【正文】 多邊形”工具，設(shè)定好線條的粗細(xì)。到最后一個(gè)頂點(diǎn)（頂點(diǎn)8）時(shí)，在該點(diǎn)雙擊，第一個(gè)頂點(diǎn)會(huì)和最后一個(gè)頂點(diǎn)自動(dòng)連接起來。發(fā)揮你的想象力，看誰畫的表情最有趣！小游戲，用“曲線”工具繪制各種表情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小迪現(xiàn)在繪制的湖面只有一條孤單的帆船，畫面還不夠豐富，他想在湖面上繪制更多的帆船。師：我們找出了熱帶魚有這些特點(diǎn)，可以用“復(fù)制”“粘貼”快速畫出。單擊菜單欄上“圖像”中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，選擇“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，選擇“270度”。二、給湖面復(fù)制多條的帆船思考：我們?cè)趶?fù)制帆船的時(shí)候，能不能讓帆船的背景是透明的呢？三、將“熱鬧的湖面”修改成“雨中的湖面”嘗試通過自己的嘗試將“熱鬧的湖面”修改成“雨中的湖面”。任務(wù)三 避暑在湖面教學(xué)目標(biāo)：靈活使用“復(fù)制”、“粘貼”命令，靈活使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小迪這一次將帶我們進(jìn)入炎炎的夏日，觀察青蛙們是如何避暑的。使用“選定”工具，設(shè)定“透明”模式，選中青蛙的半個(gè)身體，然后通過“復(fù)制”“粘貼”命令經(jīng)行復(fù)制。三、畫太陽戴眼睛畫正圓畫鏡架畫鏡片畫高光四、完成“避暑的湖面”這幅圖。在輸入框外任一處單擊就可以確定了。我們可以打開兩個(gè)“畫圖”，一個(gè)用來集成作品，一個(gè)專門生產(chǎn)“零件”。（2）輸入文章內(nèi)容的過程中復(fù)習(xí)輸入法的使用。教學(xué)過程一、比賽引入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境出示：排版好的《“陽光體育”廣播操比賽通知》師：大家已經(jīng)學(xué)過輸入漢字了，今天我們就來一個(gè)小比賽，看誰能在自己的電從學(xué)生腦中最快地錄完以上《通知》。師：那我們今天也來動(dòng)手對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置。另指名一學(xué)生演示完成29頁(yè)的“小游戲”。教師總結(jié)。其他同學(xué)認(rèn)真觀察，幫助總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)）鞏固練習(xí)，系統(tǒng)內(nèi)化本任務(wù)中涉及的基本技術(shù)點(diǎn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章版面進(jìn)行排版的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟軟件排版的技術(shù)魅力。談話：這是小迪制作的“陽光體育”廣播操比賽的比賽細(xì)則，但比賽細(xì)則的排版的不夠美觀、大方。不僅要修飾文字，還要對(duì)段落進(jìn)行修飾，接下來我們就一起探討利用Word進(jìn)行段落的修飾。小組演示匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)，系統(tǒng)內(nèi)化文字修飾學(xué)生集中練習(xí)寫一段通知，并根據(jù)需要設(shè)置字體、字號(hào)和字的顏色。任務(wù)三 繪制比賽場(chǎng)地示意圖（一）教學(xué)目標(biāo)（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪制直線、矩形及其他自選圖形，學(xué)會(huì)設(shè)置圖形的格式，學(xué)會(huì)圖形的組合與取消。（四）教學(xué)準(zhǔn)備上一節(jié)課已經(jīng)排版好的比賽細(xì)則的電子文檔。晚上，漫步在故鄉(xiāng)的小河邊，那樸實(shí)的小橋，茂密的樹木，加上點(diǎn)點(diǎn)的星星，彎彎的月兒，構(gòu)成了老師心目中最美的圖畫。今天我們就一起來學(xué)習(xí)在word中繪比賽場(chǎng)地的示意圖。現(xiàn)在仔細(xì)觀察，繪圖命令前，有個(gè)什么圖形？（勾）。繪制自選圖形打開了這么有趣的工具欄，你們猜一猜，它都有些什么圖形？（指名說）現(xiàn)在，老師帶領(lǐng)大家來看一下，它都給我們提供了哪些類型的圖形。（指名演示畫）大小、旋轉(zhuǎn)（8）這位同學(xué)畫得可真好。畫布四周和矩形四周都有控制點(diǎn)，通過拖動(dòng)這些控制點(diǎn)可以分別修改畫布和矩形的大小、位置。在這幅圖中，他都使用了自選圖形中的哪些圖形？ 你能看懂這幅圖嗎？你們覺得這幅圖缺少了點(diǎn)什么嗎？（文字說明）對(duì)啦！給示意圖加上文字可以讓它說明得更清楚。（從顏色搭配、文字排版等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）四、小結(jié)今天，我們學(xué)會(huì)了用自選圖形來繪圖，同學(xué)們都成為了繪制圖形的高手，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)意，做個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的好孩子！