第八講人物語言描寫-預(yù)覽頁
【正文】 動作，老是“我說”、“你說”、“他說”，寫出來的文章干巴、乏味。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。（二）寫活說話人的幾個方法：那怎樣讓語言描寫活起來呢？“說”字前面的如何修飾？可加進(jìn)語氣、語調(diào)、動作、表情、神態(tài)、獨(dú)特用詞、習(xí)慣用語。對話+心理：例子：我嚇了一跳，心想，完了，不由長嘆：“好慘?。 睂υ?語氣：例子：“大小姐，你怎么啦？嘴巴翹得那么高？”媽媽嘻嘻笑道。運(yùn)用語氣詞、象聲詞、感嘆詞用在句首的詞有：喂、哎、咦、嗯、哼、唉、呸、哇、哎呀、哇噻等等用在句尾的詞有：啊、呀、呢、嗎、哈哈、呵呵、嗚嗚、嘿嘿、啦等等例子：“喂，你到哪里去？”“哦——，我去領(lǐng)獎，中大獎啦！”運(yùn)用一些方言、土語或特定語言例子：方言——“唔該，去天河城點(diǎn)走哇？”一個老大爺問街上的保安。 ” 歇后語——“一點(diǎn)到他的痛處，他就好像屁股底上安了彈簧——一蹦老高，反應(yīng)大得很咧！”特殊字音的注解例子：“OK，長城，Very Good!(牛，長城真牛！)”一個外國老頭興奮地喊道。拔了一棵小白菜，掐了幾葉香菜，用蔥花熗鍋后，煮了一頓蝴蝶面?！笨珊茫@下子，女兒索性就放下筷子，一口也不吃了?！薄 班拧拧銈冏兞撕诧w不遠(yuǎn)，老蝴蝶，一飛就飛回來了?！ ∫煌牒?，一個美麗如詩的家庭歡樂曲，因它，溫馨縷縷，余香猶存。嘿，朱老師的眼睛會說話。有一次，朱老師在禮堂給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位老師聽課呢。一次，我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，朱老師當(dāng)“老鷹”，眼睛睜得大大的，好像提醒我們：“我要捉到你們了。今天，我們主要分析了人物的語言描寫方法，一定要記著啊，語言描寫難在個性，貴在傳神，精在簡潔，活在句法、修飾與環(huán)境的綜合。歡迎下載
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