【正文】 浙江大學20112015年發(fā)展規(guī)劃（征求意見稿，2011年3月25日）一、基礎與形勢 1二、使命與愿景 8（一）使命 8（二）愿景 8（三）發(fā)展思路 9三、建設核心能力 10（一）完善高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系 10（二）提升學科與科學研究的發(fā)展水平 12（三）構建國家與區(qū)域發(fā)展的服務框架 14（四）建設傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化重要基地 16（五）拓展國際合作與交流的嶄新局面 17四、拓展辦學資源 18（一）集聚高端人才資源 18（二）統(tǒng)籌優(yōu)化財力資源 19（三）整合配置物力資源 20（四）凝練學校品牌資源 21五、創(chuàng)新體制機制 22（一）強基礎、大團隊、廣交叉的學術組織架構 22（二）科學、規(guī)范、高效的決策管理與服務運行機制 23（三）面向社會可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新輻射網(wǎng)絡 23六、政策與保障 24附件一：重點項目建設 26附件二：20112015年發(fā)展主要規(guī)劃指標 2828 / 29根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》和《國家國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》以及《教育部、財政部關于加快推進世界一流大學和高水平大學建設的意見》等文件精神，圍繞“中國特色、世界水平”的建設目標，結合國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，制定本規(guī)劃。一、基礎與形勢（一）現(xiàn)實基礎 “十一五”期間，浙江大學在教育部和浙江省委、省政府的領導下，不斷探索建設世界一流大學的發(fā)展道路，學校綜合實力顯著增強，辦學水平明顯提高，主要辦學指標穩(wěn)定居于國內(nèi)高等學校前列，為實現(xiàn)建設具有中國特色的世界一流大學的宏偉目標奠定了堅實的基礎。1．創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高浙江大學堅持“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新、追求卓越”的教育理念，以培養(yǎng)和造就具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來領導者為目標，不斷深化教育教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。2006至2010年五年共計培養(yǎng)學生54672人，其中本科生26984人，碩士生21049人，博士生6639人。探索實施了大類招生培養(yǎng)、研究生培養(yǎng)機制改革等一系列重大改革舉措，拓展多學科交叉的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進學習的自主性、高效化、研究化和國際化，促進學生全面發(fā)展。加強精品課程、特色專業(yè)、教學團隊和實驗室教學示范中心建設，積極培育優(yōu)秀教學成果。近年來，學校獲得國家級教學成果獎數(shù)量和教育部“質(zhì)量工程”立項數(shù)均居全國高校前列。學生在各級各類學科競賽中成績突出，獲得了一大批國際特等獎、一等獎和全國特等獎、一等獎。生源質(zhì)量穩(wěn)定在國內(nèi)高校前列，學生就業(yè)層次明顯提高。%%。至2010年，共有8名國家級教學名師、72門（含8門網(wǎng)絡）國家精品課程；累計入選全國百篇優(yōu)秀博士學位論文40篇(另提名71篇)，居全國高校前列。2．自主創(chuàng)新能力顯著增強大力推進科研體制改革與創(chuàng)新，加強創(chuàng)新平臺基地和學科交叉研究中心建設，積極爭取大項目、凝聚大團隊、構筑大平臺、培育大成果、作出大貢獻?！笆晃濉耙詠?，科研總經(jīng)費翻倍增長。學校在研千萬級以上大項目達到78項，五年間增長了12倍。