第四篇：小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案第一單元 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—制作簡(jiǎn)單電子作品 活動(dòng)1 分析任務(wù)并確定作品內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)知道什么是電子作品，掌握簡(jiǎn)單電子文稿的基本組成 教學(xué)重點(diǎn)知道什么是電子作品，掌握簡(jiǎn)單電子文稿的基本組成 所用課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、講授新課出示課件一：學(xué)生觀察后老師提問：（1）漫畫中講的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？你還知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（2）關(guān)于漫畫中的故事，你還知道些什么？你還知道中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的哪些故事？分組討論，確定電子作品的內(nèi)容討論：如果你要向他人介紹端午節(jié)，你會(huì)從哪些方面來介紹呢？自學(xué)第5~6頁(yè)內(nèi)容后提問：（1）什么是電子作品？（2）簡(jiǎn)單的電子作品的基本組成部分是什么？（3）討論：你們組想采納的呈現(xiàn)方式是什么？課后作業(yè)：找出身邊的《語文》等課本，看看課本中的文字編排用了哪些格式？活動(dòng)2制定制作計(jì)劃并搜集資料 教學(xué)目標(biāo)：了解Word軟件，知道運(yùn)行Word學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學(xué)課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、講授新課師：今天這節(jié)課我們首先要學(xué)習(xí)使用Word制定計(jì)劃，并學(xué)會(huì)給文檔加密了解Word文檔（1）分小組討論完成計(jì)劃（2）學(xué)習(xí)使用Word，新建文檔A學(xué)生自學(xué)第8~9頁(yè)內(nèi)容，老師提問： 什么是Word軟件？怎樣找到Word2003文擋？學(xué)會(huì)在編輯區(qū)輸入制作計(jì)劃 提問： 怎樣才能切換到中文輸入？ 怎樣給文字換行？學(xué)生回答后老師操作學(xué)生再操作保存文檔學(xué)生自學(xué)第10頁(yè)！12頁(yè)內(nèi)容，提問 怎樣保存文檔和給文檔加密？ 學(xué)生回答后老師操作學(xué)生再操作教師小結(jié)活動(dòng)3輸入資料并共享 教學(xué)目標(biāo)：知道自己計(jì)算機(jī)名知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料 教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、講授新課學(xué)會(huì)將存放的資料夾設(shè)置為共享 學(xué)生自學(xué)第13頁(yè)內(nèi)容，老師提問： 怎樣將將存放的資料設(shè)置為共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學(xué)生觀察后自己動(dòng)手操作 老師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（多了一個(gè)手的標(biāo)志）老師提問：怎樣將“共享的文件夾”設(shè)置不共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上不共享這個(gè)文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學(xué)生觀察后自己動(dòng)手操作 老師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（手的標(biāo)志沒有了）知道自己計(jì)算機(jī)名學(xué)生自學(xué)第14頁(yè)“技巧坊“知識(shí)師：現(xiàn)在由你們當(dāng)小老師來教我怎么做才能知道我電腦的名稱？ 全班學(xué)生說，老師操作示范后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo) 學(xué)生合作完成第14頁(yè)“學(xué)習(xí)單“內(nèi)容訪問其他計(jì)算機(jī)并復(fù)制自己想要資料 學(xué)生自學(xué)第15~18頁(yè)內(nèi)容，教師提問： A怎樣去訪問他人計(jì)算機(jī)資料？第一步：在桌面上的“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)上，單擊右鍵，在彈出的快捷的菜單中選擇“搜索計(jì)算機(jī)”第二步：在“計(jì)算機(jī)名”文本能夠輸入想訪問的計(jì)算機(jī)名，單擊“搜索”按鈕 第三步：雙擊查找到的計(jì)算機(jī)名，訪問該計(jì)算機(jī) 老師邊說示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)B除了利用“網(wǎng)上鄰居“訪問其他計(jì)算機(jī)，還有其他方法嗎？一是可以雙擊桌面上的“我的電腦“，利用工具欄中的”搜索“按鈕，輸入計(jì)算機(jī)名來查找； 二是單擊桌面上的“開始“按鈕，選擇“搜索”“文件或文件夾 ”找到他人計(jì)算機(jī) 老師邊說示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo) C怎樣復(fù)制、粘貼他人計(jì)算機(jī)中文件內(nèi)容？