數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修課程設(shè)計(jì)畢業(yè)論文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 …………………14第八章 參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………15第一章 課程設(shè)計(jì)的目的、意義及要求第一節(jié) 課程設(shè)計(jì)的目的,意義《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的重要實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)之一，是綜所學(xué)的機(jī)械﹑電子﹑自動(dòng)控制﹑計(jì)算機(jī)等知識(shí)進(jìn)行的基本訓(xùn)練.《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》﹑特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思想及設(shè)計(jì)方法,了解設(shè)計(jì)方案的擬定﹑比較﹑分析,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,使學(xué)生對(duì)數(shù)控系統(tǒng)有一定的認(rèn)識(shí)。要求視圖基本完整，符合標(biāo)準(zhǔn)。第二節(jié) 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容 (1)數(shù)控裝置回轉(zhuǎn)刀架設(shè)計(jì)參數(shù)的確定； (2)方案的分析，比較，論證。需要的物理性能3）應(yīng)用基本公式求相稱尺寸和最佳尺寸7） （2）重復(fù)定位精度：（mm）整個(gè)數(shù)控刀架由刀架本體即機(jī)械部分與步進(jìn)電機(jī)兩部分組成。所不同的是仿形加工中的斜向仿形運(yùn)動(dòng)由硬靠模(標(biāo)準(zhǔn)樣件)加以控制，通過(guò)液壓運(yùn)動(dòng)加以實(shí)現(xiàn)。通過(guò)安裝在主軸上的用于拾取主軸信號(hào)的編碼器將主軸旋轉(zhuǎn)信號(hào)經(jīng)變換后，送入單片機(jī)。 由上可知，本系統(tǒng)為單坐標(biāo)控制實(shí)現(xiàn)兩坐標(biāo)聯(lián)動(dòng)，關(guān)鍵在于尋求縱向自動(dòng)走刀與數(shù)控刀架斜向運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系，這一任務(wù)由安裝于主軸上的編碼器加以實(shí)現(xiàn)。多齒盤嚙合精確定位后, 電機(jī)應(yīng)能停止反轉(zhuǎn)。 （1）排式刀架 排式刀架一般用于小規(guī)格數(shù)控車床，以加工棒料或盤類零件為主。 （2）回轉(zhuǎn)刀架 回轉(zhuǎn)刀架是數(shù)控車床最常用的一種典型換刀刀架，通過(guò)刀架的旋轉(zhuǎn)分度定位來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)床的自動(dòng)換刀動(dòng)作，根回轉(zhuǎn)刀架的換刀動(dòng)作可分為刀架抬起、刀架轉(zhuǎn)位和刀架鎖緊等幾個(gè)步驟。當(dāng)由于某種原因需要數(shù)量較多的刀具時(shí)，應(yīng)采用帶刀庫(kù)的自動(dòng)換刀裝置。(圖中所用的GSK928 數(shù)控系統(tǒng)接口均為低電平有效) 。J 2動(dòng)合接點(diǎn)閉合, J 4 線圈得電。J J 4 線圈用24V 直流電控制回轉(zhuǎn)電機(jī)。精確定位機(jī)構(gòu)是采用多齒盤結(jié)構(gòu), 利用其表面精度高、硬度高的圓形三角齒結(jié)構(gòu)進(jìn)行嚙合以達(dá)到精確定位。在帶有旋轉(zhuǎn)刀具的機(jī)床中，更換主軸頭是一種簡(jiǎn)單的換刀方式，主軸頭通常有立式和臥式兩種，而且通常用轉(zhuǎn)塔的轉(zhuǎn)位來(lái)更換主軸頭，以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)換刀。 第六章 數(shù)控機(jī)床刀架裝配圖1 電動(dòng)機(jī)；2聯(lián)軸器；3蝸桿軸；4蝸桿絲杠；5—刀架底座；6粗定位盤；7刀架體；8球頭銷；9轉(zhuǎn)位套；10電刷座；11發(fā)信體；12螺母；；15粗定位銷第七章 課程設(shè)計(jì)小結(jié)這次課程設(shè)計(jì)，由于理論知識(shí)的不足，再加上平時(shí)沒(méi)有什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，一開(kāi)始的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。很快一周的數(shù)控課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西,領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)技能問(wèn)題時(shí)顯示出的優(yōu)秀品質(zhì),更深切的體會(huì)到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制,最重要的還是自己對(duì)一些問(wèn)題的看法產(chǎn)生了良性的變化.。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的
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