中學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)研究-預(yù)覽頁
【正文】 感染、陶冶師生，使他們在耳濡目染，潛移默化中慢慢地把文化精髓內(nèi)化為風(fēng)格、習(xí)慣、觀念、精神。特色校園文化需要建立有特色的體育社團(tuán)和社團(tuán)活動。 實踐成果和社會反響 本課題通過研究，取得了顯著的實踐效果，達(dá)到預(yù)期基本目標(biāo)。每年9月份在學(xué)校足球場舉行一個大型的社團(tuán)納新招募活動，學(xué)生面對社團(tuán)導(dǎo)師推出的豐富多彩的社團(tuán)，自主選擇適合自己和自己喜歡的社團(tuán)參加，這種不設(shè)門檻、不分指標(biāo)、人人可以參加、人人可以選擇的方式，創(chuàng)設(shè)了良好的成長環(huán)境，培植了積極向上的校園文化。規(guī)范的社團(tuán)工作開展，避免了單憑學(xué)生的一腔熱情單打獨斗或利用行政手段組團(tuán)的兩種極端。在體育社團(tuán)導(dǎo)師方面做到：一是搭建平臺，以學(xué)校有特長、有激情、有夢想的老師為核心，讓這些教師在引導(dǎo)和組織學(xué)生通過社團(tuán)開展多樣化活動方面積累經(jīng)驗，取得成效，培養(yǎng)一批善于開展社團(tuán)活動的教師，打造若干研究型、專家型、學(xué)者型的學(xué)生體育社團(tuán)活動導(dǎo)師；二是不斷加強(qiáng)社團(tuán)導(dǎo)師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)社團(tuán)工作教育理論，使他們更好地熟悉和掌握社團(tuán)工作業(yè)務(wù)，促進(jìn)了學(xué)校體育社團(tuán)工作整體水平的提高；三是為了讓部分有某項體育天賦的學(xué)生能得到較專業(yè)的發(fā)展，學(xué)校選拔優(yōu)秀的非常專業(yè)的人才來幫助社團(tuán)學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)，讓社團(tuán)的學(xué)生專業(yè)得到了充分的發(fā)展；四是通過科學(xué)全面的評價來促進(jìn)社團(tuán)導(dǎo)師的工作，每年通過學(xué)生問卷、家長電訪、活動測評、邀請家長和社會各屆人士觀摩社團(tuán)活動等途徑來評價社團(tuán)導(dǎo)師的工作，從而起到監(jiān)督社團(tuán)活動開展的作用?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，有健全的規(guī)章制度和指揮系統(tǒng)是解決社團(tuán)組織松散、活動無序的根本。我們由下而上制定的制度有《鳳翔中學(xué)體育社團(tuán)章程》《鳳翔中學(xué)體育社團(tuán)工作制度》《鳳翔中學(xué)體育社團(tuán)活動地點、時間安排表》《鳳翔中學(xué)體育社團(tuán)招募登記表》《鳳翔中學(xué)體育社團(tuán)學(xué)生問卷調(diào)查表》。而體育社團(tuán)存在和發(fā)展的核心則是社團(tuán)活動?！ ∷?、反思、今后研究方向 反思我們的研究，覺得我們在主體理論上的研究、探討、升華還不夠，研究工作主要停留在實踐（與試驗）層面、運用（現(xiàn)成理論）層面，自己的創(chuàng)新還不足。緊密結(jié)合現(xiàn)在體育社團(tuán)的實際，建設(shè)一套完整的科學(xué)理論體系，提高體育社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究氛圍。高度重視體育社團(tuán)內(nèi)涵發(fā)展，體育社團(tuán)導(dǎo)師從指導(dǎo)慢慢過渡到社團(tuán)活動的參與者、分享者，體育社團(tuán)活動盡量讓學(xué)生自主管理和開展，自主開展活動做到社團(tuán)活動有計劃、有組織、有總結(jié)，讓學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生展現(xiàn)個人能力和體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的舞臺。鼓勵和支持體育社團(tuán)走出校門，走向兄弟學(xué)校，走向社會，開拓與外界交流的渠道，利用我們的研究成果，通過交流活動達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的效果，做強(qiáng)做精
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