【摘要】孫鴻快速閱讀本劇,感知課文大意《棗兒》是一個話劇小品。全劇圍繞著“棗兒”展開情節(jié),描寫了老人和男孩之間的一段親切交往,表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深切親情,反映了我國在現(xiàn)代化進程中的社會變遷。細讀課文,思考問題?關于老人?1、老人在與男孩的談話中,回憶了哪些事情?如何認識老人的心態(tài)
2024-11-12 18:23
【摘要】故鄉(xiāng)魯迅談談小說小說:以塑造人物為中心,通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類:長篇中篇短篇按篇幅長短(小小說)小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語言、動作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、
【摘要】匆匆長歌行少壯不努力老大徒傷悲朱自清(1898.11.22—1948.8.12)原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。初步
2024-11-11 08:24
【摘要】教學目標:?1、通過對瑪?shù)贍柕滦蜗蟮睦斫?,認識那個虛榮浮華的資本主義社會。2、通過賞析小說主題思想、結(jié)構(gòu)藝術、人物形象描寫技巧,提高自己的鑒賞能力。3、通過賞讀,使自己進一步認知人生。教學重難點:1、鑒賞人物形象,探究作品內(nèi)涵。2、賞析結(jié)構(gòu)藝術。故事導入?今天我們來學習
2024-11-11 23:55
【摘要】新課指南:了解有關作者的文學常識;體會本課的寫作方法;體會本詩創(chuàng)設的意境,培養(yǎng)想象能力。:通過朗讀課文,體會本詩運用反復的修辭方法所達到的藝術效果,從面更好地理解課文。:體會作者在文章中蘊涵的濃濃的親情,以及對生活、自然、故鄉(xiāng)、親人的無比熱愛之情。課前預習耕耘()豺狼
2024-11-12 15:07
【摘要】一段凄慘壯美的故事一首感人肺腑的歌盡在…………《老王》平凡的人普通的愿望普通的
【摘要】作者:魯迅Writer:luxunAstoryaboutkite風箏?你放飛一個你?我放飛一個我?藍天真小啊?你看?我們快活的姓名?正在悄悄靠近?它們在說悄悄話呢?不信?你把耳朵貼在線上?聽聽
2024-11-09 07:09
【摘要】人生得意須盡歡,莫使金樽空對月——李白莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚——陸游天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙——杜甫白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)——杜甫舉杯邀明月,對影成三人——李白詩人筆下的酒如夢令常記溪亭日暮。沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤
2024-11-12 02:35
【摘要】人教版七年級語文知識樹擬題記敘文閱讀名言警句詞語解釋詞語字音和字形名著閱讀句子語言應用開頭結(jié)尾布局語言虛詞實詞積累與運用閱讀現(xiàn)代文閱讀文言文閱讀
2024-11-21 22:15
【摘要】行道樹張曉風阿陽實驗學校王亞東(1)朗讀課文,體會形象化的語言。(2)理解行道樹——無私奉獻者的形象。(3)運用對比,突出主旨。朗讀要求初中語文學習要求我們正確、流利、有感情的朗讀課文。所謂正確,
2024-11-06 18:20
【摘要】第三單元10那樹1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(9分)倒坍.()佝.僂()棲.息()紊.亂()劊.子手()huái()骨qiú(
2025-06-14 12:08
【摘要】樹◆走近作者王鼎鈞,臺灣著名的散文家,主要散文作品有“人生三書”(《開放的人生》《人生試金石》《我們現(xiàn)代人》)《人生觀察》《長短調(diào)》《世事與棋》《情人眼》《碎玻璃》《靈感》等?!糁黝}解說本文通過描寫一棵大樹長年造福人類卻最終被人類伐倒的故事,表達了作者對大樹命運的痛
2025-06-20 12:17
【摘要】 10那樹yìtānlù豁虬砥2.“于是這一天來了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲?!本渲小耙А薄肮欠邸焙汀吧胍鳌边@幾個詞有什么表達作用?___________________________________________
2025-06-18 02:07
【摘要】第三單元 入境始與親十二 湖十二 湖··樹樹··山山十二 湖·樹·山自主學習自主學習課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第三單元 入境始與親自主學習自主學習課前積累課前積累文常信息走近作者赫爾曼·黑塞(1877—1962)
2025-06-12 05:46
【摘要】口語交際學古說今,提高分析能力。,并在生活中加以運用。,悟出一定的道理,通過交流討論提高語言表達能力。目標導航。搜集古人關于以事喻理,給人啟示這一內(nèi)容的文學著作、故事等資料,比如,《論語》《晏子春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》等,找一找合適的事例;也可以從學過的課文中選擇。把資料進行篩選整理,并擬寫一份發(fā)言提
2025-06-11 23:55