青島版五四制三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)習(xí)的現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性。本冊教材不受嚴(yán)格知識體系束縛，由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。隨著知識的加深，教材也更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。 空間與圖形：平行與相交 實踐與綜合運用。 （二）教學(xué)難點 求一個數(shù)的近似數(shù)；認識較大的時間單位和判斷平年、閏年；理解小數(shù)的意義；會利用計算器探索簡單的教學(xué)規(guī)律；三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進位的筆算；筆算除法的試商方法；畫已知直線的垂線和平行線及理解點到直線的距離；對1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)。 【教學(xué)重難點】 重點：認識軸對稱圖形，并理解其特點 難點：判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并畫出它的對稱軸。 過程與方法目標(biāo)：搜集有關(guān)數(shù)學(xué)信息，用恰當(dāng)?shù)牧拷鉀Q相關(guān)的生活問題；在探索的過程中，牢固地掌握萬以上的數(shù)，結(jié)合實際情境感受大數(shù)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，自主探索，解決問題。 讀萬以上數(shù)的步驟：分級；確定0的位置；從高位讀起；添補億級和萬級單位。 萬以上數(shù)的寫法：先分級，從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。 1“四舍五入法”求近似數(shù)方法：看保留數(shù)位的下一位，等于5或比5大“入”，否則“舍”。 過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過程。 【教學(xué)重難點】 重點：會用24時計時法表示時刻；知道24時計時法的意義，會計算簡單的經(jīng)過時間；知道年、月、日之間的關(guān)系，認識大、小月； 難點：理解“時間”和“時刻”的區(qū)別；2月的特殊性； 【知識點】 24時計時法的定義：從0時到24時的計時法就叫24時計時法。 第四單元 家具中的學(xué)問——小數(shù)的初步認識 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)：初步了解小數(shù)的含義，知道小數(shù)的實際含義；正確認識小數(shù)，并會正確讀、寫簡單的小數(shù)；能正確比較小數(shù)的大小，并掌握比較小數(shù)大小的方法；掌握簡單的小數(shù)加、減法，并正確計算小數(shù)的加、減法。中間的小圓點叫做小數(shù)點，小數(shù)點左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點右邊是小數(shù)部分。 比較小數(shù)的大?。合瓤此鼈兊恼麛?shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在知識的自主構(gòu)建過程中，體會數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。角通常用符號“∠”來表示。角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩邊叉開的大小有關(guān)。 平角=180176。 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊；然后用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，得數(shù)的末尾和兩位數(shù)的十位對齊；最后把兩次乘得的積加起來。 第七單元 交通中的線——平行與相交 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)：了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的關(guān)系；會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線；體會兩點之間線段最短，點到直線的垂直線段最短；理解兩點間的距離和點到直線的距離； 過程與方法目標(biāo)：在探索知識的活動中，培養(yǎng)觀察、想象、動手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念；創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，應(yīng)用所學(xué)知識解決解決生活中關(guān)于平行與相交的實際應(yīng)用。 垂直：兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。 兩點之間線段最短，線段的長度叫作這兩點之間的距離。 兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法：用除數(shù)來試商，商要寫在個位上，如果有余數(shù)，余數(shù)一定要比除數(shù)小。 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算方法：用“五入法”試商，商容易偏小，應(yīng)調(diào)大；用“四舍法”試商，商容易偏大，應(yīng)調(diào)?。怀龜?shù)個位的數(shù)接近5時，可以把除數(shù)看作幾十五來試商； 商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。 相遇問題也是行程問題，它包含兩個速度和一個相遇時間。數(shù)量=單價； 運算順序：含有兩級的混合運算要先算乘、除法，后算加、減法；有小括號的混合運算，先算小括號里的；有中括號的，先算小括號里的，再算中括號里的，最后算中括號外的； 第十一單元 新校服——條形統(tǒng)計圖 【教學(xué)目標(biāo)】 過程與方法目標(biāo)：能用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，感受用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的特點；認識1格表示多個單位的統(tǒng)計圖；能讀懂生活中一些特殊的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表；能根據(jù)給出的數(shù)據(jù)提出問題并解決問題； 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在讀懂統(tǒng)計圖的過程中，體驗到現(xiàn)實生活中的一些問題可以統(tǒng)計圖來表達和交流； 知識與技能目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 【教學(xué)重難點】 重點：能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題； 難點：理解1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖 【知識點】 統(tǒng)計表可以詳細記錄各種數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計圖不僅可以清楚地表示每種數(shù)據(jù)的多少，還可以表示各種數(shù)據(jù)之間的差距。 （4）能夠區(qū)分直線、線段和射線；了解平面上兩直線的平行和相交的位置關(guān)系。 （2）能綜合運用平行與相交等知識解決實際問題，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識和動手能力
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