文天祥千秋祭__第二課時(shí)_課件（魯人版自讀課文）-預(yù)覽頁
【正文】 祥的戰(zhàn)友，廬陵人王炎午為什么要在文天祥被押往北方的途中，張貼了數(shù)十份 《 生祭文丞相文 》 ，敦促其死？ 答案 ：（文天祥以后的表現(xiàn)） 與日月齊光，他的精神為整個(gè)民族注入了巨大的精神力量， 整個(gè)中華民族在他的精神激勵(lì)之下，開始振作前行。一句話，他的使命還沒有結(jié)束。 思考 下則為河岳，上則為日星。 或?yàn)槎山?，慷慨吞胡羯? 或?yàn)閾糍\笏，逆豎頭破裂。 磋余遘陽九，隸也實(shí)不力。 牛驥同一皂，雞棲鳳凰食。 豈有他謬巧，陰陽不能賊！ 顧此耿耿在，仰視浮云白。 這樣寫并不多余。在他傳世的詩文中，最為撼人心魄的，我認(rèn)為有兩篇。 喻精神骨氣。 文段閱讀 （ 3） 文段開頭說 “ 是比殺頭更為嚴(yán)峻的誘降 ” ，為什么？（ 4分） （ 1）那草木，誠然還是趙家的草木，那日月，卻已經(jīng)是忽必烈大汗的日月了。 思考 舉 例 日月還要從他的生命攝取更多的光華；社會(huì)還要從他的精神吸收更多的鈣質(zhì)；盤古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；長江和黃河，渴求更壯美的音符。 ……歌之臨空，則化為虹霓；歌之墜地，則凝作金石。 ? 一是查閱一下 課文中已經(jīng)列舉到的 ， 如外國，意大利的 但丁、馬可 因?yàn)閷懰牟皇枪P，是生命的孤注一擲 。 ? 陸游 《 示兒 》 ? 普希金 《 致大海 》 （囚禁） ? 譚嗣同 《 題獄中壁 》 “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 ? “文王拘而演 《 周易 》 ，仲尼厄而作 《 春秋 》 ，屈原放逐乃賦 《 離騷 》 ，孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳呂覽。這里指孔子晚年感嘆自己主張不得實(shí)行。 厥有《 國語 》 ；孫子臏腳 〔 孫子臏腳 〕 孫子指孫臏，戰(zhàn)國時(shí)大軍事家，因受陷害受臏刑，后世就稱為孫臏。做丞相時(shí)曾召集賓客編寫 《 呂覽 》 ，即 《 呂氏春秋 》 。 《 說難 》《 孤憤 》 ； 《 詩 》 三百篇，大底 〔 大底 〕 大抵，大都。 ? 這篇傳記作品描寫的是南宋著名愛國英雄文天祥。另外，作品還著重 以文天祥的詩歌為線索 ，說明文天祥的思想情感，用文學(xué)性的想象和電影技法來塑造這一傳主形象，語言文白嵌合，氣韻生動(dòng)，富有氣勢。
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