一年級(jí)閱讀備課-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 二年級(jí)讀寫(xiě)俱樂(lè)部教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 對(duì)小豬可愛(ài)的感知與體悟。教師朗讀故事。學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)。教師繼續(xù)朗讀故事。教學(xué)反思朗讀這個(gè)故事會(huì)帶給孩子似曾相識(shí)的感覺(jué)，因?yàn)閹缀趺總€(gè)孩子的名字都煞費(fèi)爸爸媽媽的腦筋，孩子們讀起來(lái)覺(jué)得有趣，意猶未盡。難點(diǎn)：理解句子，表達(dá)了不同角色的想法。第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)學(xué)生逐一看圖猜測(cè)講述，然后教師用書(shū)上的文字逐一講述。師：我們一起再來(lái)看一遍故事書(shū)吧。提問(wèn)：后來(lái)結(jié)果怎么樣呢？此外，故事情節(jié)與道理都比較簡(jiǎn)單，貌似更適合小一點(diǎn)的孩子去看。 知道父母之愛(ài)的偉大，知道如何表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。課堂上，輕輕的誦讀，靜靜的聆聽(tīng)，就這樣讓孩子走近了父母的內(nèi)心，也讓孩子有了一個(gè)抒發(fā)自己對(duì)父母之愛(ài)的空間。教學(xué)重難點(diǎn) 了解故事的內(nèi)容，體會(huì)畫(huà)面的美感。頁(yè)讀繪本故事，以教師的提問(wèn)與學(xué)生的發(fā)現(xiàn)貫穿始終，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)約瑟的成長(zhǎng)，爺爺?shù)墓?jié)約縫紉本領(lǐng)的高超，最重要的是領(lǐng)悟祖孫兩代的深厚感情。副線的故事也很有趣，沒(méi)有文字，孩子們卻可以只從圖中讀懂故事。教學(xué)流程教師介紹繪本的相關(guān)資料（聯(lián)系教師小時(shí)候所看動(dòng)畫(huà)片，激趣）。巴巴爸爸奇特的外形與本領(lǐng)，還有奇異的出生方式，讓孩子們深深?lèi)?ài)上這個(gè)繪本系列，期待著下一個(gè)故事的開(kāi)始。教學(xué)準(zhǔn)備繪本故事的PPT課件，課前教師要搜集相關(guān)國(guó)家的背景資料。 設(shè)計(jì)懸念，激發(fā)學(xué)生對(duì)下一個(gè)故事的興趣。玩著玩著，許多事兒也就懂了。教學(xué)準(zhǔn)備繪本PPT課件。了解巴巴家庭對(duì)于新家的保護(hù)。巴巴家庭中的每個(gè)人都個(gè)性鮮明，但是人物眾多，名字記憶有點(diǎn)困難。教學(xué)重難點(diǎn)了解家庭的溫暖，感受親情的可貴。 今天，我們要一起來(lái)讀一本圖畫(huà)書(shū)，誰(shuí)來(lái)讀讀它的名字？2.（板書(shū)：細(xì)節(jié)情感）當(dāng)然，仔細(xì)關(guān)注一幅圖，也會(huì)有所收獲哦。而且他們能夠做到仔細(xì)地觀察圖畫(huà)，根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容和生活實(shí)際進(jìn)行大膽地猜測(cè)和想象，還不時(shí)地插入自己的想法和讀書(shū)感言。教學(xué)準(zhǔn)備繪本《活了一百萬(wàn)次的貓》教學(xué)流程一、導(dǎo)入。師讀，其實(shí)他也死過(guò)100萬(wàn)次，被100萬(wàn)人寵愛(ài)過(guò)，當(dāng)人們?yōu)樗粞蹨I的時(shí)候，他沒(méi)有哭過(guò)一次。他找到了自己想要的。七、師讀結(jié)尾一段。很多同學(xué)說(shuō)的很精彩，一次抵得上100萬(wàn)次。將故事講給自己喜歡的人聽(tīng)。即使是負(fù)荷，即使是辛苦，卻是最快樂(lè)甜蜜的負(fù)荷和辛苦。教學(xué)準(zhǔn)備《三個(gè)強(qiáng)盜》繪本 課件教學(xué)流程一、 欣賞繪本，理解故事內(nèi)容1. 觀察封面，猜測(cè)黑衣人身份。考慮到在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生由于表達(dá)能力的限制，會(huì)說(shuō)得有些支離破碎，那么教師就來(lái)穿針引線，進(jìn)而點(diǎn)明故事的主題思想：壞人和好人之間是可以轉(zhuǎn)變的，只要心存善良，壞人也能變成好人。教學(xué)準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū) 、媒體、音樂(lè)教學(xué)流程一、情景引入。二、導(dǎo)讀圖畫(huà)書(shū)。過(guò)渡：花婆婆這個(gè)名字是怎么來(lái)的？在她身上發(fā)生了那些故事？ （二）盧菲斯小姐過(guò)渡：日子一天一天過(guò)去，艾莉絲一天一天長(zhǎng)大，從一個(gè)可愛(ài)的小女孩為了美麗的盧菲絲小姐。什么地方呀？ （中央公園的溫室）最后，她來(lái)到一個(gè)東方的小國(guó)家?，F(xiàn)在你們?cè)撁靼住盎ㄆ牌拧斑@個(gè)名字是怎么來(lái)的了吧！ 知道花婆婆現(xiàn)在什么樣嗎？想不想把書(shū)看完？ 或許，在你教學(xué)反思《花婆婆》是一本精彩的繪本閱讀，故事中蘊(yùn)涵的深意“做讓世界變得更美好的事情”是值得孩子們?nèi)W(xué)習(xí)和體會(huì)的。我一直在思考，實(shí)際上我們每個(gè)人每天所做的事情就是為了讓世界變得更美麗，讓孩子們愛(ài)讀書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，是我們老師在做的讓世界變美麗的事情！ 課題《母雞蘿絲去散步》主備人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)通過(guò)閱讀圖畫(huà)、上下圖的觀察對(duì)比，了解故事的情節(jié)發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和大膽想象及較完整語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)了解故事的情節(jié)發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和大膽想象及較完整語(yǔ)言表達(dá)能力。接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經(jīng)歷了哪些驚險(xiǎn)的故事呢？接下來(lái)，就請(qǐng)你大膽猜，細(xì)心看、清楚說(shuō)了。（出示PPT11）穿過(guò)籬
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