老師磨課實(shí)施細(xì)則-預(yù)覽頁
【正文】 比較重要，代表某個(gè)類型，內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，難度比較恰當(dāng)，參考資料較多，適合教師發(fā)揮，利于學(xué)生發(fā)展。要將資料分類在整理，編好目錄。對(duì)某課教學(xué)，不僅要知其然，而且要知其所以然；不僅要明確怎樣做，而且要明確為什么這樣做。教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)然要寫教什么。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)到見解，可以寫出來，但不能作為備課的重點(diǎn)。二要簡(jiǎn)潔明了，說根據(jù)只需要畫龍點(diǎn)睛的寥寥數(shù)語，不需要長(zhǎng)篇大論。說課講稿寫好后要反復(fù)修改，要寫出備課的心得體會(huì)及疑難問題。要注意培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、交流信息、合作學(xué)習(xí)、知識(shí)運(yùn)用和實(shí)際操作等能力；要注意培養(yǎng)學(xué)生的求實(shí)精神、探究精神和創(chuàng)新精神。說課展示要注意幾個(gè)問題。四是要有恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言，用姿勢(shì)、動(dòng)作、表情使展示更加生動(dòng)、形象。要虛心聽取參與教師的評(píng)議，對(duì)參與教師提出的問題和意見作出必要的解釋。備課總結(jié)方面，主要是修改說明講稿。此外，還可采用微機(jī)教學(xué)等方法再講幾次。將該輪磨課的材料收集起來，反復(fù)修改，分類整理，編好目錄；將活動(dòng)中感悟最深、最有價(jià)值的認(rèn)識(shí)寫成研究文章，形成個(gè)人教研成果。（2）備課認(rèn)真研究前一輪磨課的說課講稿，反復(fù)修改。寫出前一輪講課需要改進(jìn)的部分，改進(jìn)的原因，改進(jìn)的設(shè)想，將新一輪講課與前一輪講課的錄音、實(shí)錄進(jìn)行對(duì)比，研究改進(jìn)的效果。（5）議課后幾輪議課，既可以研究討論該輪教學(xué)、教研方面的問題，也可以研究討論前幾輪議課沒有解決的問題。三、總結(jié)階段要求總結(jié)階段要寫出整個(gè)周期磨課的全面總結(jié)，精選自己的磨課資料，反復(fù)修改，編印成個(gè)人的磨課專輯，作為教學(xué)、教研和科研的一項(xiàng)成果。普通教師只要愿意實(shí)施，肯下工夫，都能夠辦得到，都能取得較好的成
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