南陽市規(guī)劃課題鑒定書-預(yù)覽頁
【正文】 申報表需報送一式二份。附件一：南陽市教育科學(xué)規(guī)劃課題鑒 定 書課 題 名稱： 小學(xué)生誠信教育研究 課題負(fù)責(zé)人: 趙 鑫 完 成 單位： 南陽市第七小學(xué)校 成果 形 式： 結(jié)題報告 鑒 定形 式: 教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組填 表 說 明一、二、 每項(xiàng)課題主持人僅限一名。五、通訊地址：鄭州市花園路3號院（省教育廳院內(nèi)南樓），聯(lián)系電話：（0377）63143687，郵編：473056。受到了社會上的一致好評。（4）誠信是行業(yè)立身之本。四、課題研究的范圍和基本內(nèi)容界定課題的研究范圍主要包括古今中外有關(guān)誠信的理論、誠信教育的策略、誠信教育的意義、誠信教育活動等。（3）創(chuàng)設(shè)校園誠信氛圍。要學(xué)會真誠地理解他人、善待他人，做人要誠實(shí)，人際交往中要信守承諾等；對他人要富于愛心和同情心，應(yīng)力所能及、主動地幫助他人；要做到說和做相一致，對自己、對家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的人六、課題研究的對象和方法(一)課題的研究對象本課題的研究對象為邢臺縣路羅中學(xué)的全體在校生。對不同班級不同情況進(jìn)行比較，分實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后比較兩種情況，通過比較找出問題的共性和個性，通過實(shí)驗(yàn)和比較，歸納出對學(xué)生誠信教育的得失，檢驗(yàn)在中小學(xué)生中開展誠信教育的成效。課題組對研究過程中的體會和得失進(jìn)行反思，探求促進(jìn)學(xué)生誠信品質(zhì)由他律向自律轉(zhuǎn)化的措施和方法。開展形式多樣、生動活潑的誠信教育主題系列活動，形成濃烈的教育氛圍。開展“講誠信、健康消費(fèi)”活動。1建設(shè)師生誠信檔案，增強(qiáng)誠信教育力度。這正是我們加強(qiáng)“誠信”教育的切入點(diǎn)。一年來學(xué)校投入近5萬元，用于制作各種橫幅、標(biāo)語、櫥窗、墻報等來宣傳誠信相關(guān)知識。（三）為進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生的行為，加強(qiáng)誠信教育。由于有了家長的有效監(jiān)督，學(xué)生說謊話的現(xiàn)象明顯減少，講真話，說實(shí)話之風(fēng)悄然形成。（六）基本解決了中小學(xué)生“心口不一”“言行不一”的問題。（七）幫助學(xué)生樹立了正確的社會道德觀念，完成了誠信品質(zhì)向自律轉(zhuǎn)化。作為教師，在教育學(xué)生的同時，也在教育著自己。為深入開展誠信教育，我們?nèi)翰呷毫?，收集了大量的名言、警句、格言、故事、班會教案、小論文等，并且有計劃地組織講座和班隊活動，形成了系列化的資料。家庭、街道、社區(qū)是學(xué)生活動的重要場所，對學(xué)生的健康成長起著尤為重要的作用。誠信教育不能局限在某個范圍，要在整個社會形成良好的氛圍，要提倡“人人知誠信，人人守誠信”。我們深深認(rèn)識到誠信屬于社會道德范疇，學(xué)生誠信意識的養(yǎng)成、誠信規(guī)范的培養(yǎng)不僅離不開學(xué)校教育，更離不開家庭、社區(qū)的關(guān)注扶持，因此我們十分重視創(chuàng)設(shè)誠信教育活動的機(jī)制。就這樣，在學(xué)校家庭兩方面的努力下，孩子逐漸改掉了撒謊的壞習(xí)慣，即使出現(xiàn)了不理想的成績，也能勇敢向家長承認(rèn)。“我要做一個不說謊話的好孩子”、“我要象列寧那樣誠實(shí)守信”等一句句稚嫩的話語顯現(xiàn)了孩子對誠信的理解，取得很好的效果。為此，我們大力張揚(yáng)誠信的好人好事，樹立誠信少年的形象，讓誠信深入到每個孩子的
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