初中作文指導(dǎo)之——語(yǔ)言美-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生的記敘文語(yǔ)言而言，首先應(yīng)做到準(zhǔn)確、明了、通順，然后才能在此基礎(chǔ)上達(dá)到生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)。課本上是這樣的：“山巒被融化的雪洗干凈。 這里就是我們中考作文要追求的語(yǔ)言方向。中國(guó)古典建筑里的對(duì)稱性就是一種整齊，軍隊(duì)的閱兵也講究的是一種整齊，它會(huì)給人一種強(qiáng)烈的震撼力，達(dá)到一種美的效果。但，當(dāng)我們讀過(guò)之后總是會(huì)覺(jué)得有一些美中不足的。突然想到，我不應(yīng)該這么悲觀，我要向前看?！ ≌Z(yǔ)言的錯(cuò)落就是在文章中你的語(yǔ)言要盡量富于變化，長(zhǎng)句、短句、駢句、散句交錯(cuò)使用，使你的文章有較強(qiáng)的節(jié)奏感，令人讀起來(lái)朗朗上口，搖曳多姿，極富美感。 這段話雖然寫(xiě)的是一件非常平淡的事，也就只不過(guò)是放學(xué)回家，背上背著一周來(lái)的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上?！ ∪?、讓你的語(yǔ)言有一種情感的美?！ ∵@段話也是很常規(guī)的，當(dāng)然也很清楚的表達(dá)了自己的意思。下面請(qǐng)看： 友情是水，愛(ài)情是酒，親情是血。 所謂意象，就是我們描寫(xiě)時(shí)所選擇的對(duì)象，也指我們?cè)谶\(yùn)用比喻、比興時(shí)所選擇的喻體對(duì)象。這樣的例子就不必我來(lái)舉了。文章并不直白地說(shuō)王昭君最終被嫁到了西域，被嫁到那充滿黃沙和遍地青草的西域，而是直接用茫茫黃沙和青青草原來(lái)點(diǎn)示塞外，從而使語(yǔ)言既有了一種意象上的蒼涼之美，又有了一種含蓄的美感。 五、讓你的語(yǔ)言有一種深刻的美?！ ∮泻芏嗬弦惠叺淖骷叶际沁@方面的典范?？傊灰覀冃闹邢胫@些方法，在寫(xiě)作中在適當(dāng)?shù)奈恢茫匀坏剡\(yùn)用它們，一定會(huì)使我們作文的語(yǔ)言增色不少。只見(jiàn)他左手扶著犁，右手揚(yáng)著牛鞭，牛不聽(tīng)使喚，可父親手中的鞭子卻不去鞭打那倔強(qiáng)的牛。想到這兒我不由得雙眼漲潮，手中的活兒加快了速度。在這寧?kù)o的夜晚里，我與母親同坐在微暈的燈光下做著針線活?！爆F(xiàn)在固然不需要母親再幫我補(bǔ)鞋了，但每次想起以前的那一幕幕，都是記憶猶新。這次期中考分?jǐn)?shù)下來(lái)了，與我想上的理想高中去年中招的分?jǐn)?shù)相比，還差兩分。在我心靈深處受到一股動(dòng)力，仿佛要讓我直沖云霄。你與我的見(jiàn)面，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆。于是，你來(lái)看我再說(shuō)著那句話時(shí)，哭著抱著你，質(zhì)問(wèn)你為什么不來(lái)接我？你松開(kāi)了我的手，說(shuō)你忙。日復(fù)一日，年復(fù)一年。也一直沒(méi)當(dāng)作什么，因?yàn)閺膩?lái)都不知道那到底有多疼。現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方，而且滿滿的都是愛(ài)。有你，真好。媽媽，其實(shí)我很愛(ài)你但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真說(shuō)過(guò)。
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