昆山市“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 象依然比較突出；三是師資素質(zhì)不夠全面，校長(zhǎng)的管理水平、教師的教育教學(xué)能力與實(shí)施素質(zhì)教育的要求尚有差距，管理方式與教育教學(xué)模式依然比較落后。3．布局合理、效益最優(yōu)原則：根據(jù)城市發(fā)展總體規(guī)劃，合理調(diào)整各類教育布局，優(yōu)化配置教育資源，追求效益最大最優(yōu)，提高均衡發(fā)展程度和優(yōu)質(zhì)教育覆蓋率，滿足人民群眾接受平等、優(yōu)質(zhì)教育的需求。3~6周歲幼兒入園率達(dá)98%以上，基本滿足0~3周歲嬰幼兒入托（園）需求，初步構(gòu)建0~6周歲托幼一體化學(xué)前教育體系。初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)98%以上，高中階段毛入學(xué)率達(dá)96%左右，普通高中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)90%以上。建成昆山市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，擴(kuò)大社區(qū)教育優(yōu)質(zhì)資源，初步形成學(xué)習(xí)型城市的基本框架，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)（示范）市。——合理調(diào)整學(xué)校布局。積極推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革，建立“崗位能上能下、待遇能高能低、人員能進(jìn)能出”的用人機(jī)制。電腦生機(jī)之比高中不低于4：1，初中不低于8：1，小學(xué)不低于10：1。全市各類學(xué)校60%以上建成省級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，85%以上建成蘇州市級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，優(yōu)質(zhì)教育覆蓋率和城鄉(xiāng)教育均衡化程度進(jìn)一步提升。全面推進(jìn)依法治教、依法治校，蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校達(dá)80%。中心城市主要由婁南中心商務(wù)區(qū)、西部城市副中心、東部城市副中心等組成；副中心城市主要包括周市地區(qū)的北部片區(qū)中心、花橋和陸家地區(qū)的東部片區(qū)中心、張浦地區(qū)的吳淞江工業(yè)園片區(qū)中心組成；傳統(tǒng)特色鎮(zhèn)包括周莊、錦溪、千燈、淀山湖、巴城等5個(gè)鎮(zhèn)；社區(qū)是指街道以下的居住單位。制定、實(shí)施住宅小區(qū)配套建設(shè)幼兒教育設(shè)施的相關(guān)政策，加快推進(jìn)中心村幼兒園建設(shè)和村成型幼兒園建設(shè)，不斷拓展幼兒教育發(fā)展空間，標(biāo)準(zhǔn)幼兒園和優(yōu)質(zhì)幼兒園的比例分別達(dá)100%和70%。所有村辦幼兒園建成村成型幼兒園或村中心幼兒園。按照“以流入地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口子女教育的管理，完善《“新昆山人”子女在昆就讀實(shí)施意見》，依法保障“新昆山人”子女接受九年義務(wù)教育的權(quán)利。逐步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，每所初中施教區(qū)服務(wù)人口達(dá)3~5萬(wàn)人。創(chuàng)建五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)普通高中各1所，全市公辦普通高中均達(dá)三星級(jí)及以上標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)高中均達(dá)省級(jí)及以上重點(diǎn)職業(yè)高中標(biāo)準(zhǔn)。易地新建市教師進(jìn)修學(xué)校。（五）地方高等教育1．總體要求：累計(jì)建成全日制高等院校6所，本、?？圃谛W(xué)生達(dá)2萬(wàn)人以上。登云科技職業(yè)學(xué)院首期設(shè)計(jì)規(guī)模容納學(xué)生5000人，逐步形成占地700畝容納學(xué)生7000人的民辦專科類院校。(六)校外教育建成昆山市青少年宮，完善教育設(shè)施，優(yōu)化教育功能。2．加強(qiáng)教育督導(dǎo)，切實(shí)規(guī)范政府和學(xué)校的辦學(xué)行為。進(jìn)一步增強(qiáng)依法治教、依法治校的自覺性，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《民辦教育促進(jìn)法》及《中外合作辦學(xué)條例》等教育法律法規(guī)。積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦幼托機(jī)構(gòu)、中等職業(yè)學(xué)校和“新昆山人”子女專門學(xué)校，補(bǔ)充和優(yōu)化教育資源，形成公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。不斷完善昆山人才市場(chǎng)教育服務(wù)站運(yùn)行機(jī)制，應(yīng)屆師范畢業(yè)生實(shí)行“供需見面，統(tǒng)一考核，雙向選擇，擇優(yōu)聘用”。積極探索教育研究和教師培訓(xùn)體制改革，整合教育研究和教師培訓(xùn)的資源，逐步形成既分工明確又共同參與的教育研究和教師培訓(xùn)體系。積極探索適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度改革，以改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，將發(fā)展性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，將定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視發(fā)揮教育教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能和導(dǎo)向功能。全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校改造工程，優(yōu)化學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件。改革教育投融資機(jī)制，在確保政府投入為主的基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)社會(huì)資金支持教育和參與辦學(xué)，并探索建立非義務(wù)教育階段教育成本分擔(dān)機(jī)制。廣泛開展幫困助學(xué)活動(dòng)，通過(guò)捐款、捐物等形式，幫助貧困學(xué)生順利完成
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1