論從史出史論統(tǒng)一——史料在教材及教學中的價值-預覽頁
【正文】 （ 2）遺址遺存 13 C 種類： （ 1）文物照片：隨葬品、傳世品、壁畫、古線、人像、古籍。 9 D 使用注意事項： （ 1）繁、難、古、舊，需要教師疏通、詮釋文言文。 （ 2）六經皆史，史料復雜豐富。 （ 4）自相矛盾之處，“鄭和下西洋”前文說“獲利”，后文說“財政困難”。 （ 2）配有說明，通俗易懂。 17 使用注意事項 （ 3）要舉一反三，拓寬文物的利用面，深刻挖掘其內涵。（知史鑒今） 19 B 類型： （ 1）政區(qū)圖。 （ 2）注意古今地名的變化，從中分析古代歷史地理的變遷、表現(xiàn)與原因。 23 活用史料、重在引導，啟發(fā)提問，抓住火苗 交互式補充史料教學，避免簡單化，公式化，“貼合”是最
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