用豐富的課程成就學(xué)生的發(fā)展-預(yù)覽頁
【正文】 性發(fā)展必然能激發(fā)每一個人的身心潛能，形成獨(dú)特的個性特長。人的發(fā)展并不只是追求結(jié)果和收獲，過程中的體驗和感悟有時勝過結(jié)果。課程將學(xué)生、教師和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。我們整合四大類課程來實(shí)現(xiàn)四個維度的發(fā)展和四大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：人文藝體課程；基礎(chǔ)學(xué)科課程；探究實(shí)踐課程和環(huán)境文化課程。在國家課程的基礎(chǔ)上，我們還設(shè)計了學(xué)科拓展類課程，比如奧數(shù)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、漢語語法、文化名人史等。博睿特學(xué)校的創(chuàng)辦人和追隨者懷揣強(qiáng)烈的教育夢想和教育情結(jié)，潛心打造“國際化、現(xiàn)代化、個性化”的學(xué)校，竭盡心力為學(xué)生創(chuàng)造最適合最優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。學(xué)校在課程開發(fā)中，空間巨大，大有可為。國家課程主要涉及基礎(chǔ)學(xué)科課程，其目標(biāo)就是對學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)良的學(xué)業(yè)和持續(xù)的學(xué)力”的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)科課程建設(shè)的原則為：導(dǎo)學(xué)設(shè)計為首——自主探究為主——訓(xùn)練檢測為載體——思考總結(jié)為核心——學(xué)力發(fā)展為根本。在高質(zhì)量完成國家課程校本化的同時，為了學(xué)生的全面發(fā)展，我校組織教師開發(fā)了六門校本必修課，編寫了相應(yīng)的教材。校本課程（必修）課程名稱七年級八年級九年級生活與禮儀110國際理解110生命與健康110游 泳5月、6月、9月集中安排。選修課程既有學(xué)校指定教師進(jìn)行開發(fā)，也有教師根據(jù)個人特長愛好，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要和興趣所在開發(fā)。學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行選擇。選修課滿足了所有學(xué)生的興趣和愛好需要。社團(tuán)課讓學(xué)生特長更突出，成績更優(yōu)異。校園文化豐富多彩，食堂的墻面有學(xué)生精彩的舞臺照，讓師生用餐時也浸潤著優(yōu)雅的回憶；樓梯墻面是歷屆畢業(yè)同學(xué)的集體照，表明學(xué)校對曾經(jīng)的學(xué)子的珍愛和惦記；教學(xué)樓休閑吧和主題吧，寢室的休閑區(qū)等處都擺放著圖書，校園彌漫著書香氣息；教學(xué)樓內(nèi)的書畫走廊展示學(xué)生的書畫作品；還有歷史長廊，科技走廊，文學(xué)走廊，名校走廊等，整個教學(xué)樓就是隨處可以學(xué)習(xí)的教材。尊重體現(xiàn)在每一個師生身上，和諧融入了博外人內(nèi)心。德育課程通過序列化、模塊化的校會、班會、社團(tuán)活動、藝體活動，陶冶情操，規(guī)范言行，激發(fā)潛能，樹立信心。 四、我們的收獲 課程建設(shè)最大的受益者莫過于學(xué)生。比如，《國際理解》課程打開了學(xué)生的國際視野，每個寒暑假我校均有學(xué)生前往友好學(xué)校訪問交流；2015年暑假，我校成功舉辦了首屆中外學(xué)生夏令營，50多名中外師生匯聚博睿特，一起生活學(xué)習(xí)交流，留下美好印象。博睿特課程建設(shè)成就了教師。至此，學(xué)校形成了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)完整的基礎(chǔ)教育鏈，成為了樂山教育的一張新名片。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1