湖北省基層農(nóng)技人員知識(shí)更新培訓(xùn)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 措， 是 推進(jìn) 農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣體系“三位一體”建設(shè)的良好途徑 ， 也是高職院校 踐行“以服務(wù)為宗旨 ”極好機(jī)遇 。生物工程系為了有效組織培訓(xùn)工作，選送 1 名教師到華中農(nóng)業(yè)大學(xué)參加知識(shí)更新培訓(xùn)，學(xué)習(xí)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的培訓(xùn) 經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行，同時(shí)，生物工程系抽調(diào)專人，組織 培訓(xùn) 方 3 案 制訂、 安排 培訓(xùn) 教學(xué)設(shè)備 及 場(chǎng)地 、選 聘州內(nèi) 知名專家 、 準(zhǔn)備學(xué)員考察典型 現(xiàn)場(chǎng) 、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng) 等工作，并 協(xié)調(diào)院內(nèi)各部門 安排 學(xué)員 食宿、茶水、考察用車 等工作 ，使參訓(xùn) 學(xué)員吃住舒心，學(xué)習(xí)安心， 確保 了 培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施 。 在教學(xué)形式的安排上， 堅(jiān)持課堂講授與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合 ， 既有 現(xiàn)代多媒體課件 理論教學(xué) ，又有現(xiàn)場(chǎng)考察的討論交流， 很好地應(yīng)用 了互動(dòng)式的教學(xué)方法， 積極的討論交流引發(fā)深入思考，探索發(fā)展途徑 ， 既突出急用、實(shí)用、管用，又著眼于全面提高農(nóng)技人員的“潛能”，參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)積極性很高， 良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)思考，都學(xué)有收獲。 （五）認(rèn)真監(jiān) 督， 嚴(yán)格考核，確保培訓(xùn) 取得實(shí) 效 。 同時(shí)， 樹立典型， 激發(fā) 了 基層農(nóng)技推廣人員 5 的工作熱情和職業(yè)自豪感，增強(qiáng) 了 基層農(nóng)技推廣隊(duì)伍的凝聚力、 向心力和工作責(zé)任感、使命感 ，對(duì)促進(jìn) 我州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展意義重大。 培訓(xùn)結(jié)束后，我院 始終保持與學(xué)員的聯(lián)系， 通過電話及電子郵件等方式為學(xué)員提供農(nóng)業(yè)技術(shù)咨詢及基層農(nóng)技人員工作中涉及相關(guān)問題等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)員不斷進(jìn)步。 第二，進(jìn)一步加強(qiáng) 交流與合作，著力提高培訓(xùn)教師 授課 水平。 恩施 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二〇一〇年 七 月 二十一 日
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