【正文】 程序的主界面窗口，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它1. 在線模板教師介紹：?jiǎn)?dòng)“WPS文字”后出現(xiàn)一個(gè)在線模板。第1課 初識(shí)“WPS文字”［教學(xué)目的與要求］1. 了解“WPS文字”軟件的相關(guān)知識(shí)2. 掌握“WPS文字”的啟動(dòng)、保存和退出3. 了解“WPS文字”中窗口的組成［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］重點(diǎn)：“WPS文字”程序的啟動(dòng)與退出、“WPS文字”窗口的組成、“WPS文字”文件的保存難點(diǎn)：“WPS文字”窗口的組成、“WPS文字”文件不同的保存方法［教學(xué)過程］ 創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題1. 六一兒童節(jié)快到來，4年級(jí)的張強(qiáng)同學(xué)想把培育蠶寶寶的心得體會(huì)帶來與大家一起分享。你準(zhǔn)備怎么啟動(dòng)？學(xué)生演示操作教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)板書：?jiǎn)?dòng)“WPS文字”：雙擊圖標(biāo)、開始菜單 合作探究、認(rèn)識(shí)窗口師：同學(xué)們，每學(xué)習(xí)一款新的軟件，都要先認(rèn)識(shí)它的窗口組成。有些是免費(fèi)的，有些是要收費(fèi)的。其中，“只能ABC輸入法”是中文Windows系統(tǒng)中自帶的一種漢字輸入方法。出示部分學(xué)生輸入的半角標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)學(xué)生觀察兩種不同的標(biāo)點(diǎn)，小組討論。教師總結(jié)：平時(shí)直接輸入中文，想輸入大寫英文時(shí)，按一下Caps Lock鍵即可，等輸完了再按一下就可以繼續(xù)輸入中文。讓學(xué)生上機(jī)操作，分別在全角、半角狀態(tài)下輸入，小組內(nèi)說一說半角和全角的區(qū)別。知識(shí)點(diǎn)拓展：在職恩那個(gè)ABC輸入狀態(tài)先按v鍵，然后按數(shù)字1鍵，或者2鍵……可以找到很多特殊符號(hào)。教師：同學(xué)們，“WPS文字”軟件中有個(gè)保護(hù)眼睛的功能，請(qǐng)按照“探究屋”中的方法，打開“護(hù)眼模式”。學(xué)生操作，發(fā)現(xiàn)問題，小組討論。 知識(shí)拓展教師：除了“智能ABC輸入法”外，還有很多種輸入法，比如，微軟拼音輸入法、搜狗輸入法和全拼輸入法等。第3課 編輯文檔［教學(xué)目的與要求］、段落修飾的方法［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］重點(diǎn)：文字的復(fù)制與修飾難點(diǎn)：段落的修飾［教學(xué)過程］一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：同學(xué)們都看過《喜羊羊與灰太狼》吧！喜歡他的主題曲嗎？師：懶羊羊和你們一樣，非常喜歡這首主題曲，他今天把這首主題曲的音樂與歌詞都帶來了，請(qǐng)大家一邊聽音樂，一邊看歌詞（師打開歌詞，放音樂）師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？師：懶羊羊總是丟三落四，那么我們今天一起來幫助它，把這首歌詞重新編輯一下（板書課題） 研究探索，學(xué)習(xí)新知師：剛才同學(xué)們看得很仔細(xì)，這首歌詞中有一些應(yīng)該重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，懶羊羊忘記輸入了。下面我們來一場(chǎng)競(jìng)賽：采用“輸入文字”與“復(fù)制、粘貼”相結(jié)合的方法在“WPS文字”軟件中輸入《春天在哪里》的歌詞。（板書：）段落進(jìn)行修飾主要考慮兩個(gè)方面：；3. 段落的修飾標(biāo)題居中（板書）師：一般文檔的標(biāo)題都在一行的中間，有什么辦法快速實(shí)現(xiàn)這樣的操作呢指明回答用空格鍵的學(xué)生上臺(tái)操作演示師小結(jié)：如果使用空格，一旦字?jǐn)?shù)或頁(yè)面寬度發(fā)生變化，標(biāo)題就偏了，又要重新進(jìn)行調(diào)整師示范：“別看我只是一只羊”；“開始”選項(xiàng)卡中的“居中對(duì)齊”按鈕設(shè)置行距師：我們對(duì)段落的修飾，還包括行距的設(shè)置（板書：）設(shè)置合理的行距可以使文檔更美觀，便于瀏覽者閱讀。