長春市南關(guān)區(qū)一班103中學(xué)范輝-預(yù)覽頁
【正文】 再別康橋 上課時間 2022年 11月 22日 上午 8： 00 第一節(jié)課 上課地點 多功能教室 學(xué)生人數(shù) 48 教學(xué)環(huán)境 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 技術(shù)設(shè)備 連接網(wǎng)絡(luò)的計算機(jī)， 48臺 教師機(jī)一臺 服務(wù)器一臺 軟件環(huán)境 Web 服務(wù)器系統(tǒng) IE 網(wǎng)頁瀏覽器 學(xué)生技能要求 能夠靈活使用 IE瀏覽器查閱資料，自主學(xué)習(xí) 利用網(wǎng)絡(luò)資源積累詞匯，感受語言的優(yōu)美 能夠流利的朗讀課文，積極參與課堂學(xué)習(xí) 教學(xué)管理 提供本課學(xué)習(xí)的自評和互評表 。 《 再別康橋 》這首詩較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的這種風(fēng)格特點。在整體感知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)從意象和意境、語言技巧等方面對作品進(jìn)行賞析，感悟作品的藝術(shù)魅力，獲得豐富的審美感受。 情感、態(tài)度與價值觀：體味作者對康橋依依惜別之情，感知 《 再別康橋 》 的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 按照導(dǎo)入新課，了解作者，朗誦感知，品味意境，比較閱讀 ，遷移應(yīng)用的思路來授課。 2 展示圖片資料 欣賞，并發(fā)表自己的感想 一、二、教師可課前布置預(yù)習(xí)， 二、 作者簡介。 15 教師點撥 學(xué)生總結(jié) 新課標(biāo)要求語文教學(xué)應(yīng)該充分重視發(fā)展學(xué)生的思維能力。 七、布置作業(yè) 讓學(xué)生再次品味詩歌的三美 將詩歌改寫成散文使學(xué)生體會詩歌語言的簡練與意蘊(yùn)的
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