【正文】 的經(jīng)濟效益。生物數(shù)學(xué)學(xué)報（國際版）(Accepted 2009年10月見刊).A new delayed projection neural network for solving linear variational inequalities and quadratic optimization International Symposium on Computational Intelligence and Design (ISCID 2008), vol 1, P 211214.(EI ISTP)（已檢索）Exponentially stable conditions of a class of impulsive cellular neural networks with time delays. Proceedings of the 6th Conference of Biomathematics TaiAn, P. R. China, August. 2528, 2008, vol 2, 893896(ISTP)。2006年參與完成貴陽市輕軌建設(shè)可行性項目和貴州農(nóng)民工生存狀況調(diào)查項目。D投入績效分析（中國統(tǒng)計）電信需求因素分析（特區(qū)經(jīng)濟）農(nóng)民工生存狀況調(diào)查研究（中國國情國力）新農(nóng)村信息化建設(shè)效果評價指標(biāo)體系研究（安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)）農(nóng)民工流入地勞動市場均衡工資與價格歧視實證研究（貴州財經(jīng)學(xué)院學(xué)報）獲獎情況：貴州省大學(xué)生思想政治工作評價指標(biāo)體系研究獲高校人文獎一等獎焦建軍：男，36歲，教授，博士主要承擔(dān)教學(xué)工作：線性代數(shù)，常微分方程，數(shù)學(xué)分析近三年主要承擔(dān)的科研課題： 時滯脈沖動力系統(tǒng)在生物資源管理中的應(yīng)用研究（省科技廳） 狀態(tài)脈沖及脈沖微分方程邊值問題研究與應(yīng)用（國家自然基金） 生物經(jīng)濟學(xué)與時滯脈沖系統(tǒng)相結(jié)合的研究（省長基金）近三年代表性論文： Harvesting policy for a delayed stagestructured Holling II predator–prey model with impulsive stocking prey，Chaos, Solitons amp。2008年7月從北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)博士畢業(yè)，同時獲得北航管理學(xué)博士學(xué)位，主要研究方向為數(shù)理金融、金融市場與金融工程。(2)、派出教師到國內(nèi)、外進修和接受短期培訓(xùn)5～8人次；參加國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)研討會3～5人次；邀請國內(nèi)外知名專家講學(xué)1～3人次，建設(shè)起一支研究型與教學(xué)型有機統(tǒng)一的師資隊伍；培養(yǎng)出教學(xué)名師或骨干1２名。 （2010年9月——2011年12月）預(yù)期主要成果是：完成各課程教學(xué)實踐；力爭將《數(shù)學(xué)建?！方ㄔO(shè)成為校級精品課程；組織全校性大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽；參加202011年大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲得省級和國家級獎勵；在2011屆本科生畢業(yè)論文中體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想；獲得校級48項學(xué)生科研課題并按時完成任務(wù)。③ 設(shè)計出基礎(chǔ)實驗、綜合實驗和團隊實驗三個層次的實驗項目并進行教學(xué)實踐。 項目研究要力求實現(xiàn)理論研究與實踐應(yīng)用相結(jié)合、教學(xué)實踐與科研活動相結(jié)合、研究成果與推廣運用相結(jié)合。二、項目研究思路及要解決主要問題：項目研究的基本思路本項目研究的基本思路是：堅持以學(xué)生為中心，以經(jīng)濟管理中問題為載體，以計算機為手段、以數(shù)學(xué)軟件為工具，以數(shù)學(xué)建模競賽為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力為目的的課程體系設(shè)計指導(dǎo)思想；根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)特點精選課程內(nèi)容，完善課程體系；改革教學(xué)方法和手段，在教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位；充分利用信息技術(shù)的輔助功能。