幸福校園建設(shè)實施方案-預覽頁
【正文】 文化長廊展現(xiàn)特色。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。④創(chuàng)辦《新興之星》?？庉嫴浚磕炅?，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。班班成立“圖書角”，學校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。（3）開展校園制度文化建設(shè)。三是建立全員業(yè)績考核評價體系在教師評價上，建立引導教師專業(yè)發(fā)展的評價體系。②構(gòu)建育人機制，加快育人為本基本制度建設(shè)。遵循教學規(guī)律，加大實施集體備課力度，自學總結(jié)力度，一周開展一次集體備課日，充分發(fā)揮教研組、學科教師的傳幫帶作用，共同探究教學方法。結(jié)合我校實際，擬進一步深化和開發(fā)以下校本課程：（1）進一步深化我校已有的優(yōu)秀校本課程。（3）進行組織開發(fā)各學科教學資源類校本課程，實現(xiàn)教材二度開發(fā)。實現(xiàn)家校共建，擴展教育評價空間。（2）兩個目標建設(shè)。（4）四項教育課程。學校制定教師讀書計劃，為每一位教師提供優(yōu)秀教育書籍、給每一位老師訂兩本教育雜志、給每一個教研組購買教育網(wǎng)站；老師積極撰寫讀書筆記和心得體會，互相學習交流。第三，專家引領(lǐng)享學術(shù)。鼓勵教師積極參加遠程培訓及各級各類的骨干教師培訓，組織開展各類業(yè)務(wù)技能的競賽活動，如青年教師論壇、課堂教學比武、說課比賽、優(yōu)秀論文評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比、最佳教案、最佳試卷評比等活動，借助優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀評比平臺，在多次的磨課、聽課、評課過程中促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數(shù)（1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。（3）關(guān)注教師身體健康。（二）讓學生健康幸福成長快樂德育——提升學生品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展學校確立了“讓學生在自主體驗中快樂、在快樂中發(fā)展”的德育工作理念，把德育活動作為“一種充滿生命體驗與生命關(guān)懷、富于生命活力的教學活動”，做到“月月有活動，周周有節(jié)目，天天有快樂”。形成了以校團委、年級組、班主任為主線，以家長委員會、德育基地、法制副校長和校外輔導員為輔線，黨團組織、科任教師、學生會等組織齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。開展品格提升教育。開展行為規(guī)范教育。定期搞消防演練，防震演練，增強了學生的安全意識。繼續(xù)完善和規(guī)范每周的升降旗儀式，提高國旗下講話對學生成長的教育作用。學校成立法制建設(shè)領(lǐng)導小組，制定法制建設(shè)實施方案，緊緊結(jié)合“五五”普法利用課堂教育將法制教育課程納入德育教學和必修課計劃，每周安排一課時法律專門課挑選具備較高法律意識和自律品質(zhì)、有扎實和較全面的法律知識的教師任課，真正做到大綱、教材、教師、課時“四保證”。學校開設(shè)豐富多姿的社團活動、文體活動、主題活動，依托校讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等媒介，保證學生在校期間有足夠的活動時間，提供足夠的活動場地和活動器具，開展形式多樣的課外活動，為學生個性、特長的發(fā)展提供舞臺。同時研究布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。校外，通過家長學校，轉(zhuǎn)變家長觀念，為學生營造寬松的家庭環(huán)境。開足體育課、課間操、眼保健操以及每天最后一節(jié)的校園體育活動，保證教學、訓練、競賽所需的設(shè)備器材，保證體育活動正常開展。通過體育游戲、競賽，發(fā)展學生的綜合身體素質(zhì)，通過藝術(shù)項目參賽參評，培養(yǎng)學生審美和創(chuàng)新能力，為學生特長的發(fā)揮，為學生展示才藝本領(lǐng)搭建平臺。學校配備專門的心理健康教師，開設(shè)心理健康活動課。設(shè)立心理信箱，接收來自學生的心理疑問和來信，為學習提供心理指導，為學生心理健康教育搭建良好的工作平臺。素質(zhì)評價——尊重學生人格，促進學生幸福成長一方面，根據(jù)市教育局《關(guān)于進一步深化和完善初中學生綜合素質(zhì)評價制度的通知》的相關(guān)要求，對學生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況進行全面、客觀的評價。四、加強校園安全建設(shè)，打造“安全校園”堅定不移的執(zhí)行安全工作前置審核工程，對出現(xiàn)安全事故的單位和教師年度考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次，年內(nèi)不能評為各種優(yōu)秀。突出抓好接送學生車輛安全工作，強化學校食品安全，嚴格食品原料采購管理，規(guī)范操作流程，保障師生飲食安全健康。五、保障措施加強組織
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