【正文】 業(yè)建設預期效果 通過三年示范校的專業(yè)建設，創(chuàng)新辦學體制機制，推進合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，深化教育教學改革，優(yōu)化專業(yè)結構；加強師資隊伍建 設，構建一支素質優(yōu)良、結構合理、專兼結合的雙師結構的優(yōu)秀教學團隊；完善質量保障體系，提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平；推動學校深化內部管理運行機制改革，增強服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，努力為醫(yī)藥行業(yè)和地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)高素質、高技能的實用型人才，把本專業(yè)建設成特色鮮明、具有較強市場競爭力的品牌專業(yè)，在省內外高職教育的改革和發(fā)展中起示范帶動作用，更好地為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務。 巫慶珍 高級實驗員 實訓中心負責人 實訓中心的建設，藥用植物園的建設 林向前 副主任藥師 漳州市中醫(yī)院制劑中心主任 中藥制劑大樓建設。 表 3 中藥專業(yè)建設資金預算表 (單位：萬元 ) 建設內容 建設經(jīng)費來源及預算 資金來源 中央財政 （ 250 萬元） 地方財政 （ 250 萬元） 學院自籌 （ 50 萬元） 具體內容 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 102 98 136 114 30 20 人才培養(yǎng)方案制訂與實施 專業(yè)及行業(yè)調研 3 1 1 職業(yè)能力培養(yǎng)標準標準研制 2 2 1 小計 （萬元） 10 課程與教學資源建設 課程體系與課程標準研制 3 3 2 2 課程建設 6 12 4 5 2 2 教材建設 3 1 2 2 教學包開發(fā) 3 4 2 2 小計 （萬元） 60 實訓實習條件改善 藥用植物園建設 10 10 20 25 5 2 中藥制劑大樓建設 20 20 18 20 3 4 中藥標本館 10 10 20 18 實習基地建設 10 10 20 10 小計 （萬元） 265 現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設 一體化教室建設 5 5 20 10 5 3 資源庫網(wǎng)絡平臺建設 10 10 10 10 7 5 小計 （萬元） 100 校企合作制度與管理運行機制建設 校企（院）合作理事會 5 2 3 2 2 1 中藥 專業(yè)建設指導委員會 2 1 3 2 1 1 小計 （萬元） 25 師資隊伍與服務能力建設 專業(yè)帶頭人 3 3 3 2 1 1 骨干教師及教學團隊 4 4 3 2 1 1 兼職教師 3 3 3 2 1 小計 （萬元） 40 合計 （萬元） 500 六 、保障措施 （一）組織保障 1. 成立院級項目建設領導小組 以院長為主任，教務、人事等相關部門負責人參加的項目建設領導小組，明確管理體制和職責，對本專業(yè)的建設進行全過程的指導和監(jiān)控，以確保建設方案的順利實施。 ； ； ； 5. 完善全國藥用植物和中藥材資源電子檢索系統(tǒng)； 6. 充實中藥標本庫。 、考核手冊； 。 3. 實訓資源共享，促進專業(yè)群實訓基地建設 實訓基地建設強調資源共享，根據(jù)專業(yè)群各專業(yè)教學和發(fā)展需要，改善專業(yè)群相關專業(yè)的實訓設備條件，形成完整的、系統(tǒng)的專業(yè) 群實踐教學基地。具體內容包括： ①教育培訓服務。完善人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的合作實訓基地的建設。可同時容納 20～ 30 人實訓。 