《讓愛溶化這塊冰》word版-預覽頁
【正文】 開小差，不按時完成作業(yè)，甚至不做作業(yè)，因此學習成績也不太好；而且，這個孩子性格比較倔強，如果做錯了什么事情，老師找他了解情況時，他一直把頭低著，不看老師的手語，不管老師怎么做，他都不愿抬頭，有時抱著頭蹲著，不理任何人，甚至躲到床底下，老師怎么拉也拉不出來。這讓我意識到造成楊彬彬同學現(xiàn)在問題行為不斷，一部分因素可能是家長在家庭教育方面的缺失：家長生意較忙，忽視了對孩子的教育。從這里我認識到，這個孩子非常希望得到旁人的關心和愛護，而且他也會真誠回報，對這樣的孩子，內心的完全接納和真誠相待是建立良好師生關系的基石。久而久之，可能是覺得受到了關注的原因，楊彬彬同學上課開小差的頻率降低了許多，會主動舉手回答問題，有時還表現(xiàn)非常積極，爭先恐后地回答，甚至自己忍不住站起來回答。經過一段時間的努力，他已經能自覺地完成作業(yè)，有時甚至是第一個交作業(yè)的。每天早上，他會在學校門口等我，向我說早上好。這一切讓我明白，“這塊冰”也開始慢慢溶化了。母親的庇護，使得他屢錯屢犯，性格倔強，難以糾正。現(xiàn)在他們能自覺地監(jiān)督孩子做作業(yè)，能積極地配合老師教育引導孩子，而不是只關心自己的生意。更可喜的是，他已經學會主動關心人、幫助人，主動幫老師做一些事情，并能和同學友好相處。要用真心，多為孩子各個方面著想，多關心孩子。第三，相信孩子，多鼓勵，樹立信心。第四，有時“睜一只眼，閉一只眼”也相當必要。這對于他們自身也是一種鍛煉。
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