老師磨課實施細則-預覽頁
【正文】 比較重要，代表某個類型，內(nèi)容相對獨立，難度比較恰當，參考資料較多，適合教師發(fā)揮，利于學生發(fā)展。要將資料分類在整理，編好目錄。對某課教學，不僅要知其然，而且要知其所以然；不僅要明確怎樣做，而且要明確為什么這樣做。教學設(shè)計當然要寫教什么。教師對教學內(nèi)容的獨到見解，可以寫出來，但不能作為備課的重點。二要簡潔明了，說根據(jù)只需要畫龍點睛的寥寥數(shù)語，不需要長篇大論。說課講稿寫好后要反復修改，要寫出備課的心得體會及疑難問題。要注意培養(yǎng)學生收集信息、處理信息、交流信息、合作學習、知識運用和實際操作等能力；要注意培養(yǎng)學生的求實精神、探究精神和創(chuàng)新精神。說課展示要注意幾個問題。四是要有恰當?shù)捏w態(tài)語言，用姿勢、動作、表情使展示更加生動、形象。要虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作出必要的解釋。備課總結(jié)方面，主要是修改說明講稿。此外，還可采用微機教學等方法再講幾次。將該輪磨課的材料收集起來，反復修改，分類整理，編好目錄；將活動中感悟最深、最有價值的認識寫成研究文章，形成個人教研成果。（2）備課認真研究前一輪磨課的說課講稿，反復修改。寫出前一輪講課需要改進的部分，改進的原因，改進的設(shè)想，將新一輪講課與前一輪講課的錄音、實錄進行對比，研究改進的效果。（5）議課后幾輪議課，既可以研究討論該輪教學、教研方面的問題，也可以研究討論前幾輪議課沒有解決的問題。三、總結(jié)階段要求總結(jié)階段要寫出整個周期磨課的全面總結(jié)，精選自己的磨課資料，反復修改，編印成個人的磨課專輯，作為教學、教研和科研的一項成果。普通教師只要愿意實施，肯下工夫，都能夠辦得到，都能取得較好的成
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