同時容納約 100 名學生進行全真生產(chǎn)性實訓，車間搬進校園，能充分滿足學生學習的需要 。完善教師到企業(yè)實踐的制度，要求青年教師必須堅持每年不少于 2 個月的到企業(yè)實踐并指導學生實習。以創(chuàng)新思維和觀念吸引具有行業(yè)影響力的專業(yè)頂尖專家為專業(yè)帶頭人 ，承擔主要專業(yè)課程的實踐教學任務，迅速構筑人才高地；引領專業(yè)及課程建設、師資國家級重點中醫(yī)藥學科 “ 中藥鑒定學 ” 學科帶頭人； 省級特色專業(yè) “ 中藥專業(yè) ” 建設負責人； 省級教學團隊 “ 中藥實踐教學團隊 ” 、 “ 中藥制藥技術專業(yè)教學團隊 ” 帶頭人； 國家級精品課程 《 中 藥制劑分析技術 》 主持人； 省級精品課程 《 藥用植物鑒別與栽培技術 》主持人； 山東中醫(yī)藥學會中藥分會副會長；中華中醫(yī)藥學會中藥鑒定及中藥分析分會委員等。組織教師編寫開發(fā)與能力訓練相配套的教材、實訓指導書、培訓包等材料，大量引用企業(yè)實際工作案例，突出實用性和先進性。在完善現(xiàn)有課程體系和課程標準工作的基礎上，研究、設計中高職銜接課程體系，并制定中高職主干專業(yè)課程標準。根據(jù)專業(yè)頂層設計的思想，校企合作設計人才培養(yǎng)的全過程。 ② “ ” 生產(chǎn)性實訓 、 理論實踐一體化提升： 在企業(yè)開設“校企合作教學班”，學生到企業(yè)，由行業(yè)企業(yè)專家根據(jù)行業(yè)企業(yè)的要 求進行授課 。 象，通過與學生簽訂協(xié)議， 明確學生畢業(yè)時應具備的知識結構、能力和綜合素質，由學校和用人單位共同實施教育。 2. 工學結合，實施“預就業(yè)”式訂單培 養(yǎng) “以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”，開展“訂單式“培養(yǎng)的工學結合模式。將學生實習實訓質量、就業(yè)質量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育成效等作為衡量人才培養(yǎng)質量的重要指標。 2. 創(chuàng)辦校院聯(lián)辦的專門校園車間。 8． 畢業(yè)生“雙證書”獲得率達到 95%以上，其中高級職業(yè)技能證書獲得率達到 95%以上，畢業(yè)年底就業(yè)率達到 98%以上，畢業(yè)年底就業(yè)對口率在 80%以上，用人單位對畢業(yè)生的滿意率在 90%以上 。 二、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng) 目標 （一） 專業(yè)發(fā)展總體目標 主動服務海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設 ，以培養(yǎng)高尚職業(yè)道德、嫻熟專業(yè)技能和良好可持續(xù)發(fā)展能力的 中藥專業(yè) 技術高技能人才為目標， 建立校院合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，形成高效的運行機制和管理模式；以高素質、高技能型專業(yè)人才培養(yǎng)為目標，構建較強崗位針對性的新的課程體系；根據(jù)職業(yè)崗位標準、工作任務流程，建設校內實訓基地；建設校外實訓基地；設置與專業(yè)崗位群對應的實訓課程項目，把校內外實訓基地建設成為高素質技能型人 才培養(yǎng)基地；修改完善適用于高職高專的，校企合作工學結合的綜合實訓教材和規(guī)劃教材投入使用；建立起教學科研并重、精誠忠實、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的具有“雙師”素質的專兼職教師隊伍；通過中藥專業(yè)的教學資源，以及與行業(yè)（企業(yè)）開展產(chǎn)學研合作，逐漸成為行業(yè)支持、社會認同的職業(yè)技能培訓服務機構，擴大社會服務功能，最終形成具備教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術研發(fā)相結合的實訓基地。 