【正文】 處教務(wù)科科長、講師） 蔡揚(yáng)帆（藥學(xué)系主任、教授） 楊麗珠（藥學(xué) 系黨總支書記、 教 授） 陳美燕（藥學(xué)系黨總支副書記、副教授） 王文羨（藥學(xué)系副主任、副教授） 王瓊珺（藥學(xué)系藥劑教研室主任、副教授） 陳育青（藥學(xué)系中藥教研室主任、副教授） 陳淑瑜（藥學(xué)系藥理教研室主任、副教授） 莊 苒（藥學(xué)系藥品經(jīng)營管理教研室主任、講師） 行業(yè)企業(yè)： 陳育琳（漳州市藥檢所所長、主任藥師） 李碧峰（漳州市醫(yī)院藥劑科主任、主任藥師） 林向前（漳州市中醫(yī)院制劑中心主任、 副 主任藥 師） 陳湘荔（廈門鷺燕大藥房有限公司總經(jīng)理、執(zhí)業(yè)藥師） 莊滄桑（廈門九鼎藥房有限公司總經(jīng)理、執(zhí)業(yè)藥師） 陳應(yīng)權(quán)（福建省泉龍醫(yī)藥有限公司董事長） 周基旺（福建東龍醫(yī)藥有限公司董事長） 建設(shè)期： 2 年（ 2020 年 2020 年） 一、 專業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) （一）專業(yè)建設(shè)背景 1. 行業(yè)背景分析 中藥是中華民族的瑰寶，凝聚了中國人民 5000 多年的深厚文化底蘊(yùn)。 2020 年我國中藥及相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)1000 億元， 2020 年 6300 億元， 2020 年 7000 億元，預(yù)計到 2020 年，包括中藥工業(yè)、中藥商業(yè)、中藥農(nóng)業(yè)、中藥保健品、中藥化妝品、中藥食品、中藥獸藥以及中藥加工裝備制造業(yè)等在內(nèi)的大中藥市場工業(yè)產(chǎn)值將突破 10000 億元，呈現(xiàn)出新型產(chǎn)業(yè)的顯著特征。 2020 年，國務(wù)院制定了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》和《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》，提出了為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)。 現(xiàn)在人們對于健康的標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高，因此迫切的需要專業(yè)的用藥指導(dǎo)，中藥專業(yè)人才在未來相當(dāng)長的時間都將供不應(yīng)求。 、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式 學(xué)院經(jīng)過近幾年的建設(shè)和發(fā)展，“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)、共育人才”的人才培養(yǎng)模式逐步完善。 中藥專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)有教師 41 人，其中專任教師 28 人，兼職教師 13 人。 校內(nèi)實踐教學(xué)條件良好，設(shè)備齊全，可以滿足中藥專業(yè)學(xué)生的校內(nèi)實踐需要，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供條件保障。 學(xué)院十分重視學(xué)生紅十字精神的培養(yǎng)，大力宣傳“人道為本、博愛為懷、奉獻(xiàn)為榮”的紅十字精神，把“紅十字精神”教育融入課程體系，貫穿人才培養(yǎng)的整個過程。 改革招生考試制度，根據(jù)社會人才需求和技能型人才成長規(guī)律，中等和高等職業(yè)教育 有效地延續(xù)與銜接 ，完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)和繼續(xù)學(xué)習(xí)制度， 現(xiàn)中藥專業(yè) 中職生源百分比 %，專升本百分比 %。為 學(xué)生 獲取相關(guān) 職業(yè) 資格證書打下良好基礎(chǔ)，同 時也促進(jìn) 本專業(yè)群內(nèi) 各專業(yè)建設(shè)良性循環(huán)發(fā)展 ， 具備可持續(xù)發(fā)展的前景。 ，實現(xiàn) 專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)崗位技能要求對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接 ； 3． 校企合作建設(shè)工學(xué)結(jié)合的院級精品課程， 實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接 ； 4． 建成真實生產(chǎn)環(huán)境的校內(nèi)中藥制劑大樓暨 藥學(xué)實訓(xùn)大樓，為涵蓋藥品生產(chǎn)、管理、質(zhì)量檢查等職業(yè)崗位的 綜合性校內(nèi)實訓(xùn)基地，為 教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接 創(chuàng)造條件； 5． 實施“走出去，請進(jìn)來”的策略，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師，使雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá) 90%；聘請一批行業(yè)的專家、能工巧匠兼職任教，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達(dá)到 50%以上。