【正文】 右移動時，影子向左?；顒訙蕚?凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。老師還給大家準備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？？為什么會不一樣？：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。能自己制定標準并根據(jù)標準對各種光進行分類。教師引導(dǎo)幼兒進行探索活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，并用自己的方式進行記錄。）三、引導(dǎo)幼兒對光進行分類。例如：光能照明，光能傳遞信息，光是一種信號標志。知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式進行記錄。引導(dǎo)幼兒和同伴比較，發(fā)現(xiàn)物體下落時的異同。請幼兒分組實驗，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進行記錄。四、引導(dǎo)幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同?！　霉茏舆M行簡單的造型，會玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。（課件展示人們用管子制作的作品）　　引導(dǎo)幼兒討論，從而引出管子?！　。ń處熞龑?dǎo)幼兒有序地觀察各種管子）　　引導(dǎo)幼兒認識各種類型的管子。　　師：這是什么管子？　　幼：吸管！　　師：是的，這是小朋友平時用的吸管！　　師：小朋友，你們看看還有什么管子？你們都在哪里見過這些管子？　　引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用，不往管道中亂扔?xùn)|西。（讓幼兒閉上眼睛聯(lián)想制作一件什么樣的作品?！〈蟀嗫茖W(xué)教案：螺絲本領(lǐng)大設(shè)計意圖：　　幼兒生性好奇，經(jīng)常對周圍的環(huán)境及事物問這問那。設(shè)計思路如下： 首先以“百寶箱“引出操作材料，激發(fā)幼兒探索操作的興趣?；顒幽繕耍骸　≌J識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成?！　×私饴萁z原理在生活中的廣泛應(yīng)用?！　〖氳F絲、雙面膠、透明膠、小細繩等，課前放到“百寶箱”里。（二）操作試驗，總結(jié)螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點　　 出示游戲材料：螺絲、細鐵絲、小細繩、雙面膠和透明膠，分別放在四個容器里。看那一組最先完成任務(wù)。螺絲本領(lǐng)最大?！保ㄎ澹┩媛萁z，知道螺絲有匹配的特性　　老師提供匹配和不匹配的螺絲若干，幼兒操作。（六）認識螺絲在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用　　提供活動準備3中的材料，幼兒操作。（七）延伸：　　老師給小朋友布置個作業(yè)，回家觀察，也可以向家長詢問：還有哪些東西上有螺絲？明天咱們互相交流好不好？活動反思：　　在本次活動中，幼兒操作興趣濃厚，比賽氣氛積極熱烈。難度較大，多虧一個很聰明的小男孩說出了“它們都能擰來擰去”啟發(fā)了其他孩子。將科學(xué)教育滲透于一日生活的全部教育之中。 幫助幼兒學(xué)會按照指定的標準對物體進行簡單分類。 培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護動植物和周圍環(huán)境的情感和行為。活動準備 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。探索充氣的多種方法?；顒舆^程一、氣球吃什么出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。三、充氣玩具吃空氣?；顒訙蕚湔n件動畫片《洗澡》幼兒自帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。請幼兒看臟手絹提問：怎樣把它們變干凈？幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。教師小結(jié)：今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學(xué)身手，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。活動準備音樂：大家一起拍拍手記錄卡 、幼兒用筆 、吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水 。（1） 師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，大家一起來看看，今天我給你們準備了什么呀？（2）出示記錄卡，幼兒猜想。（1） 師：誰來介紹自己的猜想？請一到兩名幼兒上臺介紹。幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。師：在我們小朋友操作了過后，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手?！　≈邪嗫茖W(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的秘密活動目標在操作、探索活動中，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。教師：小朋友，今天老師請你們來猜一個謎語，猜猜是什么？說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。討論：這個東西到底能不能轉(zhuǎn)？教師小結(jié)：小朋友真動腦筋，想出來各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動起來了，而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，你們真棒。四、了解旋轉(zhuǎn)的秘密幼兒操作，探索，通過觀察交流，了解旋轉(zhuǎn)的秘密。　 活動準備：　　 經(jīng)驗準備：幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗。　　 ——教師：杯子里面有什么？你覺得杯子里的水一樣多嗎？哪個多哪個少呢？你是從那里看出來的？　　 ——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。　　三、幼兒操作活動　　 ——兩位幼兒共同做實驗，一人拿一杯水，然后再取一個空杯子。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標記的高低：方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標記，然后把水倒入空杯中，另一個幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中，比較水位與標記的高低。　　 請幼兒介紹實驗的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，光用眼睛看，結(jié)果不一定正確，要通過實驗才能知道正確的結(jié)果。 活動重點 　　為螺絲和螺帽配對，并簡要地說說為什么這樣配對。指導(dǎo)要點：對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。三個組進行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。 　　(3)游戲設(shè)計：請幾個當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。因為它們的根離開了泥土，離開土壤就會干枯。土壤里有蚯蚓、螞蟻。四、把泥土放入有水的杯子中。因為土壤中有水分和空氣。粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。　幼兒園中班科學(xué)：好玩的沙子活動目標在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。（請幼兒仔細觀察圖片）你們在這幅圖上發(fā)現(xiàn)什么了嗎？這個古城堡是用什么建成的？（讓幼兒進行討論，發(fā)表自己的觀點）小結(jié)：這個古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術(shù)品，供人們欣賞。） 　?。?）你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么辦法讓沙子不掉下來嗎？ 　?。ü膭钣變合朕k法，然后實踐想到的辦法） 　　踩一踩 　?。?）請幼兒去踩一踩沙子。 積極參與談話交流，能語句完整的表述意見?！缎∮晷∮陝e下了》二、了解雨的形成好作用演示課件，雨水怎樣形成的。雨水可以匯成小河和湖泊使動物們喝上水。下雨的時候不能站在戶外打手機，因為這樣會引雷電擊身，很危險。 激發(fā)幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣，發(fā)展幼兒細致的觀察能力。利用蜘蛛圖片，細致的觀察蜘蛛的外形特征。（1）你在哪里見過蜘蛛？蜘蛛是怎樣捕食的？蜘蛛喜歡吃什么？（2）小結(jié)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，能適應(yīng)各種環(huán)境，有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。了解蜘蛛的種類（1）Ppt課件：巨型蜘蛛（2）通過觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。 感知日常生活中的影子現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)影子會隨著人們的活動而變化。 活動準備：以談話形式引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒在追逐跑過程中關(guān)注自己及同伴影子的位置與變化幼兒分組根據(jù)自己的想法嘗試各種方法，使自己的影子朋友產(chǎn)生變化。鼓勵幼兒猜測、討論能把影子藏起來嗎？（3）幼兒園中班科學(xué)教案：磁鐵內(nèi)容與要求： 了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。 放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。因此，本活動的開始，直接引入磁鐵，使孩子立即對當(dāng)前的學(xué)習(xí)對象進行關(guān)注，大大減少了教學(xué)上的麻煩。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西。 在活動中，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石，于是，他們很不容易記住“磁鐵”這個學(xué)名。 ——孩子在混有曲別針的雪花片筐里，挑選別針。 將立體人物別上回形針放在墊板上面，用磁鐵在墊板下面移動，讓人物跳起舞來(也可以準備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。　　活動目標：　　，喜歡玩磁鐵　　　　　　材料準備：人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等）　　活動過程：　　，引出課題老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認識嗎？　　請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？　　小結(jié)：這個新朋友比塑料和木頭沉，它有一個好聽的名字叫磁鐵（幼兒重復(fù)一遍），它特別好玩。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的?！　∽灾拼盆F玩具跳舞的小兔子。）　?。?）引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小兔子動起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，自由討論。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足