【正文】 ?！蹆?nèi)涵發(fā)展，注重品質提升。堅持“頂天立地”和“高水平、強輻射”，打造政產(chǎn)學研一體化的復合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體，增強服務國家和地方的能力與組織化程度，提高社會服務的質量和效益。三、建設核心能力（一）完善高素質創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系1．營造以學生發(fā)展為本、充滿關愛的教育氛圍。加強思想政治理論課程體系建設，完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、教師積極參與、專兼職思政隊伍結合、學生自我教育的學生思想政治工作體制和機制。3．構建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。4．構建全面提升研究生創(chuàng)新能力體系。以提高博士研究生的培養(yǎng)質量為重點，以優(yōu)秀博士論文為抓手，著力提高研究生的創(chuàng)新動力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。建設100門榮譽課程，重構通識課程體系，“十二五”期間，按人文與社會科學、數(shù)學與邏輯、科學技術與工程等三個大類建設60門通識核心課程，建設兩個本科全英文通識基礎模塊課程，五個本研貫通的全英文專業(yè)模塊課程和十個研究生全英文專業(yè)模塊課程。創(chuàng)建個性化、多元化、制度化招生工作方法和模式，實施大學“預備生計劃”、“高二拔尖創(chuàng)新學生招收計劃”，吸引優(yōu)質生源。逐步提高畢業(yè)生海內(nèi)外深造比率，力爭學生畢業(yè)10年薪酬保持國內(nèi)高校領先水平。以現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略需求和國家目標為導向，以重大研究項目為紐帶，深度發(fā)展應用學科。以“頂天立地、整合交叉”為目標，關注科技發(fā)展和國際前沿科學問題，精選優(yōu)先發(fā)展的學科和領域，在若干學科領域取得突破性進展。3．推進創(chuàng)新平臺基地建設。構建強化基礎研究、重視技術集成、加快知識轉移、推進開放合作的科技發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新科研管理體制機制，促進質量提升和規(guī)模增長聯(lián)動。5．著力提高自主創(chuàng)新能力。以科技為社會經(jīng)濟服務為導向，打造貫通上中下游的科技創(chuàng)新鏈，增強知識、技術轉移和規(guī)模產(chǎn)業(yè)化能力，建設服務創(chuàng)新體系。至2015年，科研經(jīng)費突破2億元，在若干重要領域建成具有世界先進水平的人文社會科學研究平臺，國家和省部重大課題保持全國高校前列。進一步提高學術論文質量，SSCI/Aamp。抓好科技創(chuàng)新一個“源”，全面參與浙江省科技城、海創(chuàng)園等省市“三湖一帶”重點項目建設，形成環(huán)太湖流域輻射“區(qū)”，服務浙江大學西遷辦學一條“線”，打造技術推廣聯(lián)盟一張“網(wǎng)”，形成“一源一帶一區(qū)一線一網(wǎng)”的社會服務布局。進一步發(fā)揮學校在浙江省高等教育領域的引領和示范作用，加強對浙江工業(yè)大學的對口支持和合作，全面支持杭州師范大學建設。3．加快優(yōu)質醫(yī)療衛(wèi)生資源集群發(fā)展。與余杭區(qū)合作建設高起點、高標準、高水平的浙江大學醫(yī)學中心，使之成為國內(nèi)領先、國際一流，集醫(yī)學及生命科學高層次教學、創(chuàng)新性研究和現(xiàn)代醫(yī)學診斷治療等功能于一體的現(xiàn)代化醫(yī)學中心。建好全國干部教育培訓等繼續(xù)教育基地，創(chuàng)新繼續(xù)教育內(nèi)容和模式，加強繼續(xù)教育培訓品牌化建設。繼續(xù)發(fā)揮浙大國家科技園在區(qū)域創(chuàng)新活動以及開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的重要作用，促進區(qū)域經(jīng)濟轉型升級。