幼兒園崗位分析說明書及崗位職責——教研主任-預覽頁
【正文】 斷提高教師的教研能力和科學實驗水平。定期教研14完成園領導安排的其他工作。工作經驗4年以上幼兒園相關工作經驗。全面提高幼兒園的教研科研能力，鼓勵提倡老師們不斷提高自己的教科研水平。5制度構建與優(yōu)化對幼兒園的規(guī)章制度有足夠的認識，并能通過借鑒別的幼兒園的先進經驗；能夠在工作中留意制度缺陷和漏洞，積極反饋，便于制度的及時完善；在實施某項制度時，能都領會制度的主旨，根據(jù)幼兒園各部門的實際情況，因地制宜的實行。9資源整合能力對下屬的長處與不足有所了解，能夠用其所長；與下屬進行溝通，激勵下屬并努力給下屬提供和團隊一起成長的空間；會營造團隊協(xié)作的氣氛，團隊具有較強的凝聚力，對于目標也比較清楚。13團隊合作能力盡可能的彼此支援與配合，認為自己所在的團隊是一個充滿戰(zhàn)斗力與活力的集體；在團隊中扮演重要角色，能夠利用自己的特長為團隊做出貢獻；能夠以欣賞、信任和支持的心態(tài)對待工作伙伴，尊重每個人為團隊所做的努力。17市場導向及市場分析有明確的市場意識，能夠保持對市場的密切關注，持續(xù)思考應對策略；以客戶需求、技術發(fā)展等市場因素作為自己工作的方向標；具備高度的市場洞察力，對影響市場的各潛在因素有深刻的了解與把握；在決策前，總要尋找市場分析依據(jù)。21進取心能夠虛心求教，主動從多種渠道吸收信息；能夠迅速提高業(yè)務素質，并成為骨干；有好勝心，有必勝的信心，主動去學習各方面知識，加強自身素質的提高；對新事物有強烈的好奇心并能很快地吸收新知識，新技能。25績效導向具有不甘于人后，勇往直前，不斷創(chuàng)造佳績的決心和勇氣；督促下屬就工作進展及時反饋；明確確定任務的完成時間和標準；經常強調工作表現(xiàn)在績效考核中的重要性。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗?！ ∧芰δ繕耍喊l(fā)展幼兒的審美能力和想象力。 五、活動準備： 經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。 情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。 ?。?）尋找句子、加深印象 給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。
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