中藥專業(yè)在 30 多年來不斷的發(fā)展過程中 ,逐步形成了鮮明的專業(yè)特色和科研特色。其中有副高及以上職稱 23 人，占 %；專任教師中雙師素質教師 23 人，占 %； 40 歲以下的青年教師 15 人；具有研究生學歷或碩士學位（含在讀） 17 人，占專任教師 %；具有企業(yè)一線工作經(jīng)歷 17 人，獲得行業(yè)職業(yè)資格認證 22 人。 因此，培養(yǎng)適應行業(yè)發(fā)展的高素質 中藥 技術應用型高職人才，對實現(xiàn)我國我省醫(yī)藥業(yè)現(xiàn)代化，振興醫(yī)藥經(jīng)濟，提高人民群眾的醫(yī)療衛(wèi)生水平，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。中國醫(yī)藥市場將成為繼美國、日本、德國和法國之后的世界第 5 大醫(yī)藥大國，其中中藥的銷售將占國內醫(yī)藥市場的四成以上。 2020 年我國中藥及相關產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達1000 億元， 2020 年 6300 億元， 2020 年 7000 億元，預計到 2020 年，包括中藥工業(yè)、中藥商業(yè)、中藥農業(yè)、中藥保健品、中藥化妝品、中藥食品、中藥獸藥以及中藥加工裝備制造業(yè)等在內的大中藥市場工業(yè)產(chǎn)值將突破 10000 億元，呈現(xiàn)出新型產(chǎn)業(yè)的顯著特征。 現(xiàn)在人們對于健康的標準要求越來越高，因此迫切的需要專業(yè)的用藥指導，中藥專業(yè)人才在未來相當長的時間都將供不應求。 中藥專業(yè)教學團隊現(xiàn)有教師 41 人，其中專任教師 28 人，兼職教師 13 人。 學院十分重視學生紅十字精神的培養(yǎng)，大力宣傳“人道為本、博愛為懷、奉獻為榮”的紅十字精神，把“紅十字精神”教育融入課程體系，貫穿人才培養(yǎng)的整個過程。為 學生 獲取相關 職業(yè) 資格證書打下良好基礎，同 時也促進 本專業(yè)群內 各專業(yè)建設良性循環(huán)發(fā)展 ， 具備可持續(xù)發(fā)展的前景。完成 21 本教材的主編、參編工作。 校、企（院）共同制定人才培養(yǎng)方案和課程體系、課程標準，指導課程建設和 教學改革，制定學生頂崗實習崗位技能考核標準，參與學生的考核、評價及管理等人才培養(yǎng)的全過程 ； 在課程內容組織、教學過程設計和考核評價標準等方面貫穿 職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng) ， 實現(xiàn)專業(yè)教學要求與企業(yè)崗位技能要求對接 ， 專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接 。建立健 全校企合作各項獎勵制度，營造校企合作的良好氛圍。實現(xiàn)人才共育、成果共享的互惠雙贏。 崗位能力傾向測試 提供任務依據(jù) 與合作企業(yè)共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，利用 年的時間 ,完成公共課程和專業(yè)基礎課程的學習，完成崗位技能課程的理論知識學習和崗位技能的培訓。通過公共基礎課程以理論為主、職業(yè)基礎課程理論 +實訓、部分職業(yè)核心課程理論實踐一體化學習，培養(yǎng)學生的崗位基本能力，同時使學生形成初步的關鍵能力。 人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的綱領性文件，是組織、管理教學過程的重要依據(jù)，也是面向社會開放的教學資源。職業(yè)素質課程體系則應該包含人文（社會）素質和職業(yè)技術基礎課程兩個學習領域。加大校本教材的編寫力度，充實實訓部分的內容，將生產(chǎn)性的實訓活動融入其中。 