傷仲永(蘇教版)-預覽頁
【正文】 況且。 跟從。 名詞 → 動詞，以賓客之禮相待， 把 …… 當作賓客。 父親對此感到驚異 ， 從鄰近人家借來給他 ，（ 仲永 ） 當即寫了四句詩 ， 并且題上自己的名字 。 他的父親認為這樣有利可圖 ， 每天牽著仲永四處拜訪同縣的人 ， 不讓 （ 他 ） 學習 。 又過了七年 ， （ 我 ） 從揚州回來 ， 再次到舅舅家 ， 問起方仲永的情況 ，回答說： “ （ 他已經(jīng) ） 才能完全消失 ， 成為普通人了 。 像他那樣天生聰明 ， 如此有才智 ， 沒有受到后天的教育 ， 尚且要成為平凡的人；那么 ， 現(xiàn)在那些不是天生聰明 ， 本來就平凡的人 ， 又不接受后天的教育 ， 想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧 ？ 分析本文 幼年作詩表現(xiàn)出非凡的才華與天賦。 第一階段： “仲永生五年 …… 其文理皆有可觀者。 ，又是以“ 聞 ”的形式。 略 寫，幾筆點出其淪為平庸的 原因，引人深思。 分析“父 利 其然也，日扳仲永環(huán)謁于 邑人， 不使學 ”一句。 “不使學” ：暗示了仲永“泯然眾人”的必然結(jié) 果。 這一段中， “ 受于天 ” 指什么？ “ 受于人 ” 又指什么？ “受于天” 是指人的先天條件好，即有天賦。另一方面，即使天資差的人，如勤奮學習，也可以成為有用之才。后天教育對一個人是否成才是至關(guān)重要的。
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