中小學(xué)生課外輔導(dǎo)教育項(xiàng)目可行性方案商業(yè)計(jì)劃書-預(yù)覽頁
【正文】 分析了這幾年課外輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展迅速的原因。隨著今年南昌部分學(xué)校單獨(dú)招生考證的取消，教育培訓(xùn)市場又要進(jìn)行一次洗牌，那些專業(yè)做招生考證的機(jī)構(gòu)幾乎難以為繼。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，中國有70%的中小學(xué)生正在上課外輔導(dǎo)，重點(diǎn)城市普及率達(dá)到了90%。同時(shí)小學(xué)階段為孩子習(xí)慣形成階段，所以小學(xué)階段軍體素質(zhì)訓(xùn)練市場也將占有巨大的市場份額。未來教育培訓(xùn)市場格局將是教育行業(yè)大整合、淘汰、收購、兼并和重組的時(shí)代，市場將會(huì)留下每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目里的前幾名，剩下的就是個(gè)體戶。隨著師范類大學(xué)生就業(yè)壓力，有的就有可能加入這一行業(yè)，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，也可以實(shí)現(xiàn)不少人的教書夢想。質(zhì)量保險(xiǎn)給家長定心丸會(huì)招徠大量生源；成績提高，對教師和學(xué)生雙獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，成績退步問責(zé)制度，同時(shí)輔以資金懲罰。我們在政府關(guān)系方面和社會(huì)人際關(guān)系上缺乏人脈，但是在教學(xué)過程中卻能接觸到實(shí)力強(qiáng)大的學(xué)生家長，因此我們可以充分利用。雖說任何項(xiàng)目都有風(fēng)險(xiǎn)，但不得不說，本項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)確實(shí)很小。1）學(xué)校的大眾化教育是一位老師管理教育幾十個(gè)學(xué)生，教師能力精力有限，而當(dāng)今學(xué)校盛行的應(yīng)試化教育又使得教師偏愛重視高分學(xué)生，輕視低分學(xué)生，使得一部分學(xué)生被放逐，家長的責(zé)備，內(nèi)心的自責(zé)使他們自暴自棄，沉溺網(wǎng)絡(luò)尋求精神寄托，沉溺交友尋找慰藉認(rèn)同，這部分學(xué)生也渴望得到老師的關(guān)注，他們也有自尊心希望同學(xué)家長的認(rèn)可贊美。3）我國人口眾多，優(yōu)質(zhì)教育資源集中有限，競爭激烈，重點(diǎn)中學(xué)選拔和中高考升學(xué)制度以及就近擇校習(xí)慣使得中等學(xué)生危機(jī)感緊迫感日益強(qiáng)烈。綜合以上四點(diǎn)：學(xué)校各個(gè)層次學(xué)生均有教育需求，個(gè)性化教育市場前景可觀。肄業(yè)班學(xué)生主要采用精品小班化（2～4人）培訓(xùn)，肄業(yè)班部分富裕家庭的學(xué)生采用“1對1”兼“1對2”個(gè)性化輔導(dǎo)。個(gè)性化教育思想：最適合的教育是最好的教育。個(gè)性化教育模式：一對一（小組和大班也可實(shí)現(xiàn)）教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡。培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。養(yǎng)成性教育生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛。只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。教是為了不需要教。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。強(qiáng)大的師資力量保證 聘請一線教齡4～5年的本科及以上學(xué)歷的優(yōu)秀教師，教學(xué)業(yè)務(wù)熟練，課堂掌控能力強(qiáng)，考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，授課嚴(yán)謹(jǐn)而不失活潑，善于溝通，儀表端莊，舉止大方，為人師表。靈活的上課時(shí)間一對一的學(xué)習(xí)方式，時(shí)間和地點(diǎn)都具有靈活性。定期為學(xué)員做測評，確保教學(xué)質(zhì)量。B：師資定位：以我校專職教師為主，以各重點(diǎn)中學(xué)在職教師和知名高校的優(yōu)秀研究生兼職為輔。D：招生模式:在各大中學(xué)社區(qū)選擇特定家長，巧施話術(shù)技巧，免費(fèi)測評，引入成功案例，成功簽單；委托中學(xué)生（最好是有影響力的學(xué)生會(huì)干部）在班級中發(fā)放傳單，；委托學(xué)校中相關(guān)負(fù)責(zé)人或是教副科的老師（教副科的老師最好是班主任，深受學(xué)生喜愛,教副科的老師一般自己不做家教，在利益的驅(qū)動(dòng)下會(huì)向我機(jī)構(gòu)介紹生源到我機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，抽取提成，學(xué)生成績提高，作為班主任也會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)和我機(jī)構(gòu)形成長期的利益鏈關(guān)系。員工管理及要求員工分為全職員工和兼職教師兩類，全職員工采用固定底薪勞動(dòng)+提成+獎(jiǎng)金，兼職員工采用完成一定工作量的按次結(jié)算合同。每期輔導(dǎo)50小時(shí)，平均學(xué)費(fèi)100元/小時(shí)，共計(jì)5000元/期，20000元/年，每名教師可帶15名學(xué)生，每名教師每年可獲得學(xué)費(fèi)30萬元，工資、獎(jiǎng)金及其他成本除去15萬元，公司凈利潤15萬元、凈利潤率可達(dá)50%，國內(nèi)成功的教育企業(yè)如學(xué)大教育、的教師總數(shù)超過了4000名，并且他們的收費(fèi)比我們高出50%多，因此他們每年的學(xué)費(fèi)收入達(dá)到了3—5億，而他們的真正發(fā)展時(shí)間僅為1—3年。第七部分： 財(cái)務(wù)分析（預(yù)算及投資報(bào)酬）：第一階段預(yù)計(jì)的發(fā)展趨勢： 20012年2月——2015年2月 3年期500萬第二階段： 2015年2月——2018年2月 實(shí)現(xiàn)年?duì)I業(yè)額過億的發(fā)展目標(biāo)第三階段： 2018年2月——2021年2月 實(shí)現(xiàn)公司融資上市、治理結(jié)構(gòu)改造、業(yè)務(wù)多元化三大目標(biāo)。
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