九年級語文下冊第三單元10那樹習(xí)題課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 為人知。 D ． 北京建設(shè)得真好 ， 周道如砥． ． ． ．， 建筑林立。 “ 你懂得欣賞一棵樹嗎 苦難的人 ” 老者緩緩地說 “ 對于周遭的環(huán)境 ， 樹是全面接受的：它接納陽光 ， 也包容風(fēng)雨 它等待白天 ， 也守候黑夜。 (比喻 ) 示例一：小草對你微微笑 ， 請你把路繞一繞。 幾個(gè)人圍著它指指劃劃 。 ④ 當(dāng)它所有的根都被暴露出來時(shí) ， 挖掘機(jī)將巨大的鏟子伸過來 ， 插入它身下 ， 將它連同它身下的部分泥土鏟起來 ， 惡狠狠地把它摔在了地面上 。 ⑥ 它終于躺倒在車?yán)?， 全身戰(zhàn)栗著流下了傷心的淚 ， 盡管這淚 ， 沒人看得到 。 等在那里的吊車伸出長長的手臂 ， 魯莽地將它從車?yán)锏趿顺鰜?， 放進(jìn)一個(gè)早已挖好的樹坑里 。后來 ， 它知道 ， 他們都是負(fù)責(zé)廠區(qū)綠化的工人。 ? 它開始想念那片原野了 ， 想念那里的草地 ， 那里的野花 ， 那些常棲息在它身上的鳥兒 ， 還有那只經(jīng)常奔跑過它身邊的野兔。 ? 一天一天 ， 它對自己被強(qiáng)行移植的抱怨 ， 漸漸少了些。 7． 填空：這篇文章以第① __人稱的口吻 ， 按② _____順序 ， 主要運(yùn)用③_____、④ _____這兩種表達(dá)方式 ， 介紹了一棵百年古樹被⑤ _______(填2至 4字 )這件事。 三 時(shí)間 記敘 描寫 移栽進(jìn)城 10． 閱讀上文 ， 聯(lián)系課文 《 那樹 》 進(jìn)行分析比較 ， 選出下列四項(xiàng)中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( ) A． 兩篇文章都采用了擬人化的手法 ， 從自然的生存到有情的生命 ， 賦予了 “ 樹 ” 以真實(shí)的性靈 ， 以兩棵樹不幸的命運(yùn)來敲擊讀者內(nèi)心的感知。 D． 兩篇文章從體裁來看 ， 都是小說。 (不能以 “ 無題 ” 為題 ， 不能超過 6個(gè)字 ) 示例一：耐心等待；示例二：守株待 “ 伐 ” 。 把鋸樹說成 “ 屠殺 ” ， 把鋸樹人說成 “ 劊子手 ” ， 字里行間流露出作者的愛憎褒貶 。我疑惑 ， 是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？還是都有？像往常一樣 ， 奶奶彎著腰坐在古老的木盆前 ，將手浸在水中不斷地上下搓動(dòng)。一瞬間 ， 我真的什么都了解了 ， 奶奶是將充滿著愛的香氣 ， 注進(jìn)了洗衣水中 ， 長留于我的衣服上 ， 長留于我的心中。 ” 是一棵樹 ——一棵開滿槐花的樹 。 我再次望向樹枝上的槐花 ，忽然對這一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的槐樹產(chǎn)生了敬畏 ?？晌业男那閰s怎么也好不起來。 ” 突然想起小時(shí)候 ， 我和伙伴們在后山玩耍過 ， 依稀記得那條平坦的路的盡頭是一條絕路。你選擇了什么路 ， 就決定了你有什么樣的人生。 (《 讓我想一想 》 )
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