【摘要】教學設計（教案）基本信息學科數(shù)學年級六年級教學形式小組合作教師李敏單位杭州市文一街小學課題名稱分數(shù)乘整數(shù)學情分析本單元的教學內(nèi)容包括分數(shù)乘法的計算方法，分數(shù)乘法解決問題，倒數(shù)的認識共三個小節(jié)。1、分數(shù)乘法的計算包括分數(shù)乘整數(shù)，分數(shù)乘分數(shù)，分數(shù)乘法的簡便運算以及分數(shù)乘法與
2024-11-22 02:45
【摘要】第一篇：分數(shù)乘整數(shù)的教學反思 作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思 中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編幫大家整理的分數(shù)乘整數(shù)的教學反思，...
2025-09-12 20:33
【摘要】分數(shù)乘整數(shù)的教學反思3篇 分數(shù)乘整數(shù)的教學反思篇1 “分數(shù)乘整數(shù)”在練習中，50%的學生喜歡用分數(shù)加法的計算方法來做分數(shù)乘法。學生利用式題，不但總結(jié)出了分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，而且知道了算理...
2024-12-03 22:27
【摘要】 《分數(shù)乘整數(shù)》的設計思路及評點 各位領導，各位老師，下午好！ 我首先來說說我們對這一節(jié)課的設計思路：對于本節(jié)課的教學內(nèi)容有的學生并不陌生，有的可能已經(jīng)會計算分數(shù)與整數(shù)相乘的算式。但是，這節(jié)...
2024-12-06 00:57
【摘要】編號：SX61《分數(shù)乘整數(shù)》的教學設計和教學反思【教學內(nèi)容】人教版六年級數(shù)學（上冊）第二單元第一課時【教學目標】1、在具體情境中，使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，感受數(shù)學與實際生活之間的聯(lián)系。在理解算理的基礎上，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系。2、能運用“先約分再相乘”的方法，準確計算，使計算簡便，提高計算能力。3、培養(yǎng)學生認真書
2025-04-16 23:41
【摘要】《分數(shù)乘整數(shù)（例1、2）》教學設計 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材六年級上冊第2～3頁例1、例2及相關練習。 教學目標：1．聯(lián)系學生的生活實際創(chuàng)設情境，引導學生通過觀察、討論、比較、驗證等環(huán)節(jié)探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義；一個數(shù)乘分數(shù)的意義就是求“這個數(shù)的幾分之幾是多少”。2．讓學生在自主探索的基礎上進行合作交流，從而歸納分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能夠正確地進行計算。3．能利用
2025-04-16 23:40
【摘要】課題分數(shù)乘整數(shù)教學目標：使學生通過自主探索，理解分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。：使學生進一步增強運用已有知識經(jīng)驗探索并解決問題的意識，體驗探索學習的樂趣。：⑴培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。⑵引導大家熱愛生活，關注身邊的每個事物。重點分數(shù)乘整數(shù)的意義
2024-12-08 08:00
【摘要】第一篇：《分數(shù)乘整數(shù)》教案 《分數(shù)乘整數(shù)》教案 教學年級：五年級設計者：王瑩 工作單位：西寧市國際村小學郵編：810000 聯(lián)系電話：*** 《分數(shù)乘整數(shù)》教案 一、教學內(nèi)容 人教版數(shù)學...
2025-10-08 12:09
【摘要】第一篇：《分數(shù)乘整數(shù)》最新教學設計 教學目標 使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。 教學重點 使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。 教學難點 引導學生總...
2025-10-06 14:40
【摘要】第一篇：分數(shù)乘整數(shù)教學設計 分數(shù)乘整數(shù)教學設計 教學內(nèi)容：教科書第40----43頁，整數(shù)和分數(shù)相乘的意義和計算方法。 教學目標： ，探索分數(shù)乘整數(shù)的計算方法 ，進一步培養(yǎng)學生的類推、比較和...
2025-10-08 14:00
【摘要】第一篇：《分數(shù)乘整數(shù)》教學設計（本站推薦） 《分數(shù)乘整數(shù)》教學設計 教學內(nèi)容：第1～2頁，例1及“做一做”，練習一1-3題。教學目標： 1、結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù)形...
2025-10-08 12:10
【摘要】我每分鐘能跑600米。600×3=1800（米）3分鐘跑多遠？103我每分鐘只能跑米。1米米103米103米103分數(shù)和整數(shù)相乘可以怎樣計算？誰能用自己的話說一說？我每分鐘能跑600米.600×3=1800（米）我每
2025-11-02 06:28
【摘要】蘇教版六年級上冊1.根據(jù)題意列出算式：(1)5個12是多少？12＋12＋12＋12＋12或12×5(2)3個14是多少？14＋14＋14或14×3求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。
2025-11-03 02:57
【摘要】第一篇：分數(shù)乘整數(shù)教學反思 分數(shù)乘整數(shù)教學反思 陸春妍 分數(shù)乘整數(shù)的知識基礎在于同分母分數(shù)加法的計算方法及分數(shù)的意義及整數(shù)乘法的意義等知識。在課 堂的開始環(huán)節(jié)，我對這些內(nèi)容進行了一定的復習，再...
2025-09-12 20:29
【摘要】正文：分數(shù)乘整數(shù)教學反思 分數(shù)乘整數(shù)教學反思 分數(shù)乘整數(shù)教學反思1 我從復習同分母分數(shù)加法引入，得出整數(shù)乘法的意義和分數(shù)乘整數(shù)的意義相同都是求幾個相同加數(shù)和 的簡便運算，由此進入分數(shù)乘整數(shù)方法...
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