【正文】 校傳統(tǒng)課程、學(xué)生興趣課程和技能培養(yǎng)課程等。提高了課程的市場競爭力。鄂爾多斯盛世文航教育創(chuàng)立于2008年7月。如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。一對四課堂一間教室可容納四個人，老師能夠深入輔導(dǎo)到每個學(xué)生，能夠確保出現(xiàn)問題及時解決，出現(xiàn)錯誤及時更正，四個學(xué)生坐在一起學(xué)習(xí)，便于討論做題時遇到的問題，交流思想、促進友情精品小班（15人每班）主要是精講和答疑，學(xué)生在學(xué)校沒有接觸到的知識點在這里可以得到豐富和完善，主要是為學(xué)生提供一個拔高的平臺，同時能夠與其他學(xué)校的同學(xué)進行學(xué)習(xí)上的交流名師大講堂教師團隊是由各個名校的一線教師所組成，都具有十年以上教學(xué)經(jīng)驗，對中考考點非常了解，能為學(xué)生講解清楚重點，難點，在名師的點撥下孩子能夠在學(xué)習(xí)上得到很快提高3. 2 公司的目標(biāo)：經(jīng)過一至三年的拼搏和努力，成為全國培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌。標(biāo)志靈感來源于“春雨潤物”讀書就是為了改變世界鄂爾多斯盛世文航標(biāo)志以地球，飛機，書為主體?？梢栽忈尀椋褐挥凶x書掌握更多的知識才能在世界的上空自由翱翔。近年來，受就業(yè)競爭壓力加大等因素影響，中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出強大的生命力。雖然近年來高層次的培訓(xùn)有了很大發(fā)展，但目前中國培訓(xùn)市場上，中、低層次的培訓(xùn)仍然是主流。培訓(xùn)市場經(jīng)過多年來的發(fā)展，“實力”、“規(guī)范”正成為市場淘汰法則的新標(biāo)準(zhǔn)。而其在整個中國教育培訓(xùn)市場所占的比例也將從2009 年的40%增加到44%，充分體現(xiàn)出了教育行業(yè)“反周期”特征。新東方仰仗自己的品牌、規(guī)模和上市后的資金優(yōu)勢四處跑馬圈地，以強硬手段擴大自己的市場，大體看來，搶的都是“狼”的地盤或者是“狼”覬覦的豐沃之地；而狼也沒閑著，或精耕細作，擴大競爭優(yōu)勢，或大搞連鎖特許，將群猴收于麾下，其實挖的也都是虎的墻角，與虎相抗，不甘示弱；另兩個市場由于自己的生態(tài)位還算沒受到太大的競爭干擾，所以還算平靜，且小作坊只是自生自滅，沒有人關(guān)注，只是英語家教市場尚有增長之勢。這種“輔導(dǎo)熱”引人深思。而在西歐、澳大利亞、北美，課外輔導(dǎo)并不常見，但有現(xiàn)象表明，這個數(shù)量在增加，非洲、中國和越南也出現(xiàn)了類似情況。4．5競爭分析盛世文航教育所倡導(dǎo)的1對4輔導(dǎo)模式也正是在這種需求下應(yīng)運而生。提倡個性化教育方式來盛世文航教育輔導(dǎo)的學(xué)生，首先由公司安排教育專家對學(xué)生進行學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)潛能測試，從學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)模式方面進行詳細分析，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績現(xiàn)狀的原因和學(xué)習(xí)潛力；再根據(jù)調(diào)查的情況，出具“專家分析建議報告”，根據(jù)報告制定“教育培養(yǎng)方向”，并對癥下藥，為學(xué)生制定個人專用的教學(xué)方案和輔導(dǎo)計劃。4．7潛在市場容量廣闊、前景好。針對性與覆蓋面廣，目標(biāo)是讓每一個孩子都有條件來我校進行學(xué)習(xí)。（4）利用多種形式開展促銷活動，促進課程銷量。人力資源部財務(wù)部6．3 人員配置本公司總部設(shè)校長一名，副校長三名，教務(wù)主任一名，人力資源主任一名，教師，公司員工69人。教學(xué)副校長：鄔偉，27歲，畢業(yè)于西安翻譯學(xué)院外國語學(xué)院英語系，英語專業(yè)八級，在校期間就已經(jīng)成為李陽瘋狂英語的講師，個人特別熱衷于教育，在校期間就擔(dān)任西譯院國旗班負(fù)責(zé)人，支援祖國山區(qū)教育兩年，于2006年到2008年義務(wù)組織社團人員在陜西省級福利院幫助孤寡老人和兒童，在此期間與“感動陜西十佳青年”強力老師取得聯(lián)系，一同關(guān)注和支援陜西省貧困地區(qū)的兒童的教育和發(fā)展問題，于2008年底被西安晚報詳細報道了我們的感人事跡，贏得社會的一致好評，2010年畢業(yè)，來到了鄂爾多斯，從事于民辦教育事業(yè)，工作兩年內(nèi)，沒有接到任何家長投訴，學(xué)生成績斐然。2007年2009年先后獲得內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥應(yīng)用技術(shù)學(xué)院院級“優(yōu)秀學(xué)生”及院級“優(yōu)秀學(xué)生干部”、校級“三好學(xué)生”及自治區(qū)級“優(yōu)秀學(xué)生干部”等多種獎項。