【正文】 sbit DIN=P1^7。 /* 共陽(yáng) LED段碼表 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 不亮 */ uchar code scan_con[4]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7}。t0。k4。delay(90)。_nop_()。 // 550us DQ=1。 //延時(shí) 500us presence = ~DQ。 i0。 DQ = 0。_nop_()。 //最低位移出 delay(6)。 } uchar read_byte(void)//從總線上讀取一個(gè)字節(jié) { uchar i。i) { DQ=1。 DQ = 0。_nop_()。_nop_()。 //66us } DQ=1。 // 發(fā) Skip ROM 命令 write_byte(0xBE)。 write_byte(0xCC)。temp_data[0]=(256temp_data[0])。display[0]=ditab[display[4]]。// display[3]=display[4]/100。 if(!display[3]){display[3]=0x0A。 //初始化端口 discan=0xff。}//開(kāi)機(jī)顯示 8888 ow_reset()。h500。 //處理溫度數(shù)據(jù) for(h=0。利用萬(wàn)用表或測(cè)試儀器，檢查電路中的各器件及引腳是否連接正確，是否有短路故障。還有在硬件調(diào)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)程序捎進(jìn)單片機(jī)中就沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，后來(lái)我終于找到問(wèn)題的所在 —— 在選材時(shí)就出現(xiàn)了問(wèn)題了，數(shù)碼管分壓電阻選錯(cuò)了，電阻阻值太大了，導(dǎo)致數(shù)碼管的電壓不足直接導(dǎo)致數(shù)碼管不亮，后來(lái)我換了個(gè)電阻小，在調(diào)試是數(shù)碼管就亮了，那是我很興奮，也很受教訓(xùn)，做任何是都要從剛開(kāi)始時(shí)就認(rèn)真做起，要一絲不茍，要精心細(xì)心，不能有一刻含糊，只有這樣才能做好事，做大事！ 從這次的課程設(shè)計(jì)中，我真真正正的意識(shí)到，在以后的學(xué)習(xí)中，要理論聯(lián)系實(shí)際，把我們所學(xué)的理論知識(shí) 用到實(shí)際當(dāng)中，學(xué)習(xí)單片機(jī)更是如此，程序只有在經(jīng)常的寫(xiě)與讀的過(guò)程中才能提高，這就是我在這次課程設(shè)計(jì)中的最大收獲。 一、指導(dǎo)思想 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的目的，是鞏固學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能訓(xùn)練，通過(guò)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)方法和刻苦鉆研、勇于探索的精神，提高學(xué)生獲取新知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。 二、組織管理 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的管理采取學(xué)院具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處宏觀指導(dǎo)的體制，實(shí)行在主管教學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處和各學(xué)院共同管理和組織實(shí)施的校、院二級(jí)管 理。在領(lǐng)導(dǎo)小組下指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，按照《 管理人員職責(zé)》要求，為學(xué)生協(xié)調(diào)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師和答辯時(shí)間，安排學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的學(xué)習(xí)和課程。在第八學(xué)期集中完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)驗(yàn)（調(diào)研）、撰寫(xiě) 、 答辯等 環(huán)節(jié) 。 （一）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題要求 1. 充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行選題。 4. 鼓勵(lì)各學(xué)院采取開(kāi)題報(bào)告形式審核、確定全體學(xué)生的選題。在論文寫(xiě)作和進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)程中需對(duì)題目進(jìn)行修改的，應(yīng)填寫(xiě)《大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 變更 表》，并須經(jīng) 導(dǎo)師和學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。 （二）資料收集與科學(xué)實(shí)驗(yàn) 占有豐富詳實(shí)的資料和數(shù)據(jù)是進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）研究的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)找指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），每周至少一次，總次數(shù)不少于 10 次。英文題目要與中文題目相對(duì)應(yīng)，詞匯、語(yǔ)法使用準(zhǔn)確。論文的關(guān)鍵詞 應(yīng) 是 從其題名、層次標(biāo)題和正文中選出來(lái)的，能反映論文主題概念的詞或詞組 ，一般為 3— 5 個(gè)。理科類(lèi) 畢業(yè) 論文 （設(shè)計(jì)） 應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做出具體要求，其學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文字?jǐn)?shù)一般不應(yīng)少于 8000字（包括圖表在內(nèi)，附錄除外 ）。 