2010年以第一完成單位獲得國家科學技術獎二等獎5項，獲獎數(shù)并列全國高校第二位?！捌ば?號A”衛(wèi)星等標志性科研項目成功研制，受到社會各界廣泛關注。2009年學校被SCI收錄論文數(shù)、獲得國家授權專利數(shù)繼續(xù)保持國內(nèi)高校第一位。學校學術影響力不斷提升，十年累計SCI論文引用篇數(shù)已居全國高校首位，引用頻次居第3位，國際排名從2005年的第694位快速上升到第282位。，創(chuàng)歷史新高。獲批國家社科基金重大招標項目居全國高校第二位。編纂發(fā)行《宋畫全集》、《希臘哲學史》等重要成果。3．學科與師資隊伍水平持續(xù)提升學校大力加強學科建設，著力構建高水平、綜合性的學科布局。形成了14個一級學科國家重點學科、21個二級學科國家重點學科和10個二級學科國家重點（培育）學科的良好格局。根據(jù)學術論文總被引次數(shù)，有13個學科的學術影響力進入ESI世界前1%學術機構的行列，比2005年的5個學科有顯著的增加?；瘜W、材料科學、農(nóng)業(yè)科學、工程等4個學科進入世界前100位，其中材料科學學科進入世界前50位，初步具備了沖擊世界一流學科的實力。堅持人才強校戰(zhàn)略，設立引進海外高層次人才工作驛站，成立一批海外聯(lián)絡處，以各種方式引進海內(nèi)外高層次人才，實施“新星計劃”、“紫金計劃”等，加大師資培養(yǎng)力度。目前，學校擁有兩院院士25人、國家“千人計劃”特聘專家30人、長江學者81人、國家杰出青年基金獲得者75人，浙江省特級專家26人。具有博士學位的教師比例從2005年的51%%。從海外引進的師資比例已達40%左右，學緣結構有明顯改善。推行重貢獻、向關鍵崗位和優(yōu)秀人才以及優(yōu)秀團隊傾斜的人才評價機制與激勵機制，初步形成了有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的良好氛圍，教師人均產(chǎn)出水平大幅度提升。4．服務區(qū)域和社會發(fā)展成效顯著把建設世界一流大學與增強社會服務功能有機統(tǒng)一起來，堅持“四個轉變”理念，以服務為宗旨、在貢獻中發(fā)展，構建了“立足浙江、輻射西部、服務全國、走向世界”的社會服務戰(zhàn)略布局，全方位服務國家和區(qū)域戰(zhàn)略需求，走出了一條高水平研究型大學服務社會的新路。學校與浙江省內(nèi)11個地市及20余個經(jīng)濟強縣市區(qū)建立了全面合作或科技合作關系，深入推進和諧杭州示范基地、湖州社會主義新農(nóng)村實驗示范區(qū)、舟山“海上浙江”示范區(qū)、龍泉新農(nóng)村示范點建設，積極合作推進嘉興統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展試點工作，深入開展與寧波、義烏等城市的深入合作。開展以長三角地區(qū)為重點的省外城市合作，與蘇州、無錫、常熟、江陰等地區(qū)的合作邁開扎實步伐。各附屬醫(yī)院充分發(fā)揮優(yōu)勢，推進與地方合作醫(yī)院的建設，積極開展服務地方衛(wèi)生事業(yè)工作。辦好浙大城市學院和寧波理工學院，加大與浙江工業(yè)大學、杭州師范大學合作共建力度。不斷提升繼續(xù)教育的辦學層次水平。積極響應國家“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，以西部發(fā)展研究院等機構為依托，承擔國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和應用研究，做實做好對口支援貴州大學和援藏援疆工作，榮獲“國家西部大開發(fā)突出貢獻集體”榮譽稱號。5．國際交流與合作水平逐步提高實施開放戰(zhàn)略，圍繞提升學校、學科、教師和學生國際視野和競爭力的目標，學校不斷拓展對外交流合作深度和廣度，提升國際影響力。建設高水平聯(lián)合研究機構和引智平臺，與35個國家和地區(qū)建立了科技合作關系，與近60家世界500強企業(yè)建立實質(zhì)性合作關系，建立了31個中外聯(lián)合研究機構，建立了農(nóng)業(yè)生物與環(huán)境、信息與控制、能源清潔利用等3個教育部和國家外專局“111計劃”學科創(chuàng)新引智基地。依托孔子學院等機構，積極傳播中華文化。