【正文】 傳說、中秋習俗、中秋節(jié)詩詞等相關(guān)內(nèi)容。答對了就表明掌握了，所用時間長短只是熟練與否的問題。 　　■總結(jié)與評價：　　■教學(xué)反思：　　采取這種主題活動式教學(xué)，對教師的要求更高。當要各小組討論時，要能及時調(diào)動學(xué)生積極參與，教師巡視時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。（提示：填寫2個阿拉伯數(shù)字）　　世界最重要的IT高科技產(chǎn)業(yè)基地硅谷位于美國的哪個州？　　，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導(dǎo)致死亡。（提示：填寫3個大寫英文字母）　　露從今夜白，___________。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光?！　　昂Ｉ仙髟?，天涯共此時。暫伴月將影，行樂須及春。 文件的下載一、教學(xué)內(nèi)容分析：　　文件的下載這一節(jié)是教科版第二章信息獲取的一個重要組成部分。過程、方法目標：　?。?）通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑：不同性質(zhì)不同類的網(wǎng)站、不同的下載軟件（斷點續(xù)傳、多線程、定時下載等），領(lǐng)會、掌握利用網(wǎng)絡(luò)合法獲?。ㄏ螺d）信息的方法?！　。?）培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習慣。那么你們覺得這首歌曲好聽嗎？　　生：好聽。　　過3分鐘后，請兩到三個學(xué)生起來說說他們是去哪個網(wǎng)站下載的，所使用的下載方法是什么？　　師：好，剛剛老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯，大部分的同學(xué)都已經(jīng)把《大長今》的主題曲下載到自己的電腦上了。　　師：好，這三位同學(xué)說得都很不錯。文件下載的途徑是多種多樣的，可以因人而異也可以因任務(wù)而異。那么除了這兩種方法外，還有沒有別的下載方法呢？　　生：有！　　師：好，那么還有什么樣的下載方法呢？（可以提問學(xué)生，也可以讓學(xué)生主動回答。而利用下載工具進行下載可達到高效下載的目標。但是批量下載、斷點下載、多線程下載的具體含義是什么？哪位同學(xué)能起來給大家說一下？　　生：批量下載指的是同時可以下載多個文件；斷點下載指的就是比如我今天下載的東西還沒有下載完，但是下次我可以繼續(xù)下載而不需要重新下載；多線程下載指的就是一個任務(wù)可以分成多份來完成。它會成為你下載時候的好幫手的。文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的，后綴名也叫擴展名。小黑點前面的大長今是基本名，而小黑點后面的mp3呢就是后綴名也就是擴展名了。URL路徑：用來標識因特網(wǎng)上資源的一種標準格式。④其他屬性：修改日期，只讀，存檔，隱藏，大小等。　?。?）然后訪問教師機，在里面建立小組文件夾，把所下載的內(nèi)容傳到小組的文件夾。網(wǎng)絡(luò)上文件的知識產(chǎn)權(quán)受法律保護，我們在實際應(yīng)用時一定要嚴格遵守有關(guān)版權(quán)法規(guī)：（展示幻燈片）　?。ㄒ?、文件中有時會包含不健康的內(nèi)容,我們應(yīng)自覺抵制它們,做到不閱讀\不存儲\不轉(zhuǎn)播。）本節(jié)課總結(jié)：今天這節(jié)課呢，我們主要是學(xué)習了文件的下載，了解了文件下載的途徑、方法，還了解了常見的文件的類型及文件名的構(gòu)成等等?！　”竟?jié)課的導(dǎo)入，通過目前電視所熱播的《大長今》的主題曲來引出任務(wù)，能夠很好的調(diào)動起課堂氣氛，學(xué)生的興致馬上提高。我們先復(fù)習常規(guī)網(wǎng)絡(luò)文件信息的獲取，再學(xué)習和體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的獲取?！　?