（3） 思考：（依據(jù)純文字的桑蠶記錄）如何確定表格的行數(shù)和列數(shù)？（4） 協(xié)作小結(jié)：（師生交流總結(jié)）同樣的內(nèi)容可以有多種不同的表格設(shè)計(jì)方案。在設(shè)計(jì)表格時(shí)要規(guī)劃好表格中的行和列，最后再修飾內(nèi)容和表格的樣式。這就是我們今天即將學(xué)習(xí)的——《修飾表格》。4. 教師小結(jié)：同學(xué)們觀察得不光全面，而且很仔細(xì)。（2） 學(xué)會(huì)進(jìn)行操作，教師巡視了解學(xué)生探究過程。那么，“單元格的對(duì)齊方式”如何操作并調(diào)整呢？請(qǐng)大家以學(xué)習(xí)組為單位，對(duì)照教科書的內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)、操作，比一比，看哪一組學(xué)得快、操作得好！（2） 學(xué)生先對(duì)照課本進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；小組合作討論、時(shí)間。（4） 學(xué)生對(duì)照講解，進(jìn)行完善實(shí)踐。（2） 教師邊講解便操作：?jiǎn)螕舯砀褡笊辖堑膱D標(biāo)，選定整個(gè)表格；然后在“表格樣式”選項(xiàng)卡內(nèi)選擇自己喜歡的樣式。（5） 評(píng)比戰(zhàn)士學(xué)生作品：學(xué)生自薦時(shí)間成品；學(xué)生互評(píng)作品，并說明理由；師生共同評(píng)選“最優(yōu)操作人”。你們想不想讓自己的文檔也變得美觀？今天，我們一起來學(xué)習(xí)，如何在“WPS文件”文檔中插入漂亮的圖片！ 新授師：今天，我們和大家主要學(xué)習(xí)在“WPS文字”中插入圖片的兩種重要的方法：插入“來自文件”“截屏”的圖片“來自文件”的圖片?？梢杂盟鼘⑵聊簧巷@示的圖片、文字等內(nèi)容以圖片形式保存或插入到文檔中。（4） 將圖片設(shè)置“四周型環(huán)繞”方式，拖動(dòng)到合適的位置，來自“截屏”的圖片就插入好了。圖文并茂的文檔，看起來真漂亮。（2） 從學(xué)生當(dāng)中選校老師，邊說操作步驟邊演示。（6） 戰(zhàn)士一些同學(xué)的作品師生共同評(píng)價(jià)進(jìn)行了哪些操作。（3） 任務(wù)二：在海報(bào)標(biāo)題兩側(cè)插入“十字星”圖形，設(shè)置填充色為綠色，輪廓色為紅色，設(shè)置環(huán)繞方式為“四周型環(huán)繞”，并調(diào)整好大小和位置。提示本節(jié)課的探究和實(shí)踐的內(nèi)容，教師板書課題：《設(shè)置版面》。（4） 學(xué)生組內(nèi)交流操作的方法和感受，教師適當(dāng)小結(jié)和引導(dǎo)。打開“鳳仙花”文檔，對(duì)文章的版面進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置、分欄等操作，然后再通過增加圖片、藝術(shù)字或形狀素材等方法進(jìn)一步修飾版面，自己的文檔變得更美?。?） 評(píng)價(jià)表（3） 學(xué)生在輕松的音樂氛圍中進(jìn)行版面設(shè)置（4） 學(xué)生交流自己的作品（5） 優(yōu)秀作品大展覽。難點(diǎn)：初步會(huì)用“我的圈子”功能［教學(xué)過程］ 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，我們以前上課時(shí)，都是把文檔保存在哪里？如果要把文檔帶回家繼續(xù)修改，怎么辦？揭題：今天我們就來研究一種新的方法，可以讓我們更方便的存儲(chǔ)、分享文檔，它就是“WPS輕辦公”。觀察與交流：有哪些登錄方式？打算選擇哪一種方式登錄？：探究特色功能選項(xiàng)卡中的“云存儲(chǔ)”、打開“云文檔”。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述與以前保存文件的不同之處。嘗試：對(duì)“WPS輕辦公”軟件窗口進(jìn)行觀察、嘗試操作。長(zhǎng)微博是通過圖片發(fā)布文本信息的一種形式。引語(yǔ)：我們已經(jīng)能把文檔保存到云盤中，或分享在微博里，如果有一片文檔，邀請(qǐng)朋友修改，或者一個(gè)調(diào)查報(bào)告，要幾個(gè)人一起完成，有沒有什么方法實(shí)現(xiàn)呢？請(qǐng)看介紹。30