【正文】 裝門禁設(shè)備，若學(xué)校使用該系統(tǒng)，學(xué)校的每個教室都需要安裝一個門禁設(shè)備，這樣花費(fèi)大，對學(xué)校來說并不是最佳選擇。實(shí)現(xiàn)三大模塊，分別為老師手機(jī)客戶端，學(xué)生手機(jī)客戶端和后臺服務(wù)器模塊的開發(fā)與集成。現(xiàn)在的手機(jī)定位技術(shù)已經(jīng)很成熟了，無論是手機(jī)定位的精度還是定位的時間，都能滿足用戶需求。在校大學(xué)生幾乎人人都擁有一部智能機(jī)，基于位置的服務(wù)越來越多，如地圖等搜索服務(wù)，這些手機(jī)定位的服務(wù)極大的方便了而我們的日常生活。所以本論文將采用GPS 定位技術(shù)來實(shí)現(xiàn)手機(jī)定位，通過得到的老師及學(xué)生的位置信息來判斷出兩者之間的距離，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生考勤管理。這幾個系統(tǒng)相比較，伽利略定位系統(tǒng)的精度最高，但是它不是免費(fèi)的，沒有廣泛使用[4]。 Java技術(shù)概述Java是一種簡單的，面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言。Java程序是運(yùn)行在Java虛擬機(jī)上的，與平臺無關(guān)，無論你的系統(tǒng)是linux還是windows,都不會影響Java程序的運(yùn)行。 開始 老師登錄老師向服務(wù)器發(fā)送考勤請求 學(xué)生登錄學(xué)生向服務(wù)器發(fā)送考勤信息服務(wù)器處理數(shù)據(jù)得到考勤結(jié)果 結(jié)束登錄驗(yàn)證 Yes No 手機(jī)考勤流程圖老師先登錄考勤系統(tǒng)并通過手機(jī)客戶端向服務(wù)器發(fā)送點(diǎn)名請求，此過程中，老師手機(jī)客戶端會把老師此時的位置及發(fā)送請求的時間發(fā)給服務(wù)器，接著學(xué)生登錄客戶端，服務(wù)器會把學(xué)生此時的位置及發(fā)送請求的時間發(fā)給服務(wù)器，服務(wù)器將學(xué)生發(fā)來的位置、時間信息與老師的位置、時間信息進(jìn)行比較，判斷此學(xué)生在教室內(nèi)是否遲到。如果本系統(tǒng)有考勤結(jié)果查看功能，這將非常方便老師對考勤結(jié)果的查詢。 手機(jī)考勤管理系統(tǒng)具體需求基于移動手機(jī)考勤管理系統(tǒng)主要分為三大部分：后臺服務(wù)器管理、學(xué)生手機(jī)客戶端及老師手機(jī)客戶端，其中后臺服務(wù)器管理又細(xì)分為三個模塊，基礎(chǔ)信息管理、考勤管理和數(shù)據(jù)庫管理。老師參與Android手機(jī)客戶端模塊，它與手機(jī)考勤管理系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)流主要有兩條，都是從老師手機(jī)客戶端流向手機(jī)考勤系統(tǒng)，分別是老師手機(jī)客戶端的老師登錄信息和老師考勤信息，老師考勤需要先登錄考勤頁面，服務(wù)器驗(yàn)證通過后，進(jìn)入老師考勤。第 14 頁三亞學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）4 手機(jī)考勤管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)手機(jī)考勤管理系統(tǒng)主要分為兩大部分，移動客戶端及后臺服務(wù)器，移動客戶端又分為老師手機(jī)客戶端及學(xué)生手機(jī)客戶端?；拘畔⒐芾矸譃榘嗉壒芾怼⒄n程管理、學(xué)生管理和老師管理，每項(xiàng)管理的主要功能是對應(yīng)模塊的添加、刪除、查看和修改。使用Android布局來完成學(xué)生手機(jī)客戶端注冊登錄界面的設(shè)計(jì)，采用嵌套的線性布局來實(shí)現(xiàn)。 “//讀取設(shè)備id的權(quán)限usespermission Android:name=/”在TelephonyManager下的getdeviceid()中獲取本手機(jī)的設(shè)備id。Public static String dealReaponseResult(InputStream inputStream){ String resultData=null。 Try{ While((len=(data))!=1) {(data,0,len)。} 服務(wù)器接收到學(xué)生客戶端發(fā)來的數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后給客戶端發(fā)出返回信息：如果學(xué)號密碼都正確，且該手機(jī)沒被注冊過，服務(wù)器會完成對該手機(jī)的注冊，并發(fā)出“注冊成功”的消息；如果學(xué)號和密碼有錯誤，則服務(wù)器給客戶端發(fā)出“密碼或?qū)W號有錯誤”消息；如果該手機(jī)已注冊，則服務(wù)器給客戶端發(fā)出“注冊成功”的消息?！? GPS 定位權(quán)限 usespermissionAndroid:name=/usespermission Android:name=/”通過GPS獲取位置先要檢查手機(jī)的GPS業(yè)務(wù)是否打開，獲取位置服務(wù)。