網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程　　以檢索義務(wù)教育法為例　　重點突出：明確目標——提煉關(guān)鍵字——輸入執(zhí)行——評價調(diào)整 這個過程　　 體驗多樣的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（演示）a、 教育資源庫：中國基礎(chǔ)教育網(wǎng) 查找學(xué)習資料，牛頓運動定律b、 學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫　　中國期刊網(wǎng)：　　中國大百科全書：c、 在線圖書館　　中國國家圖書館 　　上海圖書館：d、 網(wǎng)上娛樂和商城　　百度音樂網(wǎng)站：　　易趣：e、 數(shù)字城市　　數(shù)字北京：　　電子地圖：　　 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的評價　　從我們目前的實際出發(fā)，一般我們建議考慮以下幾個因素：　　內(nèi)容準確無誤 　　范圍廣深適度 　　來源權(quán)威可信 　　更新及時規(guī)律 　　檢索方便高效 　　系統(tǒng)穩(wěn)定可靠 　　 四、 課堂小結(jié)　　 從知識點、課堂秩序、學(xué)生反應(yīng)進行小結(jié)實踐：，查找學(xué)習資料，如：三角函數(shù)的內(nèi)容；，查找某本書的情況，將書名，作者，出版社，出版年份，開本，頁數(shù)，定價，內(nèi)容簡介等保存。一、 教學(xué)目標：要求學(xué)生從總體上了解信息加工的基本知識，理解手工加工和計算機信息加工方式的異同，把握信息加工三種形態(tài)及其各自的適用范圍。 不足：繁瑣、容易出錯、費時計算機技術(shù)的發(fā)展：大大縮短了信息加工的時間，提高了信息加工精度?！　∏楦心繕耍和ㄟ^編程實現(xiàn)信息的加工，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的成就感?！　∫稣n題：有一位同學(xué)已經(jīng)為此設(shè)計了一個小軟件。舉一個簡單的例子，說明算法： 如何交換兩變量a,b中的值在計算中處理此類問題時不能直接交換a,b的值，需臨時變量TEMP,逐步交換類似交換兩個杯子中飲料，需借助于另一個空杯子如a＝9，b＝2，步驟如下：（1）將a的值9賦給temp；（2）將b的值2賦給a；（3）將temp的值9賦給b；二、問題解決：　　演示：冒泡排序算法　　介紹數(shù)組概念　　小游戲：請5個學(xué)生上講臺，發(fā)給每人一張大卡片，上面都有一個數(shù)字，大小不等?！　⌒∪蝿?wù)：給定一個數(shù)組（三四個元素），用冒泡算法排序。　　四、總結(jié)：　　回顧整個程序設(shè)計的實戰(zhàn)過程　　指出：現(xiàn)在我們使用的計算機還只能按照人們事先給定的步驟工作。本課要求是體驗過程，能不能換一種方式；　　 在教學(xué)過程中，按小組學(xué)習是可行的?！　?．能夠各種途徑體驗人工智能技術(shù)給人類帶來的便利，認識到人工智能對人類學(xué)習、生活的影響。　　教師展示“更深的藍”運行的剖析視頻片段。學(xué)生的反映是很自豪，我認為這樣能增強他們駕御信息工具的信心。第一章曾經(jīng)提到的語音識別技術(shù)也是屬于模式識別范疇的。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。(課堂引入時提及)　　常用軟件：金山快譯等(學(xué)生了解一些)　　實踐：　　使用金山快譯，練習中文翻譯成英文(先演示后操作思考)　　再把翻譯過來的英文再譯成中文　　思考：與原來的中文是否有區(qū)別？為什么？怎樣提高翻譯質(zhì)量？　　啟發(fā)、討論、分析：　　a、有區(qū)別機器無感情因為使用軟件人編寫的(進一步認識本質(zhì))　　b、原理：在詞庫中搜索　　c、提高質(zhì)量：進一步完善軟件其他應(yīng)用①演示：機器人滅火大賽視頻片段、機器人跳舞視頻片段。③智能代理技術(shù)計算機發(fā)展趨勢：個性化，人性化舉例：OFFICE助手實踐　　訪問，用自然語言和機器人對話。在引導(dǎo)、探究與討論、講授、啟發(fā)的過程中，各方面融合自然，整個教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹有序、平實無華而又幽默風趣。　　