【正文】 先生巡視茶馬于秦，不名一錢(qián)。 吾懼夫三蠢之為子孫憂(yōu)也，故不敢也。蓋紀(jì)實(shí)云?！逼溲湃嗳绱?。由各地州、府主持考試本地人，一般在八月舉行，故又稱(chēng)“秋闈”。古人因稱(chēng)佛教徒為浮屠。漢代郎官的一種，本為宮廷的近侍。 6． 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 ， 不正確的 —項(xiàng)是（ 3 分） A．梁煕年少時(shí)本性純凈，才思過(guò)人。 C. 梁煕恬淡好靜，不戀官場(chǎng)。（ 10分） （ 1）出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢(qián)自污。 委波金不定，照席綺逾依 ② 。②這里指光彩更加柔美。 (5) ，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度進(jìn)行賞析。 (3)辛 棄疾在 《永遇 樂(lè)只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。打個(gè)嗝，全是西瓜味。大熱天，恰又口渴。 原本是拒絕的。 當(dāng)然是喜歡的。組長(zhǎng)給制定計(jì)分制。 可對(duì)方顯然誤解了你的意思，又一塊遞了過(guò)來(lái)。得虧斜過(guò)來(lái)的那只手奪了去放在一邊。小么，也不知嫌棄，仍大口大口嚼地得勁兒。 可終究沒(méi)說(shuō)，說(shuō)那干啥，沒(méi)意思。 你吃，你吃。你尋思，放回去誰(shuí)還會(huì)吃啊。擱誰(shuí)抗得住??？自進(jìn)門(mén)嘴就沒(méi)讓閑。頭發(fā)花白的她還不及你的肩膀高，正孩子般扁著嘴，盈著淚，和你對(duì)視。你覺(jué)得好笑，說(shuō)實(shí)在的若不是怕擅自脫崗會(huì)被投訴，你一刻都不想再呆下去了。老太婆哦哦地應(yīng)答著去了廚房，你吐了口氣。你驟然想起剛才一直默不作聲擺弄的他。你不知道為什么惶恐，似乎是為了積分卡又似乎又不是。 她卻不管不顧地念叨著伸出一只手來(lái)?yè)崮愕哪槨? 又仿佛回到幼時(shí)，躺在田野里，藍(lán)天下。 ，以“吃西瓜”為線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié)，細(xì)致入微地傳達(dá)了“你”這個(gè)小人物豐富的內(nèi)心世界。 (2)小說(shuō)中的“你”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (8分 ) 四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（ 25 分） 12．閱讀下面的文字，完成（ 1） ~（ 4)題?！鼻迦A五年間，葉企孫逐步形成自己的科學(xué)思想。 1921 年，哈佛大學(xué)教授 實(shí)驗(yàn) —— 精密測(cè)定普朗克常數(shù) (h)，邀請(qǐng)葉企孫和另外兩位學(xué)者參加。葉企孫從事的這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作，為他日后回國(guó)開(kāi)創(chuàng)我國(guó)磁學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。從此，葉企孫就將創(chuàng)建清華物理系作為自己的終生事業(yè)，他不僅著眼于教書(shū)育人，還吸取歐美名牌 大學(xué)和著名科學(xué)家的經(jīng)驗(yàn)，謀劃建立中國(guó)自己的科學(xué)事業(yè)。 從 1925年到清華后，葉企孫一直住在原為外國(guó)教授住宅的清華北園 7號(hào)。這位工友會(huì)做飯，好幾個(gè)單身教授或家不在北京的教授就在那里吃飯。惟有希望大家共同努力去做科學(xué)研究，五十年后再下斷語(yǔ)。 （摘自中國(guó)改革網(wǎng)） ② 九一八事變后，國(guó)家需要培養(yǎng)航空人才，葉企孫利用自己主持招送公費(fèi)留學(xué)生之機(jī)遇，在 1933 年第一屆招考學(xué)生名額中特設(shè)飛機(jī)制造專(zhuān)業(yè)，招 3名學(xué)生：錢(qián)學(xué)森，后成為火箭技術(shù)和空氣動(dòng)力學(xué)世界一流專(zhuān)家；沈元，后來(lái)成為北京航空航天大學(xué)創(chuàng)建人； 1934 年，葉企孫指引當(dāng)時(shí)清華物理系學(xué)生趙九章轉(zhuǎn)入高空氣象學(xué)領(lǐng)域，趙九章也成為中國(guó)人造衛(wèi)星事業(yè)的倡 導(dǎo) 者和奠基人之一。 D. 葉企孫認(rèn)為，中國(guó)不適合研究科學(xué)的論調(diào)是沒(méi)有依據(jù)的，通過(guò)舉國(guó)上下的共同努力，用不了五十年就能搞好我國(guó)的科學(xué)研究事業(yè)。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠斫狻? A. 曲高和寡 不可或缺 千叮萬(wàn)囑 B. 大音希聲 不可或缺 諄諄教誨 C. 曲高和寡 可圈可點(diǎn) 諄諄教誨 D. 大音希聲 可圈可點(diǎn) 千叮萬(wàn)囑 14． 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3 分） A．