另外，當(dāng)進(jìn)入考勤界面時，老師需要輸入課程名，點(diǎn)擊考勤，(bestProvider, 1000, 10, this)；獲取老師手機(jī)的當(dāng)前的位置，將獲取到信息和老師在考勤界面填寫的信息通Doget()方法，發(fā)給服務(wù)器端，服務(wù)器會對學(xué)生和教師發(fā)來的位置進(jìn)行運(yùn)算，算出兩者之間的距離。服務(wù)器接收到老師與學(xué)生分別發(fā)來的考勤數(shù)據(jù)，先將位置信息信息進(jìn)行比較，再將時間數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，如果兩者的距離小于100米，且時間少于5分鐘可以判斷此學(xué)生在教室內(nèi)且未遲到，這樣結(jié)果記錄為到勤；如果兩者的距離大于100米，則直接將考勤結(jié)果記錄為缺勤；如果兩者的距離小于100米，并且時間大于5分鐘少于60分鐘，則將考勤結(jié)果記錄為遲到。文件中的各列需要與本系統(tǒng)中學(xué)生的各屬性相對應(yīng)，并建立關(guān)聯(lián)關(guān)系。第 21 頁三亞學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 5 手機(jī)考勤系統(tǒng)的測試及分析 系統(tǒng)非功能測試安全性方面：基于移動定位的手機(jī)考勤系統(tǒng)，老師手機(jī)客戶端及學(xué)生后機(jī)客戶端都需要輸入賬號和密碼，進(jìn)行登錄認(rèn)證。 學(xué)生手機(jī)客戶端測試及結(jié)果分析學(xué)生手機(jī)客戶端主要測試的是，如果不用自己的手機(jī)是否能完成考勤，以及一部手機(jī)是否可以多次簽到。當(dāng)中興手機(jī)輸入對方學(xué)號時，會出現(xiàn)少數(shù)閃退現(xiàn)象，故測試結(jié)果有出錯的可能。將老師客戶端安裝在中興V5手機(jī)中，學(xué)生客戶端安裝在魅族MX4中，用老師客戶端中興V5開始點(diǎn)名，可以分四種情況進(jìn)行測試：第一種情況，不移動或移動距離小100米，一分鐘后用魅族MX4手機(jī)簽到；第二種情況，把魅族MX4手機(jī)拿到100以外的地方在完成簽到；第三種情況，使時間大于10分鐘小于1小時，且移動距離小于100米，再使用魅族MX4手機(jī)完成簽到；第四種情況，在一個小時以后，且移動距離小于100米使用魅族MX4手機(jī)完成簽到。 考勤功能測試結(jié)果統(tǒng)計(jì)表測試內(nèi)容預(yù)期結(jié)果測試次數(shù)成功次數(shù)成功率情況一到勤1010100%情況二缺勤10990%情況三遲到1010100%情況四缺勤1010100%通過上表可以看出四種情況中，有三種情況的成功率均為100%，第二種情況有一次未成功，是因?yàn)榈谝淮螠y試時對距離的概念不強(qiáng)，沒超過100米就開始了考勤操作，因此結(jié)果顯示為到勤，發(fā)現(xiàn)錯誤后才有意識到要走的更遠(yuǎn)一些，這樣結(jié)果才會顯示為缺勤。測試用例測試數(shù)據(jù)測試結(jié)果使用手機(jī)完成注冊情況一使用已注冊的手機(jī)注冊情況二 情況一 情況二選5部Android手機(jī)分別安裝學(xué)生客戶端，并進(jìn)行注冊（情況一），注冊后在等錄其它學(xué)號密碼進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（情況二）。6 總結(jié)與展望隨著智能手機(jī)等移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動終端的種類隨之越來越多，價格較以前相比便宜了很多，移動終端設(shè)備的應(yīng)用越來越廣、硬件配置越來越高，這支持并且要求我們需要將更多的計(jì)算機(jī)軟件在移動終端上實(shí)現(xiàn)。 論文工作總結(jié)本系統(tǒng)是基于移動定位的Android手機(jī)考勤系統(tǒng)，主要目的是實(shí)現(xiàn)手機(jī)智能考勤，并提高教學(xué)質(zhì)量，方便老師的管理。 后續(xù)工作展望 本系統(tǒng)存在不足，仍需要不斷完善。丁老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)識、高尚的人格、孜孜不倦的鉆研精神以及嚴(yán)以律己、寬厚待人的作風(fēng)，都給我留下了深刻的印象，時時鞭策著我、激勵著我，是我今后治學(xué)、工作和做人的楷模，讓我終生受益。同時還要感謝我的同學(xué)、我的舍友對我的幫助和鼓勵，借此機(jī)會，我還要真誠地感謝我敬愛的父母對我在求學(xué)道路上數(shù)年如一日的無私支持，正是他們的努力育才讓我有了受教育的機(jī)會，也是家給我上了人生的第一課，由衷地感