發(fā)揮高水平綜合型研究型大學對引領和推動文化發(fā)展的作用，以社會主義核心價值觀為主體，增強文化自覺，展現(xiàn)文化自信，繼承弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸收借鑒世界文明成果，大力開展與現(xiàn)代化建設相適應、體現(xiàn)時代要求的文化傳承和文化創(chuàng)新活動，對社會形成更加廣泛的影響力。促進科技創(chuàng)新與文化創(chuàng)意的結合，把挖掘中國傳統(tǒng)文化與IT設計等融合起來，力爭在若干領域塑造獨特的創(chuàng)意競爭優(yōu)勢。深入開展大學文化發(fā)展理論和大學文化建設實踐研究，進一步總結、凝練學校辦學理念，培育、弘揚具有鮮明時代特色的現(xiàn)代大學精神，將大學理念和辦學精神內(nèi)化為師生員工高度認同、共同堅守的價值訴求和理想信念，在校內(nèi)形成更加強大的凝聚力，努力形成適應建設世界一流大學需要的先進文化。建好“科技與創(chuàng)意國際研究院”、“浙江加州國際納米技術研究院”和“跨文化國際研究院”。充分利用國家和地方出臺的人才政策，采用新的人事管理政策，共同引進海外優(yōu)秀人才和創(chuàng)新團隊。改革完善留學生教育體制機制，逐步提高海外留學生的規(guī)模、質量和層次，完善海外留學生學籍管理、學業(yè)指導、生活幫助、心理輔導等方面的工作體系。至2015年，學位留學生占全校學生總數(shù)7%。形成80名左右具有國際影響力的高端人才，其中新增引進“千人計劃”30人左右。3．形成多通道發(fā)展的復合人才體系。重視對優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)，努力改善教師的生活、工作條件，營造良好的學術氛圍，構建一支具有較強科研能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熽犖椤?．打造實驗技術及圖書信息服務隊伍。至2015年，全校實驗技術及圖書信息服務等隊伍保持在700人左右。在部分院系試行“終身教職”制度，并逐步在所有學術型隊伍中推行。學校財政總收入年均增長率達10%，并保證校級財力同步增長。進一步發(fā)揮發(fā)展聯(lián)絡委員會的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，建立校內(nèi)配套政策，充分調(diào)動各方面爭取社會資源的積極性。3．形成穩(wěn)健的財務運行機制。調(diào)整和完善校內(nèi)科研業(yè)績點、獎勵政策，大力推行校內(nèi)公共資源有償化使用。制定學科與校園規(guī)劃，進一步合理布局各校區(qū)功能，統(tǒng)籌學科發(fā)展、隊伍建設和空間資源，形成亮點突出、特色鮮明的學科布局與校園布局，以適應學校教學科研和社會服務長期可持續(xù)發(fā)展的需要。抓住浙江省建設科技城和海創(chuàng)園等重要戰(zhàn)略機遇，開拓校外重大研究試驗基地和產(chǎn)業(yè)化基地，在更大的范圍內(nèi)實現(xiàn)物力資源的優(yōu)化配置，支撐學科的可持續(xù)發(fā)展。加快網(wǎng)絡教學創(chuàng)新平臺、數(shù)字化圖書館、數(shù)字化檔案館的建設，構建國際化的數(shù)字知識資源服務平臺，建設一批有影響力的網(wǎng)絡學術服務。完善公用房校院兩級管理體制，增強定編核算方法的科學性，建立相應獎懲約束機制。（四）凝練學校品牌資源1．豐富繁榮校園文化。加強學術道德建設，引導師生社團健康發(fā)展，提升和增強校園文化的輻射功能。進一步充分發(fā)揮校友在提升和擴大學校聲譽中的作用，培育健康積極的校友文化，通過密切聯(lián)系和溝通合作，加強校友的凝聚力建設，深化校友對母校的認同感與歸屬感，使廣大校友了解和關注母校的發(fā)展，自覺為學校建設與發(fā)展服務。強化學校公共衛(wèi)生工作，進一步提升保障師生身心健康的條件建設。科學設計學校、學部、院系的職能關系，推動管理重心下移，加強學術權力，促進學術分類管理。加大新興、交叉學科支持力度，探索建立包括院系、研究所（室）、交叉研究中心等在內(nèi)的多樣化基層學術組織，做大做強學科導向的基層學術細胞。