感恩教育在幼兒園的研究與實(shí)施doc3月7日-預(yù)覽頁
【正文】 進(jìn)步?！蔽覀冎袊鴮τ诟卸饔兄詈竦奈幕瘋鹘y(tǒng)，同時(shí)關(guān)于感恩古人也有許多語句描述：“得滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，真正表達(dá)了對給自己幫助的別人有感恩之情，這一美德是最好的詮釋，也深深滋養(yǎng)幾代人。 教育要從兒童抓起，幼兒期是一個(gè)人的性格、習(xí)慣、道德形成的一個(gè)重要階段，在兒童早期進(jìn)行感恩教育是有很特殊的價(jià)值和意義的。從家庭的身邊做起，通過父母的愛、家人的愛，從而造福于人民。在我們的幼兒園，經(jīng)?？梢钥吹阶运健ⅹM隘、霸道、不寬容人，不講理或沒愛心，不知道也不會(huì)懂得關(guān)心他人的現(xiàn)象時(shí)時(shí)處處都存在。然而，由于諸多因素的影響，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子一般都不太會(huì)有感恩的態(tài)度，他們往往表現(xiàn)出自私、敏感、脆弱，任性。因此，我們感恩教育為切入點(diǎn)，開展了對幼兒實(shí)施感恩教育的實(shí)踐研究。感恩是中國民族的美德，古人有許多關(guān)于感恩的古老的語句描述：“得滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，真正表達(dá)了給自己幫助的別人感恩之情，這一美德是關(guān)于感恩的最好的詮釋。 ，走出了一條新路。 ： ，方法和策略。 6研究措施 作為一名幼兒教師，應(yīng)該充分利用資源，包括幼兒周邊環(huán)境，對幼兒園孩子進(jìn)行感恩教育。要讓孩子知道，別人對他的幫助或付出并不是天經(jīng)地義、正當(dāng)所得。幼兒園開展感恩教育的目的是讓孩子明白“恩，”體會(huì)“恩”，記住所受到的“恩”，并將“恩”應(yīng)用于需要的人。第二、主題活動(dòng)中“感恩”的材料 主題活動(dòng)：“慶三八 愛媽媽”；主題活動(dòng) ：“獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)；主題活動(dòng)“老師！辛苦您了！”； 主題活動(dòng)“祖國在我心中” 最后在歌曲《大中國》的歌聲中活動(dòng)結(jié)束。 創(chuàng)設(shè)“感恩日”活動(dòng)，不僅豐富了節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容，而且還確保了我們幼兒園的感恩教育活動(dòng)能正常開展，增強(qiáng)了幼兒的感恩意識。請家長上傳自家孩子的感恩表現(xiàn)，同時(shí)也舉辦教育感恩論壇，就一個(gè)觀點(diǎn)，讓家長暢所欲言，表達(dá)自己的意見和想法，以提高教育的理念。年幼的孩子，對感恩的認(rèn)識、理解，如果只是幾句簡單的空話，它起不到多大作用。 整個(gè)“感恩日”的活動(dòng)過程，要求父母記錄孩子的感恩活動(dòng)，每周上交和大家一起分享。 C，“我愛你，媽媽”，對媽媽說一句感恩或祝福的話。 “重陽節(jié)”進(jìn)行敬老和愛老教育。 第三階段：全面總結(jié)階段（2015年5月——2015年6月） 總結(jié)的相關(guān)信息，分析、撰寫調(diào)研報(bào)告，及時(shí)對匯總的不當(dāng)處進(jìn)行修改。 課題組負(fù)責(zé)人徐水英于1992年畢業(yè)于浙江幼兒師范學(xué)院，小學(xué)高級教師，專業(yè)知識扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，其他成員的優(yōu)越條件要寫一些，特別是教研室校本課程教研員曾令華的加入，無疑是對本課題研究的極大支持，必將給研究過程帶來更多的
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