完成 21 本教材的主編、參編工作。 發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，為所在區(qū)域的民辦高校與中職學(xué)院開展對口支援和服務(wù)，提升相關(guān)院校中藥專業(yè)建設(shè)水平，拓展教學(xué)功能，促進(jìn)學(xué)校與社會資源的有機(jī)融合，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)海西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展 。 校、企（院）共同制定人才培養(yǎng)方案和課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)課程建設(shè)和 教學(xué)改革，制定學(xué)生頂崗實習(xí)崗位技能考核標(biāo)準(zhǔn)，參與學(xué)生的考核、評價及管理等人才培養(yǎng)的全過程 ； 在課程內(nèi)容組織、教學(xué)過程設(shè)計和考核評價標(biāo)準(zhǔn)等方面貫穿 職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng) ， 實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)崗位技能要求對接 ， 專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接 。 實現(xiàn)“教學(xué)、實訓(xùn)實習(xí)、生產(chǎn)”一體化，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。建立健 全校企合作各項獎勵制度，營造校企合作的良好氛圍。第三學(xué)期在漳州聚善堂醫(yī)藥有限公司、漳州片仔癀藥業(yè)股份有限公司開設(shè)“校企合作教學(xué)班”，學(xué)生住在工廠、學(xué)在工廠，企業(yè)不僅承擔(dān)教學(xué)，還負(fù)責(zé)組織生產(chǎn)實踐，實現(xiàn)專業(yè)與崗位對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，從而實現(xiàn)了學(xué)院為企業(yè)量身訂制培養(yǎng)所需要的人才 ，通過工學(xué)結(jié)合，實現(xiàn)“企業(yè)有課堂”。實現(xiàn)人才共育、成果共享的互惠雙贏。學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，進(jìn)行崗位實踐和技能訓(xùn)練，邊工作、邊訓(xùn)練、邊實踐。 崗位能力傾向測試 提供任務(wù)依據(jù) 與合作企業(yè)共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，利用 年的時間 ,完成公共課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，完成崗位技能課程的理論知識學(xué)習(xí)和崗位技能的培訓(xùn)。 在原來“ 2++”模式的基礎(chǔ)上，探索“ ++1”的新模式。通過公共基礎(chǔ)課程以理論為主、職業(yè)基礎(chǔ)課程理論 +實訓(xùn)、部分職業(yè)核心課程理論實踐一體化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位基本能力，同時使學(xué)生形成初步的關(guān)鍵能力。我們要結(jié)合國家“ 執(zhí)業(yè)藥師 資格”考試及其他政府主管部門開展的 藥品 安全管理人員的培訓(xùn)考核，尋求我們專業(yè)的對接產(chǎn)業(yè)崗位，人才培養(yǎng)目標(biāo)的層次 定位。 人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件，是組織、管理教學(xué)過程的重要依據(jù)，也是面向社會開放的教學(xué)資源。 中藥專業(yè) 課 程 體 系 公共 模塊 專業(yè)基礎(chǔ)模塊 專業(yè)技術(shù)模塊頂崗實習(xí) 中藥化學(xué)實用技術(shù) 中 藥 鑒 定 技術(shù) 中藥炮制技術(shù) 中藥制劑技術(shù) 中藥制劑檢測技術(shù) 社科人文類課程 醫(yī)藥相關(guān)課程 中藥專業(yè)核心課程 圖 4 中藥專業(yè)課程體系 圖 5 實踐教學(xué)體系示意圖 專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)原則上講，學(xué)習(xí)領(lǐng)域與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對接，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)獲得相應(yīng)工種（崗位）的職業(yè)資格證書。職業(yè)素質(zhì)課程體系則應(yīng)該包含人文（社會）素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。