德育校本課程綱要-預覽頁
【正文】 會主義榮辱觀；使學生的思想品德評定合格率在98%以上，有效控制學生的違法犯罪行為。3）、遵守社會公德，遵紀守法，行為習慣文明，團結友愛，孝親敬老，養(yǎng)成良好的勞動習慣、健康的生活方式和科學的思維方法。三、德育校本課程的理念：堅持德育為首理念：德育是素質(zhì)教育的靈魂，確保德育在學校工作中的首要位置。堅持以人為本理念：堅持以人為本，牢固樹立學生是德育主體的觀念，幫助學生確立自主發(fā)展的主體意識，激發(fā)學生積極參與的熱情，培養(yǎng)學生自我教育的能力。五、德育校本課程內(nèi)容：政治思想教育 道德品質(zhì)教育 心理健康教育2）道德行為目標⑴培養(yǎng)自覺遵守社會公德的意識；⑵培養(yǎng)遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的自覺意識；⑶初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩、尊敬老師，關心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念；⑷勤儉節(jié)約，尊重勞動，愛惜勞動成果；⑸初步懂得責任和義務的內(nèi)涵；3）個性心理品質(zhì)和能力目標⑴認識并初步形成良好的個性心理品質(zhì)（活潑開朗、樂觀向上、積極進取、勇于創(chuàng)新）；⑵初步具有辨別是非、善惡、美丑的能力；⑶培養(yǎng)與同學友好相處，互相幫助、共同進步的良好品質(zhì)；⑷初步具有承受學習與生活上的挫折和壓力的心理準備；⑸初步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)觀念。（二）初二年級德育重點、目標及內(nèi)容德育工作重點鞏固初一年級德育成果，根據(jù)初二學生的生理心理特點，開展青春期心理教育與引導，平穩(wěn)地向青春期過度，實現(xiàn)生理和心理的健康轉化，努力縮小差距，減少兩極分化；鞏固對學生進行“五愛”教育的成果，進行初步的理想和人生觀、世界觀、價值觀教育。德育內(nèi)容1）思想品德方面⑴繼續(xù)加強“五愛”教育；⑵正確的學習態(tài)度教育；⑶知法、懂法、守法觀念與意識的教育；⑷樹立遠大理想的教育，為人民服務思想的教育；⑸社會發(fā)展基本規(guī)律的學習與基本國情教育。德育目標1）思想品德目標⑴了解我國基本國情和建設有中國特色的社會主義的基本常識；⑵熱愛中國共產(chǎn)黨，了解黨的基本路線和方針政策； ⑶具有進一步的法律意識和法制觀念，懂法、守法； ⑷由愛校、愛家鄉(xiāng)的思想感情出發(fā)，進而樹立主人翁意識和民族責任心、自豪感，立志報效祖國；⑸有積極要求上進、爭做一名優(yōu)秀的共青團員的意識。3）個性心理品質(zhì)和能力方面⑴青春期心理衛(wèi)生教育；⑵良好的個性心理品質(zhì)的教育；⑶初三的正確學習復習方法與良好的學習習慣的指導與教育；⑷進一步進行良好的品質(zhì)養(yǎng)成的教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育；⑸正確判斷是非能力的培養(yǎng)與教育。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學習參
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