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，在大學(xué)四年期間，我一邊努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識，保證學(xué)業(yè)成績名列前茅，爭取獎學(xué)金；另一方面我深深知道大學(xué)畢業(yè)后光靠本專業(yè)知識是遠遠不夠的，應(yīng)該多接觸社會，所以我在大學(xué)四年利用課余時間做各種兼職積累了一定的社會經(jīng)驗。 2009年畢業(yè)于內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院物理系物理學(xué)，擔(dān)任班級干部一年，由于表現(xiàn)出色被選為班級代表進入學(xué)生會，在學(xué)生會擔(dān)任宣傳部部長，曾組織過青年志愿者協(xié)會，和輪滑興趣協(xié)會。財務(wù)部部長：苗艷，就讀于內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院，從事財務(wù)工作4年，積累了比較豐富的經(jīng)驗。2009年2010年一直從事房地產(chǎn)行業(yè)，熟悉市場營銷理論知識，對客戶的需求有耐心而且有敏銳的感覺，具備基本的營銷策劃能力和市場分析能力，有敏銳的洞察力，擁有很好的溝通能力和人際關(guān)系，熟悉使用WORD、EXCEL辦公室軟件。“企業(yè)對員工好——員工有干勁——員工對客戶好——客戶體驗良好——忠誠顧客再次消費和口碑推廣——企業(yè)獲利”這樣一個很簡單的邏輯。從模型我們可以發(fā)現(xiàn)，服務(wù)利潤鏈由以下幾個循環(huán)構(gòu)成：分別是員工能力循環(huán)，員工滿意度循環(huán)，顧客忠誠度循環(huán)，企業(yè)盈利循環(huán)。中/晚飯每天菜都不同。已婚教師員工安排34人/間，年輕的教師以68人/間。教師級別評定依據(jù)：教師，學(xué)生，家長（詳見附件）課時工資每月超出20小時部分計發(fā)課時費；教師的課時費按30—100元／小時計算；課時費發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為：當(dāng)月兌現(xiàn)70%，每隔半年一次性兌現(xiàn)未發(fā)放部分。以上補貼均需教師上交相關(guān)證件后方可生效。發(fā)放工資時間為每月的15日，遇國家法定節(jié)假日，提前12天發(fā)放。每天早上一小時的晨練，什么樣的天氣都不能阻擋我們的晨練（風(fēng)雨無阻）。七、教師教學(xué)管理制度7．1備課管理條例（1） 每位教師應(yīng)在授課前做好充分的備課準(zhǔn)備，做到一個班級一份詳細的教案，同類型班級也需要根據(jù)其班級的不同特點，進行不同備課。（4） 堅持備課制度，認(rèn)真研究教材、教學(xué)方法，分析教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)要求、教學(xué)進度，遵守學(xué)校的課時安排，保證科學(xué)的作業(yè)份量。（2） 每學(xué)期至少召開一次家長會，時間由年級組長和教務(wù)處協(xié)商決定。7．3授課流程及要求（1）教師上課前要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和課堂必需品，于課前15分鐘到達教室并做好課件和板書。期中和期末考試教師應(yīng)合理安排，并確保授課時間。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有接打電話或發(fā)短信的現(xiàn)象，一次罰款50元。（9）教師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內(nèi)容充實；板書要規(guī)范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學(xué)生記錄和記憶。（12）教師應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定授課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經(jīng)教務(wù)長書面同意后方可執(zhí)行。（2） 上課期間，聽課教師的手機及電子產(chǎn)品等須一律關(guān)閉或調(diào)為靜音，且不能隨意走動，發(fā)出聲響。（6） 為保證教學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)評估。若教務(wù)長發(fā)現(xiàn)聽課教師有虛假行為，將根據(jù)工資扣除制度進行處理。（4）教師每次電話作業(yè)均應(yīng)認(rèn)真填寫《電話回訪登記表》，可選擇在家中或在學(xué)校里完成。