【摘要】種子成熟與種子萌發(fā)種子萌發(fā)是作物生長的基礎，從生理角度看，萌發(fā)是無休眠或已解除休眠的種子吸水后由相對靜止狀態(tài)轉為生理活動狀態(tài)，呼吸作用增強，貯藏物質被分解并轉化為可供胚利用的物質，引起胚生長的過程。從分子生物學角度看，萌發(fā)的本質是水分、溫度等因子使種子的某些基因表達和酶活化，引發(fā)一系列與胚生長有關的反應。種子萌發(fā)過程中有以下六個生理生化變化：（一）種子吸水種子的吸水分為三個階段：
2025-08-05 10:11
【摘要】桃林初中趙致善探究實驗的一般過程提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達和交流探究實驗種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件提出問題:影響種子萌發(fā)的外界條件有哪些?作出假設:種子萌發(fā)需要水、空氣、和適宜的溫度。推薦器材
2025-05-01 23:45
【摘要】種子的萌發(fā)教學目標?知識目標：闡明種子萌發(fā)的條件，自身條件和種子萌發(fā)的過程。?技能目標：完成種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究，嘗試抽樣檢測。?情感目標：珍惜糧食，熱愛勞動，尊重勞動者。復習提綱：1、種子的哪一部分將來能發(fā)育成一個植物體？2、胚是由哪幾部分組成的？3、玉米種子和菜豆種子的相同點和不
2025-05-03 07:29
【摘要】楊柳莊中學生物教案課題《種子的萌發(fā)》課型：新授一．學習目標1.知識與技能目標：了解種子萌發(fā)所需的條件。2.過程與方法目標：學生設計探究試驗能力進一步得到提高。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生崇尚科學探究的情感。二．學習重點與難點重點：設計探究種子萌發(fā)的過程及對照試驗。難點：探究種子萌發(fā)需要的外界條件和活動。三．學法指導依據學習
2025-08-18 16:47
【摘要】第一篇：《種子的萌發(fā)》教學設計 教科版小學科學四年級下冊《種子的萌發(fā)》教學設計【教學目標】科學概念： 1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開始生長。 2、植物種子最重...
2025-10-05 03:28
【摘要】探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究活動的一般過程提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達和交流推測種子萌發(fā)需要哪些外界條件?一、提出問題二、作出假設種子萌發(fā)需要土壤嗎？種子萌發(fā)需要土壤。三、制定計劃1、準備2個相
2024-12-11 03:55
【摘要】第一篇：種子的萌發(fā)》教學設計 種子的萌發(fā)》教學設計 【教學目標】 1、知道蠶豆種子的構造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。 2、了解植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。各部分在種子萌發(fā)...
2025-10-04 19:46
【摘要】第一篇：種子的萌發(fā)教學反思 《種子的萌發(fā)》教學反思 李艷璽 科學是一門生機勃勃的學問，美國著名詩人奧特?海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”。同時，《科學課程標準》中指出：科學學習要以探...
2025-10-04 19:47
【摘要】第六章綠色開花植物的生活史種子萌發(fā)形成幼苗一、綠色開花植物的生活史植物的生長、發(fā)育、繁殖后代“春種一粒粟，秋收萬顆籽”表現(xiàn)的是什么生命現(xiàn)象？：是指—生物在一生中所經歷的、和______的全過程。__
2025-01-15 06:35
【摘要】種子萌發(fā)教案教學目的：1、理解種子萌發(fā)的條件2、了解有機物在種子萌發(fā)時的轉化和利用。3、了解種子休眠、壽命，以及選種、測定發(fā)芽率在農業(yè)生產上的應用。教學重點：1、種子萌發(fā)的條件教學難點：1、種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動復習圖示：學生說出種子的基本結構：胚的基本結構：
2024-11-26 23:49
【摘要】第一篇：種子萌發(fā)專題 一組“生物個體發(fā)育的坐標圖題及解析” 四川省南充高級中學（637000）楊長奎被子植物的個體發(fā)育 種子的形成 [題1]本小題甲、乙兩圖均表示被子植物個體發(fā)育過程中胚和胚乳...
【摘要】人體生命活動需要的環(huán)境條件一、人類能在怎樣的環(huán)境中生存?????二、什么是人體的內環(huán)境?外環(huán)境：人體生存所處的自然界。?內環(huán)境：人體細胞直接生活的體內環(huán)境，又叫細胞外液。?細胞外液血漿(血細胞的內環(huán)境)組織液(其他大部分細胞的內環(huán)境)思
2024-11-19 08:07
【摘要】第一篇：種子的萌發(fā)教學設計 第一節(jié)種子的萌發(fā) 指導思想： 本教學設計主要突出對學生科學方法的訓練，強調科學結論再探究活動之后，讓學生通過發(fā)現(xiàn)問題、調查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動獲得知...
2025-10-04 19:25
【摘要】第一篇：《種子的萌發(fā)》教學反思 反思一：在《種子的萌發(fā)》這節(jié)課中，我重點引導學生自主探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”。在課前，學生自己就在家做了這個探究實驗，上課時采取小組討論交流的方式進行學習，各小組都...
2025-10-05 03:23
【摘要】第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)1、什么是對照組和實驗組？提供假設中的全部條件，稱對照組。缺少假設中的一個條件滿足其余條件，稱實驗組。2、種子萌發(fā)的環(huán)境條件是什么？適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣等復習：思考：種子只要有適當?shù)沫h(huán)境條件就一定都能萌發(fā)嗎？一位后
2025-05-14 03:44
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