二、教學(xué)要點：　　體驗文字處理技術(shù)的發(fā)展變化及其意義　　了解文字在計算機中的編碼方式三、教學(xué)組織：　　本課教學(xué)內(nèi)容理論性較強，針對這種情況，采取讓學(xué)生自學(xué)并書寫自修筆記的方式做課前準備，在自修筆記中學(xué)生會摘錄下課文的知識點、上網(wǎng)下載有關(guān)的內(nèi)容和自己的體驗和感想等等。 　　閱讀資料：P53頁　　資料一：漢字的造字法有四種： 　　象形：用一個圖畫來表示有形可見的事物，如“日”、“月” 。 資料二、書法是一種凝結(jié)了我國民族文化精髓的特殊的藝術(shù)形式 ?！　√幚砦淖值募夹g(shù)：手寫、刻字、雕版印刷、活字印刷、機械式打字機和計算機。用于儲存漢字的編碼 機內(nèi)碼（內(nèi)碼）：計算機系統(tǒng)內(nèi)部進行存儲、加工處理、傳輸而統(tǒng)一使用的代碼?！　∷摹⑿〗Y(jié)　　我們了解了漢字的來源和意義，知道漢字的編碼過程。網(wǎng)上的資料大多數(shù)是針對于語文方面的，有些資料還很專業(yè)，這對于學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn)?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　充分的體現(xiàn)學(xué)生的自主性，教學(xué)內(nèi)容要夠豐富。五、 重點難點：根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件　　教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：　　文字是信息處理不可缺少的元素，要學(xué)會各種文字處理，首先我們應(yīng)該知道字處理軟件既是一種信息加工工具，也是一種信息表達工具；文字是很好的信息表達方式，但在特定的場合，可以借助結(jié)構(gòu)化和形象化的方式表達；結(jié)構(gòu)化和形象化的表達形式多種多樣，有流程圖、結(jié)構(gòu)圖、表格、項目、圖形等。這給軟件帶來 適應(yīng)性 。 　　變化迅速：易于遷移 　　如： Word97 → Word2000→Word2003。目前，我們經(jīng)常使用的字處理軟件有：WPS，Word,記事本，寫字板等。另外，從這節(jié)課開始我沒有采用網(wǎng)上提交作業(yè)的方法，而是采用了比較傳統(tǒng)的方法，我讓學(xué)生在完成任務(wù)后舉手示意，這樣的效果反而比較好，一來同學(xué)之間有了競爭意識，誰快誰好一目了然，另外也避免了網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)時，有同學(xué)復(fù)制別人作業(yè)的壞處，今后類似的作業(yè)提交可以采用這種方法。1 ．文字表達 　　北京時間 2000 年 10 月 21 日凌晨，第 12 屆亞洲杯小組賽全部結(jié)束，八強全部產(chǎn)生，四分之一決賽的具體對陣形勢為：中國隊對卡塔爾隊，日本隊對伊拉克隊，兩組勝者將在半決賽中相遇；伊朗隊對韓國隊，科威特隊對沙特隊，兩組勝者進入半決賽?！　。?）可以同時使用多種表達方式。請各小組組長設(shè)計本節(jié)課作品的評價表，請同學(xué)們認真填寫，完成這個表以后，你是否覺得評價對我們學(xué)習文本信息加工有很大的促進作用！一、教學(xué)目標：　　知識與技能：　　理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理　　選擇恰當?shù)能浖庸け砀裥畔?這里使用Excel2000　　過程與方法： 　　引導(dǎo)學(xué)生如何在教材現(xiàn)有的知識層次之外發(fā)掘新的知識點，拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。因此，實踐是學(xué)好表格數(shù)據(jù)處理乃至整個信息技術(shù)課程的重要途徑?！　」ぷ鞅恚汗ぷ鞅硎且粋€由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。