【摘要】·人教版│過健康、安全的生活·人教版│考點整合考點整合考點1學會拒絕能夠分辨是非善惡,學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。自覺抵制黃賭毒和“法輪功”邪教等不良誘惑。問題答案惑。(1)金錢的誘惑:對待金錢,我們一定要取之有道,通過正當途徑來獲得。決不
2025-01-18 00:28
【摘要】第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第二課時用發(fā)展的觀點看問題生活與哲學必修4第三單元思想方法與創(chuàng)新意識?發(fā)展的前進性與曲折性?(1)新事物和舊事物的關(guān)系:?①區(qū)別:第一,含義不同:新事物是符合客觀規(guī)律、具有強大生命力和遠大
2025-04-21 21:14
【摘要】第2課裝在套子里的人1.理清小說情節(jié),掌握其結(jié)構(gòu)特點。2.正確認識別里科夫的形象及其時代意義。3.學習作品中幽默諷刺的手法和細節(jié)描寫的運用。4.認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。1.采用略讀的方式,快速瀏覽文本,從“套子”入手,理清小說的思路,概括小說的情節(jié)。2.從文本中找出關(guān)于別里科夫的典
2024-11-17 08:22
【摘要】第2課詩兩首1.了解詩人和詩歌創(chuàng)作的時代背景,了解自由詩(新詩)的特點,掌握從意象、藝術(shù)手法等角度出發(fā),深度解讀詩歌的方法。2.掌握《雨巷》所用的復沓、疊句手法和象征手法。品味《再別康橋》的音樂性,學習其用韻細密精巧、節(jié)奏和諧循環(huán)的音韻美。3.把握詩歌的意象,領(lǐng)悟詩人的思想感情,培養(yǎng)對詩歌藝術(shù)
2024-11-17 13:26
【摘要】第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀第一課時世界是普遍聯(lián)系的生活與哲學必修4第三單元思想方法與創(chuàng)新意識?唯物辯證法的總特征?(1)唯物辯證法的總特征——聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點:?①世界是普遍聯(lián)系的:把握聯(lián)系的普遍性、客觀性和多
2025-08-01 16:38
【摘要】第1課沁園春長沙1.了解詞的一些體裁知識。2.品味關(guān)鍵詞語,體悟詞中描繪的意象,理解景中寓情、情中顯志的特點。3.把握詞的情感脈絡(luò),感受毛澤東博大的情懷和革命壯志。1.回憶已學詞作,進一步了解詞的相關(guān)知識。2.結(jié)合課文注釋,理解全詞大意,理清詞的思路和情感脈絡(luò)。3.強化誦讀
2024-11-16 22:36
【摘要】第30課時概率基礎(chǔ)自主導學考點梳理自主測試考點一事件的有關(guān)概念在一定條件下,一定會發(fā)生的事件稱為必然事件.在一定條件下,一定不會發(fā)生的事件稱為不可能事件.在一定條件下,有可能發(fā)生,也有可能不發(fā)生的事件稱為隨機事件.事件確定事件必然事件不可能事件隨
2025-06-12 23:42
2025-06-12 23:39
【摘要】第3課時分式基礎(chǔ)自主導學考點梳理自主測試考點一分式1.分式的概念:形如????(A,B是整式,且B中含有字母,B≠0)的式子叫做分式;2.分式有意義、無意義的條件:因為0不能做除數(shù),所以在分式????中,若B≠0,則分式????有意義
2025-06-13 02:34
【摘要】從標題看,文章的落腳點是什么?什么地方的秋?文題中“故都”指的就是當時的北平,那為何不以“北平的秋”為題呢?稱為“故都”,更有一種文化底蘊和歷史滄桑感,也包含有深切的眷戀之情。郁達夫(1896~1945),原名郁文,浙江富陽人?,F(xiàn)代著名小說家、散文家。出生于知識分子家庭,從小熟讀唐宋詩詞和小說雜劇。
2024-11-16 21:55
【摘要】第3節(jié)摩擦力第2課時摩擦力與生活第八章運動和力優(yōu)翼課件導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練八年級物理(RJ)教學課件舉重運動員為什么要涂防滑粉?自行車輪滾動軸承有什么用?導入新課學習目標。。
2025-03-12 13:32
【摘要】第1課時認識生活中的立體圖形第一章豐富的圖形世界1生活中的立體圖形北師大版·七年級上冊狀元成才路以下常見物體的形狀跟哪些幾何體類似?圓柱圓錐正方體長方體棱柱球狀元成才路說一說三棱柱六棱柱六棱柱狀元成才路認識棱柱個頂點,
2025-03-13 07:53
【摘要】語文必修③·人教版新課標導學第一單元1.林黛玉進賈府第二課時素質(zhì)提升1課前預習2課內(nèi)動腦3課外認真課前預習一、詞語辨識1.裝飾妝飾(1)時尚新款的手機已經(jīng)成了一種____,很多手機商還打出了“最適合掛在胸前”的招牌來吸引眾
2024-11-16 23:41
【摘要】語文必修③·人教版新課標導學第一單元2.祝福學習目標1.梳理概括小說情節(jié),體會倒敘寫法。2.品味語言,分析人物形象,學習人物描寫(肖像描寫、動作描寫、語言描寫、環(huán)境描寫等)方法。3.理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識封建禮教的罪惡本質(zhì)。第一單元
2024-11-16 23:04
【摘要】總第16課時,本單元第3課時。(日本明治維新)學習目標:?19世紀中期社會情況的異同點。?,找出日本明治維新的原因。?。?。?什么影響。?.有人說,日本明治維新是自身條件尚未成熟、在外部因素催化下發(fā)生的資產(chǎn)階級改革。這里的“外部因素”主要是指()???
2025-09-20 06:16