山西科學(xué)技術(shù)出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了解知識(shí)后，進(jìn)行興趣比賽活動(dòng)，看看誰(shuí)吹的泡泡最大，誰(shuí)顛泡泡的次數(shù)最多，學(xué)生的情緒非常高昂，掀起了課堂教學(xué)的又一輪高潮】課題第三單元 洗手的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；初步學(xué)會(huì)把一個(gè)問(wèn)題分解為不同的要素和層次；有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實(shí)和素材；了解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的一般步驟；養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題生活中問(wèn)題很多，每個(gè)問(wèn)題當(dāng)中都包含著豐富的知識(shí)，看看下面這些問(wèn)題，你們做得怎么樣?(師出示問(wèn)題)（1）你在吃飯前洗手嗎？正確的洗手方式是什么？（2）你經(jīng)常吃零食嗎？吃零食對(duì)身體有什么影響？（3）你能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)嗎？按時(shí)完成作業(yè)有什么好處？（4）你會(huì)經(jīng)常幫助身邊有困難的人嗎？是如何幫助的？學(xué)生對(duì)以上4個(gè)問(wèn)題逐一和同伴進(jìn)行交流，之后進(jìn)行全班交流。同學(xué)們能提出問(wèn)題，只是邁出了解決問(wèn)題的第一步，學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，把大問(wèn)題分解成一個(gè)個(gè)有聯(lián)系的小問(wèn)題，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。洗手是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚纳盍?xí)慣。堅(jiān)持科學(xué)洗手是防止病從口入的好方法。（2）學(xué)生自愿組成4個(gè)小組，通過(guò)反復(fù)思考和討論，圍繞主題制定出《洗手的學(xué)問(wèn)》研究方案。學(xué)生閱讀方法引導(dǎo)，了解如何上網(wǎng)查找資料。正確洗手方法的宣傳通過(guò)調(diào)查研究，許多同學(xué)都成了“洗手問(wèn)題”的小專家。洗手與節(jié)約水資源我國(guó)人口眾多，是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家，可利用的水資源已經(jīng)越來(lái)越少，如果每個(gè)人每次洗手都能注意節(jié)約用水，那將節(jié)約多少水資源呀！學(xué)生和同學(xué)、老師進(jìn)行交流，一起討論如何節(jié)約用水。第二小組：我們這一小組把洗手的方法編成了歌謠，教給了大家。第四小組：我們把這次的活動(dòng)記錄公布在學(xué)校網(wǎng)站上了。他們根據(jù)自己的活動(dòng)情況填寫(xiě)自己最滿意的成果：一張照片、一張知識(shí)卡片、一條格言、一段心得……作業(yè)布置課題第四單元 走進(jìn)動(dòng)畫(huà)世界教學(xué)目標(biāo)要求了解動(dòng)畫(huà)的類型及基本原理，培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣；學(xué)習(xí)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；參與簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)科學(xué)思維及動(dòng)手操作能力。三個(gè)主題：走進(jìn)動(dòng)畫(huà)世界；計(jì)算機(jī)對(duì)我們生活的影響；音樂(lè)噴泉的奧秘。今天，就讓我們一起探究五彩繽紛的動(dòng)畫(huà)世界吧！研究實(shí)施：一、提問(wèn)題，訂方案根據(jù)問(wèn)題，訂研究方案(1)班里同學(xué)最喜歡哪些動(dòng)畫(huà)片？(2)看動(dòng)畫(huà)片會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？(3)動(dòng)畫(huà)形象是怎么動(dòng)起來(lái)的？(4)爸爸媽媽總限制我們看動(dòng)畫(huà)片，他們小時(shí)候看嗎？看什么動(dòng)畫(huà)片？(5)動(dòng)畫(huà)片中的人物為什么能說(shuō)話？師:各小組根據(jù)以上問(wèn)題，選擇其中一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行討論、研究，共同制訂一個(gè)研究方案。學(xué)生3：這是我在網(wǎng)上搜索的資料：看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有利也有弊。