【正文】 還在努力的去實行，哪一個目標(biāo)是有完成的。這個比賽是給我的機(jī)會，也是讓我從迷茫中走出來的時機(jī)，來面對大學(xué)現(xiàn)實生活，讓自我煥然一新，不在迷茫中度過接下來的大學(xué)生活。愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作喜歡管理人員工作，愛好掌握一切事情、他們在企業(yè)單位中其重要的作用。霍蘭德職業(yè)興趣測試結(jié)果職業(yè)興趣類行為: E企業(yè)型，組合類行為:ECS型,ECS組合所代表的相應(yīng)職業(yè)：信用辦事員、保險人員、各類進(jìn)貨員、海關(guān)服務(wù)經(jīng)理、售貨員、購買員、會計?？下犎∷藢ψ约旱牟粷M，而后改進(jìn)。其核心是邏輯思維能力。言語能力是指對詞及其含義的理解能力和使用能力，對詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀念和向別人介紹信息的能力。形態(tài)知覺指對事物或圖形的有關(guān)細(xì)節(jié)具有正確的知覺能力，對于圖形的明暗、線的寬度和長度作出視覺的區(qū)別和比較，看出其思維的差異。I(空間判斷能力)：這項能力得分高，是指這個人對立體圖形、空間位置關(guān)系等有比較好的理解能力，善于處理整體結(jié)構(gòu)設(shè)計、空間布局等問題。運(yùn)動協(xié)調(diào)能力高的人通常喜好體育運(yùn)動。U(組織管理能力)：這項能力得分高，是指這個人擅長組織和安排各種活動，擅長協(xié)調(diào)參加活動中每個人的關(guān)系和在活動中的作用。把更多的精力傾注于維持個人關(guān)系而不是客觀事物，喜歡保持一種廣泛的關(guān)系。評估者優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)本人性格活潑開朗，有較好的溝通能力， 對工作抱有積極的態(tài)度，能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作 。沖動，有些不必發(fā)生的事都會在沖動下做錯，然后再去彌補(bǔ)，沒有了沖動，做事能更好老師挺有想法的一個年輕人，在遇到一些問題時，也能夠及時的問老師，馬上解決問題。有時心情不好的時候，一個人憋著，讓周圍的人會感到莫名其妙。他們不喜歡從事一般的管理工作，因為這將意味著他們放棄在技術(shù)領(lǐng)域的成就。對他們而言，參加工作的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。M：美感 工作的目的和價值，在于能不斷地追求美的東西，得到美感的享受。S：社會地位工作的目的和價值，在于所從事的工作在人們的心目中有較高的社會地位，從而使自己得到了人的重視與尊敬。A：安全感不管自己能力怎樣，希望在工作中有一個安穩(wěn)局面，不會因為獎金、長工資、調(diào)動工作或領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥等經(jīng)常提心吊膽、心煩意亂。通過個人對自己探索，發(fā)現(xiàn)自己喜歡挑戰(zhàn)的，創(chuàng)新的工作，能從工作中找到成就感，得到別人的認(rèn)可和贊同，通過自己的專業(yè)能力在工作職位中得到提升，并且能在工作中與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處愉快。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問題。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中，廣告業(yè)成了不可或缺而且炙手可熱的行業(yè)。各企業(yè)不惜在廣告上花費(fèi)巨資，促進(jìn)了中國廣告業(yè)的迅速發(fā)展。出生于上海這個魔都，從小就接觸新穎的事物和思想，雖然本人不是高官子弟，富二代，但是父母對我的培養(yǎng)從來沒有拉下,所以從小就不缺乏想象力，創(chuàng)造力和動手能力。在溝通上，學(xué)校里形形色色的人，都是我溝通的對象，讓我在人際上也得到了肯定。.SWOT分析我的優(yōu)勢我的弱勢（1）所學(xué)的專業(yè)是廣告學(xué)。（2）競爭大，學(xué)習(xí)廣告專業(yè)的人才比比皆是，我所見過的世面不多，所以創(chuàng)作力有限，然而不少人未來發(fā)展的方向也是廣告策劃總監(jiān)，有想法和創(chuàng)意獨(dú)特的人很多。（2）對于一個老師該有品德和思想覺悟不是太了解。決策分析：這個專業(yè)和廣告策劃總監(jiān)這個專業(yè)還是有緊密地聯(lián)系的，在通往廣告策劃總監(jiān)的這條道路上，所學(xué)的知識和事物，都可以作為一個廣告老師來交給自己的學(xué)生。畢業(yè)的那一年并不能馬上踏上自己夢想中的職位，甚至要從低做起，我要做的就是，從低做起，走好每一步，每一步都要走的踏實，認(rèn)真完成工作，在業(yè)余時間，去了解更多關(guān)于這行業(yè)的信息或是知識，因為有些東西是在書本上或是學(xué)校里學(xué)不到的。第五年我會嘗試申請自己當(dāng)廣告策劃總監(jiān)，并琢磨著自己的搭檔。第七年也是我十年規(guī)劃的最后一年，這時候的我或許已經(jīng)作為一個廣告創(chuàng)意總監(jiān)，達(dá)到自己的理想，指導(dǎo)一些廣告作品，培養(yǎng)一些新來的成員如何去做一個廣告人。當(dāng)時定的目標(biāo)過于多，又沒有努力地去完成其中一項，所以大一在潛移默化中浪費(fèi)了，導(dǎo)致大二開學(xué)，進(jìn)入了迷茫中。在學(xué)習(xí)方面，不僅是增強(qiáng)專業(yè)能力，也得增強(qiáng)英語口語和計算機(jī)應(yīng)用能力，爭取在大二期間把英語4級給考出來。與他人多交友，增加人脈。在學(xué)習(xí)方面，得加大專業(yè)課的學(xué)習(xí)力度，學(xué)寫學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解，還要學(xué)習(xí)寫簡歷，求職信。對前三年的準(zhǔn)備做一個小結(jié)，檢驗自己前三年的準(zhǔn)備是否充分；積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)、模擬并參加面試。職場適應(yīng)計劃：在學(xué)校組織里工作的時候，都需要適應(yīng)。我對他們的不滿，說明了我心胸狹窄，看不開的人成不了大事，退一步海寬天空，更何況，我這還沒出名的小人物呢。職業(yè)路徑評估：按自己的愛好職業(yè)，向往的職業(yè)以及按照我現(xiàn)在的大學(xué)生活所擬定出來的，符合自己貼身利益。六、參考文獻(xiàn)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指南》《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》25 /