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容力求理論聯(lián)系實(shí)際，涉及的 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和 計(jì)算內(nèi)容要求準(zhǔn)確， 引用他人觀點(diǎn)、 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要注明出處。 鼓勵(lì)學(xué)生引用近五年的最新學(xué)術(shù)研究成果。 2. 學(xué)院成立由 3 至 5 名教師組成的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)，其中設(shè)主席 1 名（本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時(shí)，不得擔(dān)任主席），秘書(shū) 1 名（不得由學(xué)生擔(dān)任）。 5. 參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀 畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)）的答辯，按照校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求執(zhí)行。 4. 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)應(yīng)呈正態(tài)分 布， 90 分及 以上為優(yōu)、 8089 分為良、 7079 分為中、 6069 分為及格、 60 分以下為不及格，其中 被 評(píng)為優(yōu)的論文（設(shè)計(jì)）篇數(shù)不得超過(guò) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 總 篇 數(shù)的 30%。 2. 文字復(fù)制比 （包括引用文獻(xiàn)和本人文獻(xiàn)部分）達(dá)到 20%及以上的，“查重”結(jié)果首先交由指導(dǎo)教師復(fù)核認(rèn)定，有異議的需填寫(xiě)《大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 11 “查重”結(jié)果認(rèn)定表》并提交相關(guān)證據(jù)材料。 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）“查重”的最終認(rèn)定結(jié)果，將納入學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定。學(xué)院需于 5 月 18日前向教務(wù)處提交首次“查重”檢測(cè)工作的相關(guān)材料，包括《大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）“查重”結(jié)果認(rèn)定表》及相關(guān)認(rèn)定材料的復(fù)印件；于 6 月 底 前向教務(wù)處提交后期按教務(wù)處要求進(jìn)行“查重”工作的相關(guān)材料，主要包括答辯委員會(huì)提交 和申報(bào)校級(jí)優(yōu)秀 畢業(yè) 論文 （設(shè)計(jì)） 等需要進(jìn)行的“查重”檢測(cè)以及二次“查重”檢測(cè)的檢測(cè)結(jié)果及認(rèn)定材料的復(fù)印件。 九 、評(píng)估檢查 （一）學(xué)院自查 1. 學(xué)院聘 請(qǐng) 35 名教師成立檢查專(zhuān)家組。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校督查組對(duì)全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作進(jìn)行檢查和采用 “查重” 檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)全校畢業(yè)論文進(jìn)行抽查的結(jié)果，評(píng)選出該年畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）優(yōu)秀管理單位。在論文寫(xiě)作和進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)程中，如需調(diào)整畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目，應(yīng) 填寫(xiě)《大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 變更 表》，并須經(jīng)導(dǎo)師和學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn) 。指導(dǎo)教師意見(jiàn)應(yīng)包括學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成情況、存在問(wèn)題、改進(jìn)意見(jiàn)等，意見(jiàn)字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于 100 字。答辯記錄表中“答辯委員會(huì)評(píng)價(jià)及表決意見(jiàn)”應(yīng)不少于 200 字，主要包括研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容、工作量、 畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量、答辯情況、表決結(jié)果等。 （七） 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案管理 所有畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）材料由學(xué)院教學(xué)辦公室統(tǒng)一保管，保存期限按《大學(xué)本科教學(xué)檔案管理規(guī)定》執(zhí)行。 “關(guān)于大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的聲明”用三號(hào)字、黑體，居中 書(shū)寫(xiě)，正文字體為小四號(hào)宋體?！?Abstract”為四號(hào) Times New Roman、加粗 、居中?！?Keywords” 用 小四號(hào) 字、 Times New Roman、加粗、頂格寫(xiě)。 以此為參考，本文對(duì)陜北、晉西北地區(qū)畫(huà) 像石墓墓門(mén)畫(huà)像的內(nèi)容及發(fā)展進(jìn)行了論述；考證了陜北、晉西北地區(qū)漢畫(huà)像石中博山爐圖像的涵義；并就出土畫(huà)像石題記所反映的相關(guān)社會(huì)歷史問(wèn)題進(jìn)行了考察和探討，得出相關(guān)的結(jié)論和認(rèn)識(shí)。 