第一步：雙擊打開共享的文件夾，注意要加強(qiáng)安全措施，避免可能存在的病毒傳播； 第二步：選擇想要復(fù)制的文件，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令； 第三步：進(jìn)入自己計(jì)算機(jī)的相關(guān)文件中，雙擊打開，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令； 老師邊說示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，完成第17頁(yè)中的“學(xué)習(xí)單”，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生自己打印第5頁(yè)文檔內(nèi)容教師小結(jié)活動(dòng)4使用資料制作作品 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的快捷方式學(xué)會(huì)編輯文檔 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的快捷方式及編輯文檔 教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、講授新課學(xué)習(xí)在電子作品文檔中插入資料 教師邊解說邊操作演示第一步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械摹靶陆ā卑粹o，在新建文檔中輸入總標(biāo)題，以“端午漫談”為文件保存第二步：打開“端午節(jié)簡(jiǎn)介”，在“端午節(jié)簡(jiǎn)介”文檔中選中要復(fù)制的文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，；第三步：切換到已打開的“端午漫談”文檔，將光標(biāo)移至要粘貼的地方，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令；第四步：重復(fù)前面的操作，將所用到的資料匯總在“端午漫談”文檔中； 提醒學(xué)生注意：A剪切文字的方法與復(fù)制文字方法類似，只要將“復(fù)制”命令換成“剪切”命令就可以了； Bword可以同時(shí)打開多個(gè)文檔，文字的復(fù)印和移動(dòng)也可以在同一個(gè)文檔中進(jìn)行，也可以在不同的文檔中進(jìn)行。（1）選擇“端午的別稱“下的一段文字為樣本，雙擊工具欄上的”格式刷“（2）在需要設(shè)置相同格式的文字上完成依次文字修飾；（3）再次單擊“格式刷“，退出復(fù)制并保存 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)設(shè)置段落格式（1）選中需要設(shè)置格式的段落，單擊右鍵，在彈出的快捷方式中選擇“段落“命令，彈出“段落”對(duì)話框；（2）在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)中，在“對(duì)齊方式”下拉列表中選擇“左對(duì)齊”；在“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進(jìn)”，“度量值”默認(rèn)為“2字符”；在“段前距”后輸入1行，在“行距”下拉列表中選擇“”，最后單擊“確定”按鈕；（3）參照前面的操作，完成其他段落的格式設(shè)置并保存。激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。二、文件的查找我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個(gè)非常重要的線索了。單擊[開始查找]按鈕，電腦就會(huì)將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時(shí)出現(xiàn)左圖的對(duì)話框。單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個(gè)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)word的方法和在word中對(duì)文字進(jìn)行排版。這么漂亮的文章，你想不想來試一試？引出word軟件。二、Word的啟動(dòng)與主界面。主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項(xiàng)沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。如果你要對(duì)字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。（A、B同學(xué)交換操作）因?yàn)槲覀兇蜷_的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個(gè)文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。第三課 給我們的文章加圖畫教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會(huì)在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。在[剪貼畫]對(duì)話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫(kù)有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊[插入]按鈕。設(shè)置圖片的格式。試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。如果你覺得剪貼庫(kù)里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。小技巧：在圖片上單擊右鍵，會(huì)顯示[圖片]工具欄，除了可以對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。