按照資源共享的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對已經(jīng)建設(shè)的國家精品實踐教學(xué) 內(nèi)容體系 實踐教學(xué) 評價體系 實踐教學(xué) 保障體系 獨立實踐 教學(xué)體系 實踐教學(xué) 目標(biāo)體系 職業(yè)基本素質(zhì)、職業(yè)基本技能 職業(yè)綜合技能 專業(yè)認(rèn)知實踐 — →基本技能訓(xùn)練 —→中藥學(xué)綜合實驗實訓(xùn) — →崗位技能培訓(xùn)、頂崗實習(xí) 各課程實踐技能考核評價標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)技能測試庫 畢業(yè)前專業(yè)綜 合考核技能標(biāo)準(zhǔn) 校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地 實踐教學(xué)的各階段質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 管理規(guī)章制度 課程《中藥化學(xué)實用技術(shù)》進(jìn)行升級改造，更新完善課程內(nèi)容，建設(shè)成資源共享課。加大校本教材的編寫力度，充實實訓(xùn)部分的內(nèi)容，將生產(chǎn)性的實訓(xùn)活動融入其中。本套教材由專業(yè)帶頭人郭素華教授擔(dān)任規(guī)劃教材總編委會主任，江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)職業(yè)教育出版中心 出版 。 2. 吸引行業(yè)企業(yè)人才 從企業(yè)行業(yè)引進(jìn)專家和能工巧匠為專任教師。 3. 兼職隊伍建設(shè) 建設(shè)一支穩(wěn)定高效的兼職教師隊伍，聘請企事業(yè)單位的高技術(shù)人員或“能工巧匠、行家里手”為兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生的實踐操作訓(xùn)練；建立健全行業(yè)兼職教師的聘任制度，建立兼職教師資源庫，并實行動態(tài)管理，形成行 業(yè)兼職教師的柔性流動機(jī)制。 圖 7 師資隊伍建設(shè)示意圖 建立雙師素質(zhì)教師持續(xù)培養(yǎng)機(jī)制。三年建設(shè)期內(nèi)使雙師素質(zhì)的專業(yè)教師比例達(dá) 90%。中藥制劑大樓建成后約有 1450M2用于建設(shè)實訓(xùn)基地，可形成了“校中有廠、廠中有?！?， 實行自主經(jīng)營、獨立核算，校企共同育人的開放辦學(xué)格局 ，為實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接創(chuàng)造條件，并全面滿足擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、承接企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)的需求 。項目完成后由學(xué)校提供經(jīng)營場所，將有多家企業(yè)入駐，第一層將建設(shè) OTC藥品超市 （見圖 9） 。 （ 4） 完善模擬藥店 完善模擬藥店 ， 增加藥品量，規(guī)范藥品分類， 滿足 中藥商品學(xué) 、藥事管理與法規(guī)課程 實訓(xùn)需求，為 《 藥事管理與法規(guī) 》 、 《 藥品營銷 》、 《 中藥商品學(xué) 》、《 方劑學(xué) 》 等課程教學(xué)改革提供教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 （ 6） 建設(shè) 藥品生物檢定技術(shù)實訓(xùn) 室 新建 藥品生物檢定技術(shù)實 訓(xùn)室；購置設(shè)備，逐步完善， 滿足 《 中藥制劑檢測技術(shù) 》 及藥學(xué)專業(yè)群相關(guān) 課程 實訓(xùn)要求 ， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。瞄準(zhǔn)新的經(jīng)濟(jì)增長點，創(chuàng)建新基地。 郭素華教授的“養(yǎng)心草寧心安神膠囊”與漳州片仔癀藥業(yè)股份有限公司已簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，并將進(jìn)一步進(jìn)行深度合作 ； 付達(dá)華博士已和平和食品公司達(dá)成意向，聯(lián)合開發(fā)保健食品等。 表 1 不同職業(yè)崗位對職業(yè)資格等級的要求 就業(yè)崗位 職業(yè)資格證書 名稱 發(fā)證單位 等級 藥物制劑工 質(zhì)量檢驗員 技術(shù)檔案管理員 中藥調(diào)劑員 勞動和社會保障部門 高級 中級 藥劑員 勞動和社會保障部門 高級 中級 藥房營業(yè)員 醫(yī)藥代表 市場專員 銷售員 醫(yī)藥商品購銷員 勞動和社會保障部門 高級 中級 （ 3） 對口支援方式 繼續(xù) 與天福茶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西省衛(wèi)生學(xué)校、漳平衛(wèi)校等開展合作 開展對口支援，提供師資培養(yǎng)和學(xué)生實習(xí)場所，選派教師任教，開展課程設(shè)計，制定針對性強(qiáng)的人才培養(yǎng)計劃，通過教學(xué)交流、實驗實訓(xùn)基地對外開放、免費教師培訓(xùn)等手段，幫助解決實際困難，扶持區(qū)域內(nèi)相關(guān)職業(yè)學(xué)校中藥專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，為海西經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的中藥專業(yè)人才。 （七）專業(yè)群建設(shè) 以中藥省級精品專業(yè)為特色，以藥學(xué)專業(yè)為骨干，帶動藥品經(jīng)營與管理、生物制藥技術(shù)等新興專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展 , 建設(shè)若干個緊密聯(lián)系醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)業(yè)群的藥學(xué)相關(guān)專業(yè) , 形成一個能充分利用、共享資源，根據(jù)市場需求為社會輸送高端技能型人才的專業(yè)群。在重點專業(yè)中藥教學(xué)團(tuán)隊的帶動下，參照重點專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的模式，通過教師進(jìn)企業(yè)、下醫(yī)院鍛煉，聘請企業(yè)、醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員和能工巧 匠擔(dān)任兼職教師等措施，使專業(yè)群中各專業(yè)“雙師”素質(zhì)比例達(dá)到 80%，并通過邀請專家開展學(xué)術(shù)講座、教師參加學(xué)術(shù)交流等，提升專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的整體素質(zhì)。 預(yù)期績效： 1. 通過調(diào)研、論證，完成職業(yè)崗位調(diào)研分析報告，繼續(xù)完善校企合作人才培養(yǎng)模式。 3. 建設(shè)基于工作過程優(yōu)質(zhì)核心課程 1門，與醫(yī)院、企業(yè)合作共同開發(fā) 1門實訓(xùn)課程。 、考核手冊； 、總結(jié)。 預(yù)期績效： ； 取得藥品生產(chǎn)許可證或醫(yī)院制劑許可證。 業(yè)證書對接 預(yù)期績效： 進(jìn)一步加強(qiáng)院際交流與服務(wù)；加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)和師資培訓(xùn)；完善社會繼續(xù)教育培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定。 中 藥 專業(yè)建設(shè)項目經(jīng)費總額為 550 萬元（見表 3）。 蔡揚(yáng)帆 副教授 藥學(xué)系主任 專業(yè)帶頭人 項目負(fù)責(zé)人，重點 負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)模式建設(shè)、藥品經(jīng)營與管理專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、藥學(xué)實訓(xùn)中心建設(shè)。 陳育青 副教授 藥學(xué)系中藥教研室主任 中藥專業(yè)實訓(xùn)教材建設(shè)、中藥標(biāo)本館建設(shè)。 制定相應(yīng)的管理制度，按照項目建設(shè)計劃嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格管理，強(qiáng)化了對制度執(zhí)行情況的檢查，定期檢查建設(shè)進(jìn)度，做好檢查記錄和總結(jié)，做到管理的規(guī)范化、制度化，有章可循，共同遵守。 （四）行業(yè)保障 學(xué)院地處海西，地理優(yōu)勢得天獨厚，長期以來得到省、市各級醫(yī)院、企業(yè)的大力支持，各實習(xí)醫(yī)院、制藥企業(yè)長期與學(xué)院建立了良好的合作關(guān)系，他們對中藥學(xué)專業(yè)的建設(shè)給予大力的支持，福建省、漳州市等行業(yè)優(yōu)秀的企事業(yè)人才及豐富的設(shè)備資源為本專業(yè)建設(shè)與發(fā)展提供了有力保障。 三、推薦書封面“編號 ”欄由示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃實施工作辦公室填寫。 訂單培養(yǎng) :學(xué)院按照企業(yè)訂單計劃進(jìn)行培養(yǎng)。 教學(xué)做一體化教學(xué)：學(xué)院目前已經(jīng)有 40%的職業(yè)技術(shù)課程和 100%的技能訓(xùn)練課程實現(xiàn)了教學(xué)做一體化的教學(xué)，學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊訓(xùn)練。 ｘｘ 化學(xué)工業(yè)已有近百年歷史 ,是中國現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的發(fā)源地 ,是 ｘｘ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 重要 支柱產(chǎn)業(yè) ， 目前已形成了化工、石化、石油三大產(chǎn)業(yè) ， 是全國唯一集中石化、中石油、中海油和中化工四大國家石化化工企業(yè)于一地的城市 ， 目前原油開采、聚酯、化纖、聚氯乙烯、苯酐、順酐、有機(jī)涂料、重質(zhì)純堿、燒堿、環(huán)氧丙烷、環(huán)氧氯丙烷等的規(guī)模及技術(shù)水平在國內(nèi)位居前列 。主要項目包括：名師培養(yǎng)、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、專兼教師配備選拔、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。主要項目包括：征地 100畝、美化綠化改造工程。 招生考試制度改革 方案與實施情況 為進(jìn)一步加強(qiáng)高中階段素質(zhì)教育，探索多元化的考評體系， 經(jīng)教育部和 ｘｘ 市人民政府批準(zhǔn)，《 ｘｘ 市普通高等學(xué)校招生考試制度綜合改革方案》正式頒布