查重”的畢業(yè)論文（設(shè)計），成績應在 80 分以下。 中心論題基本明確，能結(jié)合專業(yè)理論學習和社會實踐。 有比較豐富的文獻材料和較充足的理論依據(jù) 。有較好的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識。 20 寫 作 水 平 理論分析準確，邏輯嚴密，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。 分析能力差，論證不準確，材料簡單堆砌。 格式基本符合要求，有個別錯誤，打印清楚，基本達到正式出版物水平。 10 46 個數(shù) 所占比例 成績分布 級別 90 分以上 89～80 79～70 69～60 60 分以下 個數(shù) 所占比例 情況分析 47 （包括對本專業(yè)學生情況、指導教師情況、課題分布情況和成績分布情況的分析） 大學畢業(yè)論 文信息統(tǒng)計表 學院名稱： 專業(yè)名 稱： 序號 學號 姓名 論 文 題 目 指導教師 職稱 成績 2 39 40 大 學 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計） 中文題目： 外文題目： 學 號： ________________ 姓 名： ________________ 年 級： ________________ 專 業(yè)： ________________ 系 別： ________________ 學 院： ________________ 指導教師： ________________ 41 完成日期： ________________ 大 學 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計） （雙學位專用 ）