培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)建模的方法和步驟解決實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機軟件和程序設(shè)計語言求解數(shù)學(xué)模型的能力；培養(yǎng)學(xué)生寫作數(shù)學(xué)建模論文（包括用計算機編輯論文）的能力。對非數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生，在介紹基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的同時,側(cè)重實際案例教學(xué),著重分析如何從實際問題中提出數(shù)學(xué)問題。在教學(xué)內(nèi)容選擇上，面向管理類學(xué)生，著重于管理決策分析中的數(shù)學(xué)模型方法，解決管理中的數(shù)學(xué)問題；面向經(jīng)濟類學(xué)生，則又著重于對經(jīng)濟問題的數(shù)學(xué)分析，強調(diào)將經(jīng)濟問題翻譯成數(shù)學(xué)問題，學(xué)會建立經(jīng)濟數(shù)學(xué)模型的常用方法，能解釋數(shù)學(xué)模型中的經(jīng)濟意義，使用數(shù)學(xué)軟件對經(jīng)濟問題進行定量分析。由于數(shù)學(xué)方法在經(jīng)濟管理領(lǐng)域從學(xué)科基礎(chǔ)到應(yīng)用實踐有著越來越重要地位，在財經(jīng)類院校中建設(shè)數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)體系，對全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識有非常重要的作用項目研究內(nèi)容本項目研究的指導(dǎo)思想是：以經(jīng)濟管理科學(xué)中實際問題為背景，介紹數(shù)學(xué)建模的步驟和方法，建立描述實際問題的數(shù)學(xué)模型，在模型求解過程中加深對數(shù)學(xué)知識的理解；引入軟件的基本知識和使用方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、通過使用軟件解決實際問題的意識和能力；通過本系列課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步具備數(shù)學(xué)建模能力和較好的定量分析能力，學(xué)會應(yīng)用計算機編程或者專業(yè)軟件對復(fù)雜問題進行仿真，為今后在新的工作崗位上進行科學(xué)決策提供理論依據(jù)。先后有6個理工科大學(xué)的數(shù)學(xué)建模課成為國家級精品課程，許多理工科類學(xué)校形成了本科生、碩士、博士三個層面的教學(xué)模塊；數(shù)學(xué)專業(yè)和非數(shù)學(xué)專業(yè)兩級 “數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實驗”課程基礎(chǔ)教學(xué)與實踐訓(xùn)練體系，以及學(xué)校和國家兩級數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)和指導(dǎo)活動。1994 年國家教委將全國性的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽規(guī)定為國家級大學(xué)生能力競賽項目之一以后，人們逐漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)建模競賽在培養(yǎng)大學(xué)生分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新和合作精神、提高綜合素質(zhì)和推動教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法改革等方面所起的重要作用。三、在學(xué)校意見一欄中，應(yīng)明確學(xué)校在人員、時間、條件、政策等方面的保證措施和對配套經(jīng)費的意見。 二、申請書為A4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊，一式十份(均為原件)，由所在學(xué)校審查、簽署意見后，報送省教育廳高等教育處。數(shù)學(xué)建模的過程是一個跨學(xué)科、跨專業(yè)、綜合性與應(yīng)用性都非常強的過程，它對培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)有非常重要的作用?