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正文內(nèi)容

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15棗兒習(xí)題課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 耐何 雕 1 . 結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)字注音 , 或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 (3) 二人 翹.( ) 首遠(yuǎn)望 , 狀如 diā o( ) 塑。o A 3. 填入橫線的語(yǔ)句 , 與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ________________。 C. 有人直言不諱地批評(píng)說(shuō) , 國(guó)內(nèi)很多城市的建筑風(fēng)格千篇一律 。 噢 , 慢慢吃才能吃出個(gè)甜味 。 6. 呼喚親情回家 。 手掌里的清涼 (2022, 孝感 ) 段奇清 樹(shù)陰下 , 有一大一小兩個(gè)孩子 , 大的約七歲 , 小的看來(lái)不到三歲 。 弟弟大約是受不了那酷熱 , 抓耳撓腮的 , 滿(mǎn)臉通紅 , 有汗水從腮上掉了下來(lái) 。 【 甲 】 熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快 。 也許他思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng) , 他家門(mén)前有一塊池塘 , 不管多熱的天 , 只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上 , 將雙腳伸到水里 , 就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂 。 他將雙手貼在玻璃上 , 感覺(jué)到了陣陣涼意 。 他想了想 , 將弟弟抱回到樹(shù)陰下 , 把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒 ,然后趕緊去握住弟弟的手 。 ” 媽媽的兩眼不禁紅了 , 可哥哥似乎沒(méi)有看到媽媽的表情 , 只顧高興地說(shuō)下去 , “ 媽媽 , 我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的 , 想不到城里的玻璃會(huì)這么涼 。 通讀全文 ,說(shuō)說(shuō)這樣改的好處是什么 ? ① 題目新穎有美感 。 ③以 “ 清涼 ” 為線索行文 , 使文章思路清晰 , 結(jié)構(gòu)完整 。 ( 從修辭角度賞析句子 ) 運(yùn)用比喻 ( 擬人 ) 的修辭手法 , 把風(fēng)比作淘氣的孩子 , 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的炎熱 ( 為下文哥幫弟弟解涼做鋪墊 ) 。 【 甲 】 11. 媽媽為什么相信 “ 無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何 , 他都是人間最富有的 ” ? 請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答 。 某校留守兒童抑郁情況調(diào)查表 (1)請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)容 , 提煉出兩條信息。
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