所以，工作簿是面向用戶操作的一個概念，而文件則是面向計算機系統(tǒng)的一個概念。（簡單通俗來說就是從表格中選中符合某個特定條件的數(shù)據(jù)來）　　D、數(shù)據(jù)的排序：對表格進行一般排序或進行自定義排序：有時候我們可能對數(shù)據(jù)進行排序，如對學(xué)生的成績排名順序來進行排序，那么如何對數(shù)據(jù)進行排序呢？學(xué)生完成一般排序和自定義排序的學(xué)習。要求學(xué)生嘗試對殺毒軟件銷售情況數(shù)據(jù)表的透視表的操作過程。實踐：在Excel里，利用公式計算、排序、篩選、匯總題（根據(jù)要求完成下面兩題）　　　　下面是某班的部分同學(xué)成績表，根據(jù)下面要求完成?！　　　∠旅媸悄晨偣镜母鞣止荆鞣止驹趲字軆?nèi)銷售各種產(chǎn)品如下表（根據(jù)要求完成下列任務(wù)）　　　　　　　　XX總公司的各分公司銷售產(chǎn)品情況統(tǒng)計表　　 公司名稱 周次 星期 品牌 數(shù)量（臺） 單價 總價 公司一 1 星期一 TCL 200 385 公司二 1 星期二 聯(lián)想 158 419 公司三 2 星期三 TCL 160 385 公司四 3 星期四 PH 85 435 公司五 4 星期五 七喜 128 365 公司六 2 星期六 PH 96 435 公司七 1 星期日 TCL 87 385 公司八 3 星期一 聯(lián)想 198 419 公司九 2 星期二 清華同方 250 448 公司十 4 星期三 清華同方 204 448 公司十一 2 星期四 聯(lián)想 180 419 公司十二 1 星期五 七喜 169 365 公司十三 4 星期六 清華同方 150 448 公司十四 3 星期日 PH 80 435 公司十五 2 星期一 聯(lián)想 90 419 　　要求：　　　利用公式計算出每個公司的總價　　按照總價為關(guān)鍵字，按從高到低進行排序。一、教學(xué)目標：　　知識與技能：　　利用表格處理數(shù)據(jù)，并結(jié)合圖形化表示，提示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律　　學(xué)會從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息。三、教學(xué)難點：幾種常用圖形的適用范圍　　四、教學(xué)組織：　　及時解決學(xué)生在實踐過程中遇到的種種問題，并與學(xué)生交流與總結(jié)在實踐過程中得到的經(jīng)驗。所以說，對數(shù)據(jù)的加工總是帶有一定的選擇性?！　∪蝿?wù)：根據(jù)光盤“殺毒軟件調(diào)查”表，請同學(xué)說說反映各種品牌的銷售業(yè)所占的份額，適合用柱形表示嗎？為什么？　　小結(jié)：強調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對尺寸。例如：表示不同產(chǎn)品的銷售量占總銷售量的百分比，各單位的經(jīng)費占總經(jīng)費的比例，收集的藏書中每一類占多少等?！∪⒆鳂I(yè)： 　　一、上網(wǎng)調(diào)查題：（按照要求完成下面兩題）　　 小學(xué)生 初中生 高中生 輔助學(xué)習 10 9 2 瀏覽信息 2 2 6 游戲聊天 15 27 16 其他 3 4 5 　　要求：　　模仿上表在電子表格中制作，工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查” 　　根據(jù)上表建立柱形圖　　設(shè)圖表標題為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”　　在另一個工表里完成， 上網(wǎng)對學(xué)生的影響　　 遲到學(xué)生比例 體質(zhì)較差學(xué)生比例 學(xué)業(yè)較差學(xué)生比例 每周 2 小時以下 % % % 每周 2 小時到 8 小時之間 % % % 每周 8 小時以上 % % % 　　要求：根據(jù)上表，建立折線圖，并完成下表。但是用“股東紅利/5”得出數(shù)據(jù)分別是2，用工資總額/、?！　?．站在工會的角度考慮　　 年份 股東紅利增長比率（ % ） 工資總額增長比