人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 力。難點(diǎn)是：利用線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織來(lái)繪畫樹。因此我利用實(shí)例的比較和課件的演示，加強(qiáng)對(duì)這類作品的分析。從導(dǎo)入到拓展，從欣賞國(guó)內(nèi)外著名美術(shù)家關(guān)于樹的名作，再到分析對(duì)比不同線條下的樹，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都以“會(huì)動(dòng)的線條”為主線，緊扣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)開展教學(xué)。然后再創(chuàng)設(shè)游戲，讓幾位學(xué)生在音樂(lè)中舞動(dòng)手中的綢帶讓它動(dòng)起來(lái)?？偨Y(jié)出這些線條給人的感受是充滿動(dòng)感的。（二）感受新知——尋找線條1．尋找自然中的動(dòng)感線條： 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生找出流動(dòng)的瀑布呈現(xiàn)出的弧形的動(dòng)感線條。（精彩的視頻和圖片一下就能吸引孩子們的目光，從貼近學(xué)生生活入手，圖片與視頻的直觀欣賞能引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受會(huì)動(dòng)的線條的存在。我會(huì)和學(xué)生共同賞析這幅作品中哪些線條給人帶來(lái)動(dòng)感的感覺(jué)，揭示出又一種動(dòng)感線條（旋線）并且猜一猜畫者在繪畫這幅作品時(shí)的心情。使這一課的教學(xué)能體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。4．尋找運(yùn)動(dòng)中的線條： 我用肢體的動(dòng)感線條給學(xué)生表演一棵春天生氣勃勃的樹，讓學(xué)生猜一猜。再次親身感受線條的流動(dòng)感。鼓勵(lì)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)有哪些線條？然后指導(dǎo)學(xué)生根著我畫一畫這些線條（弧線，波浪線，折線，旋線）。以三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，為了讓他們能夠領(lǐng)會(huì)要求，我采用了“演示法”。問(wèn)學(xué)生哪一幅給你靈動(dòng)又生機(jī)的樹的感覺(jué)？指導(dǎo)學(xué)生了解到多用曲線能把畫面變得動(dòng)感。讓他們從自己的眼中去看到畫面的關(guān)系，從他們自己的角度去發(fā)現(xiàn)線條的處理關(guān)系。（四）自主創(chuàng)作——表現(xiàn)線條在本環(huán)節(jié)中。3．可以為自己的畫添加背景。學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)可以提高美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)原有水平上的發(fā)展，有效地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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