（8）上課時如遇惡劣天氣，教師應(yīng)通知前臺電話聯(lián)系家長到校接子女，以確保學(xué)生安全。招生、開會、培訓(xùn)、活動期間所有員工工作時間按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。8．1．3遲到工作時間開始后3—15分鐘內(nèi)為—類遲到，15分鐘—45分鐘為二類遲到，45分鐘后為曠工：(如因特殊原因不能及時趕到，必須電話請假，按—類遲到處理) 工作時間終止前5分鐘內(nèi)下班者為早退；教師必須嚴(yán)格遵守上課時間，如果出現(xiàn)上課時間到了，教室門未開，學(xué)生沒有組織好，學(xué)生未點名的現(xiàn)象，算一類遲到。8．1．4曠工遲到、早退超過45分鐘以上（含45分鐘）作曠工處理。（2）請假審批程序：教師申領(lǐng)請假審批表→教務(wù)長審批→審批件交財務(wù)室及人力資源部存檔。（6）全體教師例會、部門教研、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動遲到和早退按50負(fù)激勵/次、請假按50元/半天扣除，同時不發(fā)放當(dāng)月全勤獎。（3）教師所帶學(xué)生因所學(xué)科目成績優(yōu)異考入重點中學(xué)，該教師可憑學(xué)生入學(xué)通知書復(fù)印件領(lǐng)取獎金，每考取一名學(xué)生獎勵100元，獎金在9月1日前領(lǐng)取。新教師進步獎：2名各獎現(xiàn)金：300元評定條件為：在校工齡滿6個月的新教師（由教務(wù)長行政管理人員及教師代表5人共同投票選舉）。優(yōu)秀行政人員：2名獎勵現(xiàn)金：800元評定條件為：每年1月中旬的行政會議由58名教師代表投票選舉。有曠工行為，直接取消該教職員工年終評優(yōu)、年終獎資格；年度內(nèi)有曠工行為的教職員工不享受學(xué)校除保險以外的一切福利。（5） 教師課間休息離開教學(xué)區(qū)或長時間占用電話閑聊，按50元/次進行扣除。（7） 不服從分配、不接受和未完成學(xué)校分配的任務(wù)扣50元/次；教師教態(tài)不佳，儀容不整潔，不符合教師規(guī)范服飾，教師上課時間接聽手機或發(fā)送信息，上課處理與課堂無關(guān)事項，扣除50元/次。（10）行政、教研會議，個人通訊設(shè)備和電子產(chǎn)品須關(guān)機或調(diào)到震動，通訊設(shè)備、電子產(chǎn)品發(fā)出聲音視為違規(guī)，扣除30元/次。（2） 教務(wù)長、市場主管等管理人員離職者，需提前3個月提出書面申請，否則視同違約扣除全部未發(fā)工資。8．5工資發(fā)放員工執(zhí)行每月每日的工作考核制度，每月15日發(fā)放上月工資，當(dāng)月工資按照教務(wù)處提供的考勤表發(fā)放。九、投資分析9．1市場優(yōu)勢9．1．12010年及以后幾年，中國教育培訓(xùn)市場仍將保持著迅猛的發(fā)展速度。同時，隨著外資企業(yè)不斷進入中國市場，以及留學(xué)人數(shù)的不斷攀升，眾多外資培訓(xùn)機構(gòu)也陸續(xù)進入中國，與國內(nèi)大大小小的培訓(xùn)機構(gòu)展開競爭。9．2．2師資匱乏富有本土特色尤其是充分了解企業(yè)培訓(xùn)需求的教師非常缺少，這一點已成為制約高層次培訓(xùn)發(fā)展的“瓶頸”。這種情況，往往增長了培訓(xùn)機構(gòu)的師資成本，制約了培訓(xùn)機構(gòu)的進一步發(fā)展9．2．3課程僵化　　有些培訓(xùn)機構(gòu)奉行“拿來主義”，課程照搬照抄，沒有自主開發(fā)的中心課程，本土案例少，缺乏針對性和系統(tǒng)性。我國民辦教育和培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，隨著人們對學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)需求的多樣性和個性化，劃一性的學(xué)校教育體制和集中式的班級授課制模式已經(jīng)越來越不能適應(yīng)市場需要，人們希望的學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)服務(wù)能夠滿足任何時間、任何地點、任何人可以以任何方式針對性的學(xué)習(xí)任何課程，于是，大規(guī)模良身定制的個性化教育成為教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的必然選擇。生硬的教育評估體系。11．3 解決方案時常關(guān)注教育改革，建立系統(tǒng)的市場營銷方案，確保市場占有率和高校就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，保證優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)型人才加入我們團隊，打造80后創(chuàng)業(yè)協(xié)會將個性化教學(xué)、服務(wù)模式不斷創(chuàng)新，體現(xiàn)真正的個性化。