2. 吸引行業(yè)企業(yè)人才 從企業(yè)行業(yè)引進專家和能工巧匠為專任教師。 圖 7 師資隊伍建設示意圖 建立雙師素質教師持續(xù)培養(yǎng)機制。中藥制劑大樓建成后約有 1450M2用于建設實訓基地，可形成了“校中有廠、廠中有?！?， 實行自主經(jīng)營、獨立核算，校企共同育人的開放辦學格局 ，為實現(xiàn)教學過程與生產(chǎn)過程對接創(chuàng)造條件，并全面滿足擴大辦學規(guī)模、承接企業(yè)職業(yè)培訓的需求 。 （ 4） 完善模擬藥店 完善模擬藥店 ， 增加藥品量，規(guī)范藥品分類， 滿足 中藥商品學 、藥事管理與法規(guī)課程 實訓需求，為 《 藥事管理與法規(guī) 》 、 《 藥品營銷 》、 《 中藥商品學 》、《 方劑學 》 等課程教學改革提供教學設施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。瞄準新的經(jīng)濟增長點，創(chuàng)建新基地。 表 1 不同職業(yè)崗位對職業(yè)資格等級的要求 就業(yè)崗位 職業(yè)資格證書 名稱 發(fā)證單位 等級 藥物制劑工 質量檢驗員 技術檔案管理員 中藥調劑員 勞動和社會保障部門 高級 中級 藥劑員 勞動和社會保障部門 高級 中級 藥房營業(yè)員 醫(yī)藥代表 市場專員 銷售員 醫(yī)藥商品購銷員 勞動和社會保障部門 高級 中級 （ 3） 對口支援方式 繼續(xù) 與天福茶職業(yè)技術學院、江西省衛(wèi)生學校、漳平衛(wèi)校等開展合作 開展對口支援，提供師資培養(yǎng)和學生實習場所，選派教師任教，開展課程設計，制定針對性強的人才培養(yǎng)計劃，通過教學交流、實驗實訓基地對外開放、免費教師培訓等手段，幫助解決實際困難，扶持區(qū)域內相關職業(yè)學校中藥專業(yè)的建設與發(fā)展，為海西經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的中藥專業(yè)人才。在重點專業(yè)中藥教學團隊的帶動下，參照重點專業(yè)教學團隊建設的模式，通過教師進企業(yè)、下醫(yī)院鍛煉，聘請企業(yè)、醫(yī)院專業(yè)技術人員和能工巧 匠擔任兼職教師等措施，使專業(yè)群中各專業(yè)“雙師”素質比例達到 80%，并通過邀請專家開展學術講座、教師參加學術交流等，提升專業(yè)群各專業(yè)教學團隊的整體素質。 3. 建設基于工作過程優(yōu)質核心課程 1門，與醫(yī)院、企業(yè)合作共同開發(fā) 1門實訓課程。 預期績效： ； 取得藥品生產(chǎn)許可證或醫(yī)院制劑許可證。 中 藥 專業(yè)建設項目經(jīng)費總額為 550 萬元（見表 3）。 陳育青 副教授 藥學系中藥教研室主任 中藥專業(yè)實訓教材建設、中藥標本館建設。 （四）行業(yè)保障 學院地處海西，地理優(yōu)勢得天獨厚，長期以來得到省、市各級醫(yī)院、企業(yè)的大力支持，各實習醫(yī)院、制藥企業(yè)長期與學院建立了良好的合作關系，他們對中藥學專業(yè)的建設給予大力的支持，福建省、漳州市等行業(yè)優(yōu)秀的企事業(yè)人才及豐富的設備資源為本專業(yè)建設與發(fā)展提供了有力保障。 訂單培養(yǎng) :學院按照企業(yè)訂單計劃進行培養(yǎng)。 ｘｘ 化學工業(yè)已有近百年歷史 ,是中國現(xiàn)代化學工業(yè)的發(fā)源地 ,是 ｘｘ 經(jīng)濟發(fā)展的 重要 支柱產(chǎn)業(yè) ， 目前已形成了化工、石化、石油三大產(chǎn)業(yè) ， 是全國唯一集中石化、中石油、中海油和中化工四大國家石化化工企業(yè)于一地的城市 ， 目前原油開采、聚酯、化纖、聚氯乙烯、苯酐、順酐、有機涂料、重質純堿、燒堿、環(huán)氧丙烷、環(huán)氧氯丙烷等的規(guī)模及技術水平在國內位居前列 。主要項目包括：征地 100畝、美化綠化改造工程