【摘要】有理數(shù)的乘方小故事:傳說(shuō)在古代,有一位大臣為國(guó)王發(fā)明了一種象棋不,國(guó)王大喜,要對(duì)大臣進(jìn)行獎(jiǎng)賞,就問(wèn)大臣有什么要求,大臣說(shuō);在象棋棋盤(pán)上放一些米,第1格放1粒米,第2格放2粒米,第3格放4粒米,第4格放8粒米,……,一直放到64格。國(guó)王爽快地答應(yīng)了。請(qǐng)問(wèn):國(guó)王總共要放多少粒米?他的王國(guó)一年生產(chǎn)的大
2024-11-10 22:35
【摘要】(3)計(jì)算①(+15)-(-11)=_______,②(+15)-(+11)=_______,③0-(+)=_______,④|-4|-|-9|=_______,⑤5-10=_______,⑥-9-()=0。二、選擇題(1)室內(nèi)溫度是20℃,室外溫度是-1℃,室內(nèi)
2024-11-10 22:34
【摘要】§多項(xiàng)式的整除設(shè)F是一個(gè)數(shù)域,F(xiàn)[x]是F上一元多項(xiàng)式環(huán)。一、多項(xiàng)式整除的定義與性質(zhì)。多項(xiàng)式整除的定義定義:令f(x)和g(x)是數(shù)域F上多項(xiàng)式環(huán)F[x]的兩個(gè)多項(xiàng)式,如果存在F[x]的多項(xiàng)式h(x),使g(x)=f(x)h(x)則稱f(x)整除(能除
2025-08-15 21:24
【摘要】一、帶余除法二、整除性一定存在(),()[],qxrxPx?使()()()()fxqxgxrx??成立,其中(())(())rxgx???或()0,rx?一、帶余除法對(duì)(),()[],()0,fxgxPxgx??
2025-07-24 17:11
【摘要】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼:第7頁(yè)共7頁(yè) 數(shù)學(xué)教案-能被2、5整除的數(shù)的特征 數(shù)學(xué)教案-能被2、5整除的數(shù)的特征 能被2、5整除的數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)...
2025-04-13 23:18
【摘要】09級(jí)小學(xué)教育數(shù)學(xué)(2)第五組第四次教法作業(yè)淺析吳宗憲老師《復(fù)習(xí)課——數(shù)的整除性》關(guān)鍵字:教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)過(guò)程、作用摘要:吳正憲致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,在教學(xué)中善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,并取得顯著效果。因此有必要對(duì)吳老師的可進(jìn)行分析和學(xué)習(xí),以《復(fù)習(xí)課——數(shù)的整除性》為例,
2025-04-17 05:15
【摘要】能被2、5整除的數(shù)的特征通州市金樂(lè)小學(xué)張超復(fù)習(xí)(1)在2×3=6中,6是()和()的倍數(shù)。(2)一個(gè)數(shù)是5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就能()。在34、83、65、120、321中能被2整除的有能被5整除的有
2024-12-12 19:14
【摘要】第21講數(shù)的整除性知識(shí)方法掃描1.?dāng)?shù)的整除性的概念對(duì)于整數(shù)a和不為零的整數(shù)b,如果存在整數(shù)q,使得a=bq成立,則就稱b整除a或a被b整除,記作b∣a。此時(shí),我們稱b是a的約數(shù),a是b的倍數(shù)2.?dāng)?shù)的整除的特征(1)能被2(或5)整除的數(shù)的特征:個(gè)位數(shù)字能被2(或5)整除。(2)能被4(或25)整除的數(shù)的特征:末兩位數(shù)字能被4(或25)
2025-08-04 08:59
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1.進(jìn)一步理解和掌握有關(guān)“數(shù)的整除”的知識(shí)。2.自主構(gòu)建有關(guān)“數(shù)的整除”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),搞清這部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。3.通過(guò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)大家分析、判斷、推理、概括等方面的能力,從而使同學(xué)們養(yǎng)成勇于探索和實(shí)踐的良好品質(zhì)。求下面各組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。42和5634和51
2024-12-13 17:15
【摘要】數(shù)的整除性數(shù)的整除性定義1 對(duì)于整數(shù)a和不為零的整數(shù)b,如果存在整數(shù)q,使得a=bq成立,則就稱b整除a或a被b整除,記作b∣a,若b∣a,我們也稱a是b倍數(shù);若b不能整除a,記作ba數(shù)的整除性的性質(zhì)性質(zhì)1若a∣b,b∣c,則a∣c性質(zhì)2若b∣a,n為整數(shù),則b∣na性質(zhì)3若a∣bc,且a與c互質(zhì),則a∣b性質(zhì)4若c∣a,c∣b,則c∣(a±b
2025-08-22 11:55
【摘要】管理類聯(lián)考初數(shù)(一)整除1、數(shù)的整除整除的定義:當(dāng)整數(shù)a除以非零整數(shù)b,商正好是整數(shù)而余數(shù)為零時(shí),則稱a能被b整除,或b能整除a,記作b∣a?! ‘?dāng)b∣a時(shí),稱a是b的倍數(shù),b是a的約數(shù)(因數(shù))。 0能被任何整數(shù)整除,1能整除任何整數(shù)。整
2025-04-07 22:05
【摘要】小學(xué)生奧數(shù)加減法的巧算、數(shù)的整除練習(xí)題 28+18-27= 89-19+28= 70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= ...
2024-12-04 06:33
【摘要】能被2、5、3整除的數(shù)的練習(xí)1什么叫偶數(shù)?什么叫奇數(shù)?2能被2整除數(shù)的特征是什么?3能被5整除數(shù)的特征是什么?4能被3整除數(shù)的特征是什么?在43、56、123、1000、9393、105、22、39、50、75這些數(shù)中能被2整除的數(shù)有(
2024-11-29 22:33
【摘要】能被2、5整除的數(shù)的特征王厚輝課件制作:復(fù)習(xí)①什么情況下我們說(shuō)數(shù)a能被數(shù)b整除?什么叫約數(shù)、倍數(shù)?②7630、67685、923766能被2整除嗎?③99960、55748、32775能被5整除嗎?×2123456789
2024-12-13 17:35
【摘要】知之者不如好之者,好知者不如樂(lè)知者。?——孔子進(jìn)入?羊尖高級(jí)中學(xué)?吳家祥羊尖高級(jí)中學(xué)有理數(shù)的乘法法則?問(wèn)題的提出?試試你自己?有理數(shù)的乘法法則?例題展示?課堂練習(xí)?課堂小結(jié)?小資料問(wèn)題的提出?一只小蟲(chóng),沿一條東西巷的跑道,以每分鐘