有弊的方面：①付出精力，在動(dòng)畫(huà)片上耗費(fèi)了太多的精力。怎么選擇動(dòng)畫(huà)片觀看。課堂交流各組研究計(jì)劃。下面給同學(xué)們提供幾份調(diào)查問(wèn)卷，大家也可以自己設(shè)計(jì)，相信你們一定能做得更好！調(diào)查問(wèn)卷1（同學(xué)填）親愛(ài)的同學(xué)：我們XX研究小組為了了解小學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片的情況，設(shè)計(jì)了下列問(wèn)題，請(qǐng)你認(rèn)真回答。調(diào)查對(duì)象：家長(zhǎng)、學(xué)生各20人調(diào)查方式：?jiǎn)栴}調(diào)查調(diào)查結(jié)果：家長(zhǎng)和學(xué)生都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但不喜歡看的動(dòng)畫(huà)片不一樣。我們認(rèn)為，小學(xué)生每天看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間最好不要超過(guò)1個(gè)小時(shí)。想一想，它和動(dòng)畫(huà)片制作有什么關(guān)系？把你們查找到的資料準(zhǔn)備出來(lái)，哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片是怎樣制作出來(lái)的？學(xué)生1：在沒(méi)有電腦前，動(dòng)畫(huà)片是人工一張一張地畫(huà)出來(lái)，每張之間大部分相同而又根據(jù)里面的設(shè)計(jì)動(dòng)作而略有不同，一張張拍攝，一秒要24張，連接起來(lái)制成影片，放出來(lái)就有動(dòng)的感覺(jué)了。(四)動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)片為什么迷倒了那么多同學(xué)？有趣的故事情節(jié)、生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象確實(shí)令人難忘！那么，嘗試自己設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)形象，續(xù)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)故事。設(shè)計(jì)的形象可以是人物、動(dòng)物、擬人化物休等。作業(yè)布置課題第五單元 地方特色提高計(jì)算機(jī)的操作能力。昔陽(yáng)頭腦、和順苦蕎面等土產(chǎn)名吃也是風(fēng)味各異、回味無(wú)窮。郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一剪之巧奪神工，美在民間永不朽。我們?cè)诿佬g(shù)中也應(yīng)經(jīng)學(xué)過(guò)了簡(jiǎn)單的剪紙方法，老師現(xiàn)在來(lái)介紹一下剪紙的基本流程（詳見(jiàn)P55）三、動(dòng)手剪紙 人們把生活比作一棵常青樹(shù)。老師表演用剪紙形式制作的皮影戲，導(dǎo)入本節(jié)課，同時(shí)讓學(xué)生了解剪紙與皮影戲的關(guān)系。學(xué)生可以大膽的在老師的作品上進(jìn)行修改，發(fā)表自己的見(jiàn)解。同學(xué)之間進(jìn)行積極主動(dòng)的自評(píng)和互評(píng)。（在視頻資料中了解什么是皮影戲，以及相關(guān)的知識(shí)）一、同學(xué)們，老師為大家?guī)?lái)了一段有趣的影片，你們看——知道它叫什么嗎？（播放皮影戲的視頻短片）三、皮影戲看著漂亮演著精彩，大家想不想看看我表演的皮影戲？請(qǐng)欣賞《盲人摸象》。（課件中展示尹德元的皮影剪紙作品以及連振華的相關(guān)報(bào)道）六、這些漂亮的皮影剪紙真是名副其實(shí)的藝術(shù)品！今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)制作漂亮的皮影剪紙吧?。ㄒ稣n題——皮影剪紙）七、仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)皮影剪紙?jiān)谠煨蜕吓c皮影戲中的人物有許多相似之處。根據(jù)這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了許多皮影剪紙，看一看，對(duì)于我的設(shè)計(jì)，你有沒(méi)有想修改的地方？（學(xué)生可以大膽的在老師的作品上進(jìn)行修改，發(fā)表自己的見(jiàn)解）九、講解制作方法：將樣稿固定在紙上使兩者不至于脫動(dòng)，便于準(zhǔn)確地剪刻。（利用課件回憶剪紙的制作步驟）十、接下來(lái)，讓我們將作品完成，完成后的作品可以在這個(gè)小舞臺(tái)上進(jìn)行表演。最后，就讓我們共同發(fā)揚(yáng)民間傳統(tǒng)藝術(shù)，做一個(gè)儒雅自信的中國(guó)人！作業(yè)布置
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