人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)這些線條要注意流暢性。并且借用肢體表現(xiàn)動(dòng)感的線條為下面地創(chuàng)作做樹(shù)做了良好地鋪墊。并且讓學(xué)生也用肢體的動(dòng)感線條來(lái)表現(xiàn)自己心目中春天的樹(shù)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。及時(shí)對(duì)學(xué)生的討論做出小結(jié)：藝術(shù)家們常用曲線或是流動(dòng)的筆觸來(lái)顯示作品的動(dòng)感。并且從中知道哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感等等。以及溪流呈現(xiàn)出的波浪形的動(dòng)感線條。最后在學(xué)生很自然的情況下揭示出本課的課題《會(huì)動(dòng)的線條》。其余學(xué)生則鼓勵(lì)他們把這些舞動(dòng)起來(lái)的線條畫(huà)下來(lái)。具體教學(xué)程序由引趣導(dǎo)入——感受新知——探究學(xué)習(xí)——自主創(chuàng)作——評(píng)價(jià)展示——課后拓展六個(gè)環(huán)節(jié)組成。并且在課堂中積極創(chuàng)設(shè)情境，讓他們參與有趣的美術(shù)游戲，來(lái)增加動(dòng)感線條的直觀性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)，提高審美能力。②繪畫(huà)離不開(kāi)線條。而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，則成為了培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。. . . . .人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)美術(shù)第六冊(cè) 我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第四課《會(huì)動(dòng)的線條》。一．說(shuō)教材1．指導(dǎo)思想美術(shù)教學(xué)的根本是對(duì)學(xué)生審美能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。2．教材分析線條是點(diǎn)移動(dòng)所形成的軌跡，由于點(diǎn)移動(dòng)方向和速度的不同，產(chǎn)生不同形狀和特點(diǎn)的線條，給人不同的審美感受?；趯?duì)教材的理解和學(xué)生學(xué)齡的特點(diǎn)，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：① 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能
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