Carved Stone 4. 目錄 “目” “錄” 中 間空兩格 、三號(hào)字、黑體、居中 。中文 用小四號(hào)宋體，英文用小四號(hào) Times New Roman 字體 。在同一頁(yè)中有兩個(gè) 及 以上的注釋時(shí)，按 注釋在正文中的 先后順序編號(hào) ，并標(biāo)注 在 正文 右上角，如 ① 。一 行寫(xiě)不完的長(zhǎng)公式，最好在等號(hào)處轉(zhuǎn)行，如做不到這一點(diǎn)，可在數(shù)學(xué)符號(hào)（如“﹢”、“﹣”號(hào)）處轉(zhuǎn)行。子公式可不編序號(hào)，需要引用時(shí)可加編 a、 b、 c??重復(fù)引用的公式不得另編新序號(hào)。表格中的內(nèi)容在技術(shù)上不得與正文矛盾。采用哪一種方式和插圖、公式的編序方式統(tǒng)一。多項(xiàng)大表可以分割成塊，多頁(yè)書(shū)寫(xiě)，接口處必須注明“接下頁(yè)”、“接 23 上 頁(yè)”、“接第頁(yè)”字樣。 ，不要過(guò)于密實(shí)。分圖的圖名以及圖中各種代號(hào)的意義，以圖注形式寫(xiě)在圖題下方，先寫(xiě)分圖名，另起行后寫(xiě)代號(hào)的意義。 7. 參考 文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)應(yīng)根據(jù)各學(xué)科正式發(fā)表學(xué)術(shù)論文的規(guī)范要求書(shū)寫(xiě)，并按在論文中引用的順序進(jìn)行排列。 《中國(guó)高校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》中幾種主要參考文獻(xiàn)著錄表的格式為： 連續(xù)出版物： 作者 .文題 .刊名，年，卷號(hào)（期號(hào)）：起~止頁(yè)碼。 專(zhuān) 利： 申請(qǐng)者 .專(zhuān)利名 .國(guó)家 .專(zhuān)利文獻(xiàn)種類(lèi) .專(zhuān)利號(hào)，授權(quán)日期。 報(bào)紙： 作者 .篇名 .報(bào)紙名稱，日期，版次。 8. 致謝 致謝是本科生對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成過(guò)程中得到的幫助給予的肯定與感謝，學(xué)生可根據(jù)需要撰寫(xiě)。 28 附件 2 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目審批表 學(xué)院（公章）： 系別： 專(zhuān)業(yè)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 題目來(lái)源：□教師推薦□自擬 指導(dǎo)教師： 職稱： 題目類(lèi)型：□理論型□應(yīng)用型 所 選 題 目 中文： 外文： 29 選題理由（不少于 200 字）： 30 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的分工情況【合作一個(gè)研究課題時(shí)填寫(xiě)】： 指導(dǎo)教師意見(jiàn)（不少于 100 字）： 31 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批意見(jiàn)： 簽字（或蓋章）： 年 月 日 32 備注： 注：本表一式兩份，一份附在論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)，一份交學(xué)院保存。 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄及 打分表 學(xué)院（公章）： 系別： 專(zhuān)業(yè)： 論 文 題 目 中文： 外文： 學(xué)號(hào)： 姓名： 指導(dǎo)教師： 職稱： 指導(dǎo)教師給分： “查重”檢測(cè)結(jié)果的文字復(fù)制比 第二次“查重”檢測(cè)結(jié)果的文字復(fù)制比 答辯委員會(huì)名單（注明職稱，第一位為答辯委員會(huì)主席）： 論文分項(xiàng)得分 最高分 論文選題： 10 文獻(xiàn)資料： 20 42 綜合知識(shí)與技能的運(yùn)用： 20 寫(xiě)作水平： 30 學(xué)術(shù)水平： 10 格式規(guī)范化： 10 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）得分：（以答辯委員會(huì)給分為準(zhǔn)） 注： 凡涉及二次“查重”的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），成績(jī)應(yīng)在 80 分以下。 中心論題基本明確，能結(jié)合專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。 有比較豐富的文獻(xiàn)材料和較充足的理論依據(jù) 。有較好的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 20 寫(xiě) 作 水 平 理論分析準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。 分析能力差，論證不準(zhǔn)確，材料簡(jiǎn)單堆砌。 格式基本符合要求，有個(gè)別錯(cuò)誤，打印清楚，基本達(dá)到正式出版物水平。 10 46 個(gè)數(shù) 所占比例 成績(jī)分布 級(jí)別 90 分以上 89～80 79～70 69～60 60 分以下 個(gè)數(shù) 所占比例 情況分析 47 （包括對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生情況、指導(dǎo)教師情況、課題分布情況和成績(jī)分布情況的分析） 大學(xué)畢業(yè)論 文信息統(tǒng)計(jì)表 學(xué)院名稱： 專(zhuān)業(yè)名 稱： 序號(hào) 學(xué)號(hào) 姓名 論 文 題 目 指導(dǎo)教師 職稱 成績(jī) 2 39 40 大 學(xué) 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 中文題目： 外文題目： 學(xué) 號(hào)： ________________ 姓 名： ________________ 年 級(jí)： ________________ 專(zhuān) 業(yè)： ________________ 系 別： ________________ 學(xué) 院： ________________ 指導(dǎo)教師： ________________ 41 完成日期： ________________ 大 學(xué) 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） （雙學(xué)位專(zhuān)用 ）