主題2-我的好爸爸-預(yù)覽頁
【正文】 X老師，早上好。3. 請家長和寶寶一起唱《我的朋友在哪里》，并用握手、擁抱等方式和小伙伴打招呼。我愛我家（重點領(lǐng)域：語言 社會）重點目標(biāo)能指出照片上的爸爸、媽媽和自己。親子提示：家長可引導(dǎo)寶寶跟這老師一起念“爸爸”、“媽媽”。4. 教師念童謠《扭一扭》（見主題資源），請家長引導(dǎo)寶寶一起模仿教師的動作。讀完后，和寶寶一起欣賞動畫VCD中的《照相》。親子提示：家長可引導(dǎo)寶寶仔細聽，先讓寶寶猜猜，如果寶寶猜不出再告訴寶寶。4. 請爸爸翹起二郎腿，寶寶坐在爸爸的腳上，兩人手拉手、面對面，爸爸跟著音樂節(jié)奏上下顫動腳腕。親子提示：在慢跑過程中，爸爸一只手托住寶寶的屁股，一只手扶寶寶的背，可輕聲提醒寶寶：“坐穩(wěn)了啊！”教學(xué)建議可啟發(fā)寶寶用曲伸膝蓋的動作來感受音樂歡快的節(jié)奏?；顒舆^程1. 在拱門中間放一塊地墊，設(shè)置成“小山洞”的障礙，中間隔一段距離，再放一個平衡木，設(shè)置成“小橋”的障礙；爸爸戴上面具，背對寶寶坐在終點。媽媽引導(dǎo)寶寶爬過“山洞”，走過“小橋”，來到終點，找到爸爸。家庭延伸1. 在家里家長可將兩根包裝繩平行放在地上，其間寬度為20CM，讓寶寶練習(xí)走小橋；2. 知道寶寶完成《操作材料》活動過程1. 教師邊講解邊示范“捉小魚”游戲的玩法及規(guī)則。親子提示：對于膽小的寶寶，可讓家長帶著寶寶當(dāng)小魚，在彩虹傘下游來游去，當(dāng)唱到“趕快抓牢”時，家長抱起寶寶，跑到彩虹傘外面。親子提示：如果寶寶沒有主動表示再見的意識，家長要提醒寶寶，不僅和教師再見，也鼓勵寶寶和別的家長、寶寶告別。
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