組建承擔國家任務和重大戰(zhàn)略項目的獨立研究機構或學科平臺，健全跨學科研究機構發(fā)展機制，創(chuàng)新包括獨立研究院、研究中心、創(chuàng)新基地等在內(nèi)的研究機構管理方式，健全和完善有利于學者潛心從事基礎研究、有利于學者積極參與國際重大科技活動、有利于營造國際學術影響力的相關配套激勵和政策保障體系。探索適合浙江大學發(fā)展的學術委員會模式和運行途徑，充分發(fā)揮教授在教學、學術研究和學校管理中的作用。3．強化行政服務效能。（三）面向社會可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新輻射網(wǎng)絡1．建立對接社會發(fā)展需要的組織體系。完善技術轉移和知識產(chǎn)權經(jīng)營管理體制系，促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉型升級。在資產(chǎn)管理、人員聘用、社會保障等方面創(chuàng)新向社會拓展的配套政策。六、政策與保障1．推進試點改革，落實自主辦學。在保障師資水平逐步提高的前提下，自主設定教職工隊伍的規(guī)模、結構、層次和職級，完善師資隊伍建設經(jīng)費統(tǒng)籌保障機制。加強總體規(guī)劃和專項規(guī)劃、學部規(guī)劃和學院規(guī)劃之間的有機銜接，形成合力。加強黨建工作，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。附件一：重點項目建設（一）基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點實施大學“預備生”計劃、“高二拔尖創(chuàng)新學生招收計劃”，改革創(chuàng)新拔尖學生選拔機制。建設面向海外留學生的特殊本科人才培養(yǎng)計劃和英語特別課程體系。培養(yǎng)和引進240名左右具有國際知名度的高級人才，建設80個左右面向重大任務或科學問題的創(chuàng)新研究團隊，支持800名左右支撐學校未來發(fā)展的青年骨干人才。（五）校外學科基地拓展參與“三湖一帶”建設，進一步加強與浙江省和杭州市的戰(zhàn)略合作，大力建設浙江省科研機構創(chuàng)新基地（科技城）、浙江省海外高層次人才創(chuàng)新園，體現(xiàn)學科與校園布局的內(nèi)聚外拓，開拓校外重大研究試驗基地和產(chǎn)業(yè)化基地，在更大的范圍內(nèi)實現(xiàn)各類物力資源的優(yōu)化配置，支撐學科的可持續(xù)發(fā)展。附件二：20112015年發(fā)展主要規(guī)劃指標指 標2010年實際數(shù)據(jù)2015年規(guī)劃目標學科和師資（1）進入ESI世界前1%學科數(shù)/前100位/前50位/前20位13/4/1/0個15/7/2/1個（2）“千人計劃”30人60人（新增30人）（3）具有國際影響力的高端人才54人80人（4）具有國際知名度的高級人才143人240人（5）面向重大任務或科學問題的創(chuàng)新研究團隊26個80個（6）支撐學校未來發(fā)展的青年骨干人才150人800人科學研究（7）年度科研經(jīng)費40億元（8）每年被SCI、SSCI和AHCI論文收錄3872篇4000篇左右（9）十年累積SCI論文世界第62位世界前50位（10）十年累積SCI論文被引次數(shù)世界第282位世界前150位（11）國際各主流學科頂級刊物發(fā)表論文國內(nèi)第5位國內(nèi)前3位（12）累計獲得國家三大獎獎勵總數(shù)國內(nèi)第3位國內(nèi)前3位（13）每年獲授權發(fā)明專利數(shù)量國內(nèi)首位國內(nèi)首位人才培養(yǎng)（14）高考生源質量排名國內(nèi)前5位國內(nèi)前5位（15）學位留學生占全校學生總數(shù)%7%（16）本科畢業(yè)生的海內(nèi)外深造率%達到60％（17）全國優(yōu)秀博士論文數(shù)40篇新增20篇左右（18）國際化課程3%10%（19）本科生海外交流率22%30%（20）博士研究生海外交流率40%60%資源支撐（21）年度辦學總經(jīng)費90100億元（22）年度社會捐贈經(jīng)費總額占全年財政收入5%總計達到15億元（23）年度繼續(xù)教育收入占全年財政收入610%