應(yīng)對挫折-走向成功-預(yù)覽頁
【正文】 悶，并進而影響到自己的生活和學(xué)習(xí)。建立學(xué)習(xí)的自信：自信的喪失也就意味著失去動力，為什么你會對玩游戲上癮，除了游戲本身的精彩和刺激外，還能獲得成就感，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，打得好就可以掙到裝備，掙到錢，就有了地位和權(quán)威，受到別人的尊重。如果你是全班倒數(shù)第一，那么，只要你爭取到倒數(shù)第二，那也是進步。突破一科所付出的努力、所采取的方法，對其他科都有借鑒意義，突破了一科，其他科就有望跟上。你高，還有比你更高的，你優(yōu)秀，還有比你更優(yōu)秀的。你會越來越好，起點低不是壞事，起點低上升空間就大，就容易看到進步，重要的不是現(xiàn)在而是將來，只要發(fā)展的趨勢越來越好，你就會笑到最后。要胸懷全局但又不要看得太遠(yuǎn)，若一心想著還需要十幾個小時才能登上頂峰，你可能會對漫長的山路失去信心，若一心想著傳說中的著名景點，你可能對身邊的美景熟視無睹。人就好比一臺電腦，文化知識是硬件，心理素質(zhì)是軟件，要想用這臺電腦干出成績，就必須‘軟’‘硬’兼施，雙管齊下。人生關(guān)鍵處通常只有幾步，走不好，就容易導(dǎo)致偏差。這其中的關(guān)鍵，我總結(jié)了一下，就是要把握住“點”，維系好“線”。所謂“線”，就是你應(yīng)該有幾個摯友并與他們保持真誠的溝通。 （2）轉(zhuǎn)移法。 （4）換位法。向往完美本是人的天性，誰都希望生活中處處充滿鮮花和陽光，這作為一種愿望或理想，本可以稱之為美好。筆者在教學(xué)實踐中為同學(xué)們總結(jié)了以下兩點策略以供參考：一是有為而治，二是無為共處。當(dāng)然生活中還有更多的缺憾是我們憑自身力量暫時無法改變的，如宿舍管理員的素質(zhì)和性格，老師有意或無意的“不公正”，特別是有著明顯弊端的現(xiàn)行學(xué)校教育制度，還有社會上更多更嚴(yán)重的不公平現(xiàn)象等等，對于這些，既然暫時無力改變，沒法去做什么——無為，那就必須學(xué)會與它們共處，我們把這叫做“無為共處”。只要我們學(xué)會了這樣的良性思維，我們的心靈就會陽光燦爛，我們就不會被任何的“缺憾”所侵襲所影響！1
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1