，F(xiàn)在大多數(shù)本科院校和許多專科學(xué)校都開設(shè)了各種形式的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)和講座?？偟膩砜?，雖然國內(nèi)許多理工科類大學(xué)已經(jīng)形成了較為完善的數(shù)學(xué)建模教學(xué)體系，但針對財經(jīng)類院校的數(shù)學(xué)建模教學(xué)體系建設(shè)和研究還比較少，這在一定程度上制約了應(yīng)用型、創(chuàng)新型財經(jīng)類本科人才的培養(yǎng)。該課程注重介紹數(shù)學(xué)模型以及建模的思想，弱化模型求解的數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程，盡量采用各種軟件求解模型，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。在教師的引導(dǎo)下，組織學(xué)生對簡化的實際問題進行討論、經(jīng)過查閱資料、收集數(shù)據(jù)、分析對比、形成解決問題的方案、建立數(shù)學(xué)模型、編程計算、撰寫報告，體會解決實際問題的全過程。系統(tǒng)介紹數(shù)學(xué)模型的主要類型和方法；讓學(xué)生在講、練、寫當(dāng)中積累數(shù)學(xué)建模的實際經(jīng)驗。對相關(guān)問題感興趣的同學(xué)，老師將對其進一步的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生撰寫相關(guān)領(lǐng)域的論文，甚至將好的選題作為學(xué)生的畢業(yè)論文加以指導(dǎo)。② 完成各教學(xué)單元主要數(shù)學(xué)模型的設(shè)計并進行教學(xué)實踐。（2010年1月——2010年8月）預(yù)期主要成果是：完成各層次建模課程教學(xué)大綱；完成課程中各個知識模塊使用的數(shù)學(xué)建模案例；完成實驗課程的教學(xué)大綱。教學(xué)隊伍建設(shè)預(yù)期成果(1)、在建設(shè)期內(nèi)，重點選拔培養(yǎng)23名年齡在40歲以下、有明顯學(xué)術(shù)優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲虒W(xué)骨干，形成一支教學(xué)能力強、學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。1986年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，1989年7月畢業(yè)于貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，獲四川大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位，1989年7月后一直在貴州財經(jīng)學(xué)院任教。D投入與績效研究（貴州省第一次經(jīng)濟普查辦公室） 面板數(shù)據(jù)空間計量方法在貴州城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展中的應(yīng)用研究（貴州省教育廳）近三年代表性論文：貴州工業(yè)企業(yè)Ramp。主要代表性的論文有：基于數(shù)學(xué)形態(tài)學(xué)的圖像邊緣檢測研究（科教文匯）高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究與探索（考試周刊）高等數(shù)學(xué)“研究性教學(xué)”的探討（中國校外教育(理論)）某些概率與指派問題，貴州師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)復(fù)因子析因試驗在半成品竹筍脫硫中的應(yīng)用（運籌與管理）劉自鑫：男，31歲，講師，在讀博士主要承擔(dān)教學(xué)工作：概率論與數(shù)理統(tǒng)計，多元統(tǒng)計分析，統(tǒng)計軟件（SPSS），概率論，高等數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)建模近三年主要承擔(dān)的科研課題：主持并完成校級科研項目一項，同時參與完成省級（貴州）科研項目3項。近三年代表性論文：Design of Dynamic Controller for Neutral Differential Systems with Multiple Delays in Control Input. Journal of Electronic Science and Technology of China，2009 , 2, 165170:.NOVEL EXPONENTIAL STABILITY CONDITIONS FOR A CLASS OF INTERVAL PROJECTION NEURAL NETWORKS。