小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ??春（未、末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩（映、印）在濃濃的綠陰之中。作者依次對(duì)公路兩旁、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的各種樹進(jìn)行具體描寫，突出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這一地方特色，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間的＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿之情。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。所以他說(shuō)，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。 （ ） ②一下子明白過(guò)來(lái)。 _______________________________________________________________________________________ 4 用“ —— ”劃出怎樣“煮書”的句子，用“～～”劃出寫“煮書”好處的句子。有的還只是個(gè)小花苞，好像馬上就要破裂似的。 聯(lián)系段落內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)意思。 A這句古詩(shī)中寫了（ ）、（ ）兩種景物。
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