卓越工程師教育培養(yǎng)計劃-預覽頁
【正文】 明確規(guī)定，為“卓越計劃”專業(yè)聘請企業(yè)管理人員及技術人員承擔教學任務提供了有力支持。（）各學院針對“卓越計劃”實施了各具特色的措施軟件學院：對于“卓越計劃”專職教師 在教學崗位設置、工作量計算、教學津貼等方面做出調(diào)整，加大政策力度，以保障教師隊伍的穩(wěn)定；設立國際交流專項基金，建立由學院與國外學校、本學生人共同承擔出國交流費用的機制，保證每年一定數(shù)量學生獲得中外雙學位或認證，推進國際化進程；設立聘請企業(yè)和國外教師專項基金，用于從企業(yè)或國外聘請教師或導師，保證“卓越計劃”師資聘請需求；設立專業(yè)培訓基金，派出教師赴企業(yè)參加工程實踐。動力工程學院：學院設立由院長牽頭的“卓越計劃”項目組，全面負責建設工作；開辟獨立“卓越計劃”辦公場地，實行教學管理和學生管理的聯(lián)合辦公；學院各類實驗室對“卓越計劃”試點專業(yè)學生開放；對“卓越計劃”專職教師的教學工作量按倍后計算，并且在考核及各類評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先；制定了級試點班學生選拔實施細則。四、培養(yǎng)模式.培養(yǎng)標準和培養(yǎng)方案各專業(yè)依據(jù)通用標準、行業(yè)標準、專業(yè)培養(yǎng)目標與要求等，確定各專業(yè)培養(yǎng)標準。按照以行業(yè)需求為導向的思路，學生必須綜合具備相關學科的基礎知識與基本技能，以此，培養(yǎng)標準和培養(yǎng)方案注重多學科支撐、互補。國際化是工程教育的大趨勢。這些要求要貫穿到整個培養(yǎng)過程中。第二，按照“通識教育課、學科大類基礎課、專業(yè)課（專業(yè)基礎課、專業(yè)方向課、專業(yè)前沿課）”的總體框架，構建課程體系。軟件工程專業(yè)：以國際軟件工程業(yè)界軟件工程方面的知識體系為基礎，結合對中國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和特點，通過院企座談、走訪企業(yè)、函發(fā)需求征詢單等方式向企業(yè)廣泛征集行業(yè)和企業(yè)對軟件人才的需求信息。探索畢業(yè)設計的兩階段培養(yǎng)模式，第一階段設置綜合性設計題目，以團隊形式共同完成；第二階段進一步突出畢業(yè)設計的綜合性和結合生產(chǎn)實際的特點，促進學生綜合素質(zhì)的提高。（）結合科研、工程實際講授專業(yè)課程。如機械工程專業(yè)同長安公司的“”培養(yǎng)模式，開設了一系列校企結合的課程。學生反映良好。教學過程中教師以指導和啟發(fā)為主，同時注重理論知識的梳理和歸納。（）以多元途徑拓展學生的學習視野。如設置專任崗位、帶薪進修培訓學習等。城市建設與環(huán)節(jié)工程學院：建立校內(nèi)專任教師與企業(yè)兼職教師相結合的教師隊伍，校內(nèi)專任教師遴選在科學研究、工程設計領域具有一定造詣的優(yōu)秀教師，每年安排名到中心工作一段時間，參與學生的企業(yè)培養(yǎng)和工程實踐活動。六、校企合作.校企合作共同實施卓越計劃的總體情況（）合作企業(yè)目前我校有國家級工程實踐中心共計個。機械工程學院：與長安汽車股份有限公司進行深層次全面合作，共建工程實踐中心。建筑城規(guī)學院：按照合作深度和規(guī)格的不同，將合作企業(yè)劃分為不同類型，開展不同層次的合作。以院級規(guī)格進行合作協(xié)議的簽訂，并以“重慶大學建筑城規(guī)學院卓越工程師計劃協(xié)作單位”掛牌?！白吭接媱潯睂I(yè)的實踐環(huán)節(jié)不是一個基地可以完成的。由于“卓越計劃”試點進度不同、專業(yè)特色各異，企業(yè)培養(yǎng)方案的實施情況亦不相同。）頂崗實習。）軟件學習。企業(yè)學習期間，學院派出隨行教師、企業(yè)派出專任工程師共同負責學生安全。）試點情況。．具體措施和取得的進展（）軟件工程學院：在教學過程中，以上的教材均直接采用國外著名高校的最新原版英文教材，采用雙語教學，部分專業(yè)課程聘請了國外專家授課。與聯(lián)合成立了俱樂部，與微軟亞洲研究院聯(lián)合成立了微軟俱樂部，與聯(lián)合成立了學院，與公司合作培訓中心等。（）建筑城規(guī)學院：在聯(lián)合教學、引進外籍教師、推進本科生對外交流等方面取得了較突出的成果。“國際學生景觀設計競賽”中，學生榮獲二等獎；“八、下一步工作計劃與建議.實施卓越計劃以來的取得的主要成效深化校企合作：積極拓展校外實踐基地。我校地處西部，存在地理區(qū)位的劣勢，在對外交流方面與沿海城市相比存在較大差距，特別是在教學體系開放度、教學模式國際化等方面處于較低的水平。（）加強“卓越計劃”專職師資隊伍建設。. 對教育部及各級教育行政主管部門的建議。比如：給予試點專業(yè)專項經(jīng)費撥款、或者增加試點專業(yè)生均拔款，用于資助開展校企聯(lián)合培養(yǎng)和國際化聯(lián)合培
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