中國(guó)房地產(chǎn)將呈現(xiàn)中速增長(zhǎng)常態(tài)，進(jìn)入白銀時(shí)代，政策和市場(chǎng)都將迎來(lái)根本變化，人們期待 2020 年被看作中國(guó)房地產(chǎn)的 “轉(zhuǎn)型元年 ”。 15． 依次填入下邊 一段話(huà)文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分） 中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。（ 4分） 文學(xué)形象如同繪畫(huà)形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來(lái)看。畫(huà)非畫(huà)，文非文，畫(huà)亦文，文亦畫(huà)。（ 60 分） 為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)。 2020 年高考模擬試題（ 3）（精英版） 參考答案 1【答案】 C 【解析一】本題從偷換概念、無(wú)中生有、以偏概全的角度考查對(duì)文中重要概念的理解。D．以偏概全，對(duì)中國(guó)經(jīng)典范圍的認(rèn)定，不僅包括圣賢、宗教和學(xué)派的思想著作以及唐詩(shī)、宋詞、元曲里面的名著佳篇，還應(yīng)該包括得更廣泛些，比如歷史著作、文字學(xué)著作等。 2【答案】 B 【解析一】本題考查篩選并整合文中的信息。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在古代中國(guó)，關(guān)注政治秩序和社會(huì)倫理的儒家 ” ， B項(xiàng) “ 只關(guān)注政治秩序 ” 錯(cuò)誤，還關(guān)注社會(huì)倫理。 D．?dāng)嗾氯×x， “ 呈現(xiàn)出與其他民族不同的風(fēng)格 ” 錯(cuò)，原文是說(shuō) “ 呈現(xiàn)出與其他民族不同風(fēng)格的 ‘ 新經(jīng)典 ’” ，呈現(xiàn)風(fēng)格不是目的，目的是讓經(jīng) 典發(fā)揮作用。 【解析】 年號(hào)是我國(guó)從漢 武帝 開(kāi)始使用封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。 （知：“到??任知縣” 1 分，“誓于神”狀語(yǔ)后置 1 分，污：“使??玷污”使動(dòng)用法 1 分，大意 2 分） （ 2）諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。天上月，門(mén)上波光閃動(dòng)，江上月，室內(nèi)月，月下幽深的山林，群星稀廖的夜空。 【答案】最后兩句是詩(shī)人由眼前的月亮想像到千里之外的家鄉(xiāng)和親人，聯(lián)想到與他們遠(yuǎn)隔萬(wàn)里共沐月光。 （ 2） 是故弟子不必不如師，師不必賢與弟子（或弟子不必不如師，師不必賢與弟子） （ 3）舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 三、（共 25分） 11.(1)B A (共 5分，選 B給 3分，選 A給 2分，選 E給 1分。大口吃西瓜，想快點(diǎn)干活兒；進(jìn)門(mén)前脫鞋；不想擅自脫崗。如維修工進(jìn)屋脫鞋，找工具箱 表明 其 工人的身份 ；老太婆把掉在地上的西瓜在掌心蹭蹭， 暗示老人把陌生的年輕人當(dāng)成 了 兒子 。 (4) （ 8分） 答案示例：結(jié)尾在意料之外：不讓維修工修電扇，只是讓他不停地吃西瓜；“老綿陽(yáng)”自己擺弄電扇。（ 4分） 四、（共 25分） 12.(1)C E（共 5分，選 C給 3分，選 E給 2分，選 D給 1分。③有科學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究能力。（答出其中三點(diǎn)即可） (4) （ 8分）要求有自己的觀點(diǎn)，有具體的分析闡釋?zhuān)瑢哟吻逦?，語(yǔ)言規(guī)范。（ 2 分）葉企孫也許能成為知名科學(xué)家，但相比能培養(yǎng)出大批科學(xué)家來(lái)說(shuō)，后者的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出前者。寡：少。 大音希聲：《老子》“大音希聲，大象無(wú)形?？扇牲c(diǎn)是指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)。 諄諄教導(dǎo)：諄諄教誨，指懇切、耐心地啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo)。） 14． D (【解析】 D句中的 “ 是否 ” 與后句的 “ 質(zhì)量 ” 相照應(yīng)， “ 是否 ” 是兩面詞語(yǔ)，“ 質(zhì)量 ” 是一個(gè)詞語(yǔ)，但 “ 質(zhì)量 ” 內(nèi)涵有兩種情況，即 “ 質(zhì)量高 ” 和 “ 質(zhì)量低 ” ．這個(gè)句子是正確的。） 15． C（ 【解析】 注意分類(lèi)順序的正確） 1答案：（ 1）文字是整體流動(dòng)的繪畫(huà) （ 3 分） （ 2）繪畫(huà)是用線(xiàn)條創(chuàng)作 （ 3 分） 17.（ 6分）參考答案： 數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)書(shū)刊閱讀有齊頭并進(jìn)之勢(shì)，但手捧“墨香“仍是主要閱讀方式；（ 3 分）閱讀目的主要是休閑放松、興趣愛(ài)好、充實(shí)頭腦，有明顯的“去功利化”特點(diǎn)。