融入世界一流大學活動圈，加入了由加州大學、東京大學等35所國際名校組成的“環(huán)太平洋大學聯(lián)盟”（APRU），2009年當選為臨時主席；加入世界大學網(wǎng)絡（WUN）、聯(lián)合國教科文組織全球大學創(chuàng)新聯(lián)盟（GUNI）等國際組織并發(fā)揮積極作用；被選為全球農(nóng)業(yè)高等教育與研究聯(lián)合會主席單位，提高了學校的國際知名度。參與中美新三方合作共建新加坡科技設計大學，與140多所世界著名大學建立了交流合作關系，形成了一些本科生國際交流的特色品牌項目。全校師生出國出境總數(shù)從2005年的1900余人次增加到2010年的4800余人次，其中學生出國境交流達到2260人次；在校留學生總數(shù)達到4100余人（含國際交流學生），其中攻讀本科及以上學位的留學生人數(shù)達到1730余人。6．體制機制改革不斷深化學校持續(xù)推進全方位的體制機制改革，完善內(nèi)部治理結構，優(yōu)化資源配置機制，逐步建立保障科學發(fā)展的良好體制機制。實施學生管理體制改革，建立本科生院和求是學院，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本科生教育資源，建立了“一橫多縱”的大類學生管理模式。實施學部制改革，對現(xiàn)有學術管理架構進行重組，組建人文、社科、理、工、信息、醫(yī)、農(nóng)生環(huán)等七個學部，推動管理重心下移，增強基層組織活力，加強學術資源整合，推動學科交叉。實施崗位分類管理改革，為教師提供不同的職業(yè)發(fā)展平臺與通道，實行不同的考核評價方式，積極引導和激勵教師發(fā)揮主動性、積極性、能動性和創(chuàng)造性。完善黨委常委會、校務會等議事決策機制，提升管理工作效能。7．辦學支撐條件明顯改善辦學條件實現(xiàn)了跨越發(fā)展，學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎性硬件支撐條件極大改善。校區(qū)功能布局調(diào)整順利進展，形成以紫金港校區(qū)為主校區(qū)的辦學新格局，完成湖濱校區(qū)土地置換，積極推進西區(qū)建設前期工作。“十一五”期間，學校竣工、年度財政收入逐年上升。2010年，附屬醫(yī)院全年業(yè)務總收入達到70億元。教學實驗和科研裝備大幅改善，到2010年底，共有教學、。做好企業(yè)改制和資產(chǎn)關系理順工作，努力建設以人為本、保障有力的節(jié)約型后勤支撐體系。圖書館建設取得顯著成果，校園網(wǎng)絡基礎設施得到加強。深化電子校務建設，推進管理信息資源的公開共享，信息服務能力全面升級。爭取社會資源的工作力度進一步加大，捐贈項目不斷增多。 8．和諧浙大氛圍日益濃厚堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，學校黨組織的政治保障作用和廣大黨員的先進性進一步發(fā)揮。充分發(fā)揮民主黨派人士、高層次骨干教師和青年教師在學校人才培養(yǎng)、教學科研、社會服務和民主管理等方面的作用。積極推進學校“三育人”工作和師德師風建設。千方百計解決師生員工最關心、最直接、最現(xiàn)實的困難，著力營造氣順、心齊、勁足、實干的良好氛圍。努力改善教職工生活條件，大力實施“580工程”，極大的解決了教職工住房困難問題，為教職工創(chuàng)造了安居樂業(yè)的良好環(huán)境。改善教職工待遇，完成住房貨幣化補貼工作。設立“愛心基金”，解除教職工后顧之憂。全校師生員工的凝聚力和創(chuàng)造力進一步增強，建設世界一流大學目標越來越成為全校上下的共同信念和工作標桿。（二）問題與挑戰(zhàn)經(jīng)過“十一五”期間的建設，學校各項事業(yè)取得長足進步。但是，與世界一流大學相比較，我校在優(yōu)勢學科、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、自主創(chuàng)新能力、制度和學術環(huán)境建設等方面仍然存在不少的差距。主要表現(xiàn)在：一是現(xiàn)有學科的國際知名度和特色不夠。學校大部分學科的總體水平在國內(nèi)處于領先地位，但接近或達到國際一流水平的學科數(shù)仍顯不足?；A學科實力和水平還需要大