文章首先對提供的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、歸一、量化等處理；然后在資源總數(shù)有限、分社人力資源的工作能力、計劃準(zhǔn)確度等約束條件下，利用線性規(guī)劃模型得出各分社分配得到的總書號數(shù)；最后分社在分配得到書號的前提下，應(yīng)用經(jīng)驗概率和滿意度計算出各個課程所分配得到的具體書號數(shù)。通過對提供的有關(guān)調(diào)查問卷、調(diào)查數(shù)據(jù)、各課程計劃及實際銷售數(shù)據(jù)表等進行統(tǒng)計、歸一、量化等方面的處理，分析計劃準(zhǔn)確度概率、各門課程的經(jīng)驗概率、滿意度、分社人力資源的工作能力等第二步：最大的經(jīng)濟效益體現(xiàn)為利潤最大化，利潤又是來自銷售額與其所耗成本的差額。第四步：分析出分社的資源配置后，利用各門課程的經(jīng)驗概率來分析出分社對各門課程的分配，得出一個最終的資源分配方案，并通過對模型及調(diào)查表的分析提出對出版社有益的建議。）如表6： （表6）4．4 書號分配組距 根據(jù)題意可知，分社是以學(xué)科名稱進行分類，則可以運用上面的統(tǒng)計方法，統(tǒng)計出20012005年各分社的書號分配數(shù)目（實際分配的數(shù)目），如表7：（表7）又運用統(tǒng)計學(xué)知識，組距是指一組數(shù)據(jù)中最大值與最小值之差，由此可以用組距表示實際分配書號數(shù)的浮動范圍。由于不考慮新的人力資源計劃及其它變化，可以確定2006年的資源總數(shù)也是一常數(shù)（500）。對讀者的評分進行統(tǒng)計，如表15：（表15）從表15看出2001年讀者對該出版社的刊物總體評價最高，此后四年該出版社的圖書在讀者評價中一直保持穩(wěn)定，出版社可以通過努力提高出版物的綜合質(zhì)量來達到吸引更多的讀者。從人力資源工作能力角度看，數(shù)學(xué)類人力資源的工作能力為120，是一個瓶頸約束，影響了整個分配的效果，因此，提高它將助于增加版社的經(jīng)濟效益和增強對強勢產(chǎn)品的支持。 模型假設(shè)的合理性假設(shè)的合理性直接決定了模型的合理性，為此，我們需要對模型做進一步的討論：假設(shè)（3）、（4）、（5）是題目隱含存在，是明顯合理的。另一方面，在模型的建立中我們遵循了以增加強勢產(chǎn)品支持力度的原則對資源進行優(yōu)化配置，找出每類書中的強勢產(chǎn)品，在有限的書號數(shù)的前提下盡量滿足強勢產(chǎn)品的需求。[2] 任善強，雷鳴．?dāng)?shù)學(xué)模型，重慶：重慶大學(xué)出版社，1998。x1+x2+x3+x4+x5+x6+x7+x8+x9=500。x4=118。x8=40。 x2=33。x4=59。x6=38。x8=20。x1=73。x6=52。x1=86。x5=53。x9=30。這些年來，城市的公交系統(tǒng)有了很大發(fā)展，北京市的公交線路已達800條以上，使得公眾的出行更加通暢、便利，但同時也面臨多條線路的選擇問題。并根據(jù)附錄數(shù)據(jù)，利用你們的模型與算法，求出以下6對起始站→終到站之間的最佳路線（要有清晰的評價說明）。【附錄2】公交線路及相關(guān)信息 （）問題分析。因此，一個先進、有效的公交乘客信息系統(tǒng)不能只為用戶提供單一的路線優(yōu)化方案，還應(yīng)提供一定數(shù)量的合理備選路徑供出行者根據(jù)自己的實際情況進行選擇。 模型假設(shè)(1)為了方便我們假設(shè)在一個地點只有一個相同的站點，我們不考慮一個相同的地點前后幾米的位置有兩三個不同的站點的現(xiàn)象(2) 行駛同一條路線時,人們換乘的那輛公交比人們步行所花時間要非常省事方便.(3) 所有交通工具均按平均速度行駛(題目中給出的平均速度),而且準(zhǔn)時到站(4) 假定乘客上車時不滿載(5)在公交線路上所有車輛總能正常通行，不考慮諸如堵車、交通事故等意外情況；(6)多個乘車方案時，有直達方案時優(yōu)先考慮，其次才考慮換乘方案。 include 例如從站A到Z要坐幾路車，換幾次，在哪里換車，這些問題如何解決。L L=520 char I小于等于m 已經(jīng)乘著過的車次列表，對應(yīng)t [i]=0表示還未乘著，＝1表示已經(jīng)乘著過 t [L]={0,0…0}。 { h。 char } // Exchange::h // bool path) { ) return return } static 0。 iPath[0].h1。 (%2d: %c) printf(\n)。 r) { ) // if( = Path[Path[0].L].r print_path()。 = been Path[Path[0].L].r = istrlen(Station[r])。 { = if( j=0。 j++) = Path[0]h++。 }